记承天寺夜游课件汪

月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的 要么是谦谦君子 要么是窈窕淑女 要么象征着团圆 要么暗示着分离 给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道 而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理 所以 文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀 调动你的语文积累 说出两句吟咏月亮的诗句 春风又绿江南岸 明月何时照我还 北宋 王安石 海上升明月 天涯共此时 唐 张九龄 举杯邀明月 对饮成三人 李白 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 李白 记承天寺夜游 苏轼 1 疏通文意 识记常用的文言词语 2 欣赏文中清幽宁静的意境 背诵全文 3 结合文章的创作背景 品读 闲人 含义 体会作者乐观旷达的胸怀 学习目标 苏轼 1037 1101 字子瞻 号东坡居士 四川眉山人 唐宋八大家之一 他出身世族地主 从小就受到良好的家庭文化教育 7岁知书 十多岁传文 一生文采风流 苏轼生活的时代大兴 新法 改革之风大盛 由于他反对王安石 新法 而被调离出京 神宗元丰二年 1079年 因御史李定 何正臣等说他写诗讽刺了 新法 而被捕入狱 这就是当年有名的 乌台诗案 乌台 指当时的御史府 出狱后贬为黄州团练副使 之后他几经贬谪 直到宋徽宗接位 大赦 sh 天下 他才得到内徙的机会 但至常州便病逝了 时年66岁 死后谥号 文忠公 自主学习 此文写于宋神宗元丰六年 1083年 作者被贬到黄州已经有四年了 元丰二年 苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同 作诗讽刺新法 被捕下狱 出狱后 被贬为黄州团练副使 这是一个有职无权的闲差 于是他在郡城旧营地的东面开荒种地 游乐于山水间 咏唱江山 感怀英雄 抒发郁闷心情 写作背景 自主学习 唐宋八大家 唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称 即唐代的韩愈 柳宗元和宋代的苏轼 苏洵 苏辙 苏轼 苏洵 苏辙父子三人称为三苏 欧阳修 王安石 曾巩 曾经拜过欧阳修为师 自主学习 寝藻荇解衣与柏 q nz ox ng y b i ji 字音 自主学习 元丰六年 十月十二日夜 解衣 欲睡 月色 入户 欣然 起行 念 无与为乐者 遂至承天寺 寻张怀民 怀民 亦未寝 q n 相与步于 中庭 庭下 如积水空明 水中 藻 荇 x ng 交横 盖 竹柏影也 何夜 无月 何处 无竹柏 但 少闲人 如吾两人者耳 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入户 欣然起行 高兴地样子 想要 门 译文 元丰六年十月十二日夜晚 我脱了衣服 打算睡觉 这时月光照进门里 我高兴地起来走到户外 脱下 自主学习 念无与乐者 遂至承天寺 寻张怀民 怀民亦未寝 相与步于中庭 考虑 想到 没有可以交谈取乐的人 于是 睡 到 译文 想到没有可以交谈取乐的人 于是到承天寺去找张怀民 张怀民也还没有睡觉 于是我们一起在庭院中散步 寻找 也 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 月光照在院中 如水一般清明澄澈 水中水藻 荇菜纵横交错 原来那是竹子和松柏的影子 形容水的澄澈 纵横交错 原来是 像 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 只是 罢了 译文 哪一夜没有月光 哪里没有竹子和松柏 只是缺少像我俩这样清闲的人罢了 清闲的人 自主学习 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩 因为月色很美 去寺庙寻张怀民一起赏月 走进苏轼内心世界 作者是怎样描写月色的 作者描绘的这幅月夜图有什么特点 给你怎样的感受 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 作者以比喻的手法 把月光比作 积水 把竹柏倒影比作 藻荇 生动形象地表现了月色澄澈透明的特点 点染出一个空明澄澈 似真似幻的美妙境界 启导精思 月光如水 皎洁 空灵 2 此时苏轼的心境如何 欣然起行念无与乐者 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 本文表达的思想感情 贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲 种种微妙而复杂的感情都包含其中 启导精思 孤独无聊 借月排遣 赏月的欣喜 贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲 易水寒江雪敬奉 本文哪一句写景 写了什么景物 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 积水 藻 荇 竹柏 虚景 实景 月之皎洁 易水寒江雪敬奉 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 哪个字突出了作者当时的心境 这是一种怎样的心境 闲 易水寒江雪敬奉 根据作者的创作背景以及 定风波 一词 思考 闲 字突出了作者当时怎样的心境 独立思考 小组讨论 代表发言 闲 被贬的落寞 自嘲 赏月的欣喜 自得 逆境中的旷达 自抚 如何理解 但少闲人如吾两人者耳 两层意思 一是那些追名逐利的小人 趋炎附势 奔走钻营 陷入那茫茫宦海而难以自拔 何曾得暇领略这清虚冷月的仙境 二是表现了作者安闲自适的心境 当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨 作者在这篇文章中以诗一样的笔触描绘了月色之美 创造了一个清冷皎洁的意境 同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情 它好像一首清冷的月光曲 每一个音符都闪耀着银色的寒光 都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀 同时也表达了作者面对逆境达观处世 潇洒人生的难能可贵 思想感情 自我提升 3 理解性背诵 1 文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 2 表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 主旨句 3 用简洁的语言概括作者的复杂感情 旷达胸怀 A贬谪悲凉 B人生感慨 C赏月喜悦 D漫步悠闲 自我提升 易水寒江雪敬奉 定风波苏轼莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 赛赛看 看谁能又快又准地背诵课文 1 文章 记 的要素是 时间 地点 人物 事件 2 描写承天寺优美夜景的句子是 3 月色入户 意思是 这句话运用了的修辞手法 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 月亮照进门里 拟人 课堂检测 4 下面红字解释不正确的一项是 A 念无与为乐者 思念 B 遂至承天寺 于是 就 C 怀民亦未寝 睡觉 D 相与步于中庭 共同 一起 A 5 翻译下列句子 怀民亦未寝 相与步于中庭 怀民也没有睡觉 于是我们一起在庭院里散步 课堂检测 庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 3 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人耳 月光照在院中 像积水一样清澈透明 水中有相互交错的藻 荇 原来是竹子和柏树的影子呀 哪一夜没有月光 哪里没有竹子和柏树 只是缺少像我们两个这样的 闲人 罢了 课堂检测 拓展延伸 我眼中的苏轼 他频遭贬谪 一生历典八州 他身行万里 走过无数穷山恶水 却都如处天堂 他说 此心安处是吾家 他被无数小人中伤下狱 朋友背叛 同道反目 见尽了人间丑态 却说 眼前天下无一个不是好人 念奴娇赤壁怀古大江东去 浪淘尽 千古风流人物 故垒西边 人道是 三国周郎赤壁 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 遥想公瑾当年 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 故国神游 多情应笑我 早生华发 人生如梦 一樽还酹江月 苏轼成就了黄州 黄州成就了苏轼 余秋雨 面对赤壁的滔滔江水 他豪迈奔放地说 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 面对青春的一去不复返 他积极乐观地说 谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 面对自然界的风吹雨打 他从容洒脱地说 谁怕 一蓑烟雨任平生 范例 邀友夜游承天寺记 晚风轻轻 微微吹临 颤动着这周遭的景物 侧耳倾听 似乎是天籁之佳音 我正想解衣就寝 上床安睡就盼望着一个美梦的来临呀 真想不到那如霜如碧的月光 脉脉含情悄悄的透进窗纱 一眼晶莹 不禁令我意念迷盈 又从梦乡边缘乍醒 于是 只好挺起腰身 想想这良辰美景 该与谁共享共分才不会任它空来虚设 辜负良辰走着 走着 就来到了承