语文人教版三年级下册《20、妈妈的账单》教学设计.doc

20* 妈妈的账单凤庆县郭大寨中心学校 张荟如【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，体会母爱的无私、无价和无声，懂得主动帮父母做事。 3.培养学生独立阅读和质疑释疑能力，培养学生合作探究的精神。【重点难点】 重点： 读懂课文内容，体会人物的思想感情。 难点： 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，懂得主动帮助父母做事。【教学准备】 课件。【课时安排】 1课时【教学过程】一、谈话导入。 同学们，说一说你为爸爸妈妈做了什么事，或者准备做什么事？今天，老师给同学们带来一个关于“账单”的故事。这里有一个小男孩叫彼得，你想知道他和妈妈发生了什么事吗？那么请同学们自由、大声地读课文，把字音读准确，把课文读通顺。2、 初读课文自学小提示1、 默读课文，借助拼音或字典，读准音节。2、 画出不懂的词语，通过查字典或联系上下文进行自主学习。3、 标出自然段序号。4、课文主要写了几个人物 ？分别是谁？讲了一件什么事？检查自学情况1、 我会认（课件展示）2、 订正字音（课件展示）3、 多音字（课件展示）4、 理解词语（课件展示）5、 近义词、反义词（课件展示）3、 课文理解。问题 1对比两份账单,让我们仔细看看它们有哪些区别 ？彼得欠他母亲的帐单： 为在她家里过的十年幸福生活0芬尼为他十年中的吃喝 0芬尼为在他生病时的护理 0芬尼为他一直有个慈爱的母亲 0芬尼共计：0芬尼母亲欠他儿子彼得的帐单： 取回生活用品 20芬尼把挂号件送往邮局 10芬尼在花园帮助大人干活 20芬尼彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼共计：60芬尼 两份账单 内容不同一份是母亲欠他儿子彼得的帐单,一份是彼得欠他母亲的帐单。时间不同妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动,而彼得也许是一天或两天。报酬不同妈妈为彼得付出了很多,却要彼得支付0芬尼,而彼得一共向妈妈索取了60芬尼 100芬尼=1马克问题 2小彼得为什么要给妈妈账单？他经常被派去把账单送往邮局，觉得觉得像个商人，也仿效账单的格式给妈妈开张收款账单，索要帮妈妈做事的钱。问题 3 妈妈看过账单为什么没有生气，反而收下了账单？妈妈想通过无声的教育来转变孩子的错误行为，这是在爱护孩子。问题 4妈妈把60芬尼放在了餐桌旁，同时也留下一份账单。你怎样看待她的做法呢？妈妈用自己无声的行动告诉孩子：“如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你，同时你也要知道妈妈对你的爱和付出从来没有要过报酬。”问题 5妈妈的账单中为什么都是0芬尼呢？妈妈在用行动教育孩子，想让孩子懂得妈妈对孩子的爱是无价的，0芬尼就意味着无价，无法用金钱来衡量。同时更让孩子懂得爱也是无私的，妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，从不计报酬。问题 6小彼得看了妈妈给他的账单后是如何做的？他懂得了什么？小彼得怀着砰砰直跳的心，投进妈妈怀里，并把60芬尼塞进了妈妈的口袋。他非常惭愧，正像妈妈期待的那样，小彼得真正懂得自己的错误行为，也感受到妈妈对自己无价又无私的爱。小彼得把脸藏进妈妈的怀里，会悄悄对妈妈说些什么呢？小彼得说：4、 拓展延升。1、当每天清晨起床了，妈妈（ ）；当自己过生日时，妈妈（ ）；当生病发烧了，妈妈（ ）；当自己犯错时，妈妈（ ）；当自己有了一点进步时，妈妈（ ）；当2、我想对小彼得说：“你是一个 我想对彼得的妈妈