2011-2012年教研科工作计划.doc

20112012学年教研科工作计划本学年，教研科将在教务处的指导下，围绕工作职责，从强化意识、组建队伍、创新机制、着眼成果等方面入手，实现管理工作的规范化、科学化、制度化，提高校本教学科研的水平和质量，拟制定以下工作思路与目标。一、整合教研资源，构建多层次的科研团队今年要初步实现教研队伍专兼结合、人员互补、师生互动的格局。一是组建学员教研组。面向全校学员，重点吸纳熟悉老年教育、理论水平较高、文字综合能力较强，有在党政部门、教育科研、高等院校、省社会科学院、省委党校等单位工作经历的离退休老同志，采取各系推荐，集中审核的方式进行选拔聘用。二是组建老年教育理论研究专家组。按照“择优、择重、择需”的原则，做好摸底，对照条件，聘请35名学术型专家教授，依据课题方向，重点开展理论性研究。三是组建工作人员教研组。树立全员参与教研的思想，以处室为单位，各处领导为组长，围绕老干部大学办学、教学等不同领域，开展教学研究。四是组建教师教研组。由各系主任担任组长，依托广大兼职教师、班主任，重点针对课堂教学、学员管理、专业建设等方面开展教学研究。五是拓展渠道，尝试与高等院校、科研机构的教研合作。按照“共享、完善、提高”的原则，开放思路，初步探索与东北师范大学、长春师范学院的教研联合共建，借助外力，争取获得立项突破。二、建立机制完善制度，积极开展教研指导工作教研科作为我校新设科室，将注重建章立制，实现以制度作保障，形成良好的工作规范。一是教学档案存档规范化。建档并及时收集国内外老年教育相关动态，做好教学大事记的记录。每学期末制定存档内容及要求规范，进一步强化档案管理工作。二是建立科研选题制度。制定教研课题指南发布于各教研小组，教研组成员选题申报，学年末组织教研成果评比活动。三是建立教研激励制度。进一步提高广大教研人员从事科研工作的积极性，起草教研成果奖励暂行办法，上报校领导决策。四是培训交流活动制度化。每学期分别针对系主任、教学质量调研员组织1次主题培训活动，交流思想、统一认识、共同提高。同时加强与各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作，发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体管理模式的形成和完善。五是建立教材、讲义审核制度。调研校本及兄弟学校各专业教材需求情况。统一教材、讲义版式风格，为下一步教材推广工作奠定基础。三、切实做好教学评估，不断提高教学质量每学期组织1次覆盖全校各班级的教学质量调研活动，进一步改革学员问卷调查问题设置，着力抓好过程管理，重点推进教学质量评估工作科学化、规范化。一是做好教学质量调研员的选拔工作。由各系推荐，教研科统一审核，并配发工作证。二是制定工作方案。明确重点，就教学中存在问题，有针对性的进行调研。三是培训方法。通过培训使学员调研员统一认识，采取有效的沟通方式，客观记录教学情况。四是信息统计与整理。完善统计信息系统，保证数据的有效性。五是撰写报告。分析统计数据结果，查漏补缺，结合实际，提出整改方案，为领导决策提供依据。六是反馈整改。针对学员的意见和建议及时将已解决和待解决的问题进行反馈。七是做好表彰。学年末组织筹备召开教学质量调研员总结表彰会，肯定学员调研员取得的成绩，并提出工作设想。四、加强调查研究，着重教研成果的转化逐步增强教研意识，引导开展调查研究、撰写论文的自觉性，及时将一些好经验、好做法转好为研究成果。一是依据调研结果，制定课堂教学评价，进一步抓课堂教学细节，完善教学质量评估系统，提高教学质量。二是迎接建校25周年，以中医学专业为试点，编印一本学员学习习作论文集，展示学员学习成果的同时深化学员参与教研的意识。三是草拟兼职教师讲课费核定暂行办法，建立兼职教师讲课费等级核定表，制定评定流程。四是继续编写、完善古筝、诗词、计算机等专业的教材建设工作，协