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幼儿园大班教案图书区两篇大班教案图书区两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在区域活动中发展幼儿的交往 合作 沟通能力，通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力，快来看看幼儿园大班图书区两篇教案吧。幼儿园图书区活动教案篇一活动名称：图书区活动目标：1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。2、在区域活动中发展幼儿的交往 合作 沟通能力。3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。4、在活动中幼儿能简单复述故事内容。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动重点指导语言区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。活动准备1.完善各区域活动材料的投放、布置。2.区域活动卡人手一个。活动过程一.组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二. 教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自由活动。(1)图书区：将幼儿用书放置其中，供幼儿反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。(2) 美术区：幼儿尝试用橡皮泥和插接等方法制作毛笔。(3) 建构区：用各种积木拼各种不同的造型。(4) 生活区：练习扣钮扣。（5）益智区：练习拼图。三、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。重点指导图书区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。1、表扬活动中表现好的幼儿，指出活动中幼儿出现的不良习惯。2、指导幼儿收拾好活动场地。幼儿园图书区活动教案篇二材料准备 图书室、图书指导要点1、能一页一页的翻看图书，对故事感兴趣。2、做到从哪里拿的书就放回到哪里去，且一次拿一本。3、能复述看过的图书内容。活动情况活动中，孩子对图书很感兴趣，一进图书室就迫不及待的拿书翻看。刚开始时，还是慢慢的翻看自己喜欢的图书，但随着时间的过去，有的孩子就开始不停的换书，拿到书后也只是翻，没有了看。等时间快结束时，我让个别孩子在集体面前讲讲刚刚看过的书，但是能较完整复述的孩子基本没有，只能零零碎碎的讲些书中的片段。反思我想在进图书室之前，老师可以先和孩子讲清楚此次看图书的目的。让孩子带着要求去看书，这样也许他们就不会这么盲目、散漫了。最后，老师可以举行一个小小故事会，让孩子说说，讲讲。小百科：图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得知识，传承经验的重要媒介，对
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