地图导学案.doc

地图 导学案【学习目标】1.理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺大小。记住地图上常用图例，会在地图上辩方向。学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。 2、从多方面培养读图方法和运用地图能力。【重点难点】1比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断；2等高线地形图的判读。【学法指导】学习时应充分利用多媒体、地球仪，等高线模型，发挥丰富想象，形成立体的地理空间感【知识链接】地图是将地球表面的各种地理事物和现象加以综合，按照一定的数学法则建立地球和平面间的相互联系。在本节中主要从三方面学习了有关地图的知识：地图的基本要素、地形图的判读、从地图上获取信息。1、 猜谜：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。谜底是-2、 经线指示-方向，纬线指示-方向。【学习过程】 第一课时读课本1314页内容完成下列问题：1、观察13页图“台湾岛”，从这幅地图中你看到了什么？（学生讨论回答） 地图是我们学习地理的重要工具，是我们学习地理的重要来源，那么，我们要读懂地图，用好地图就必须知道地图的基本要素：（ ）、（ ）、（）的知识。、比例尺表示（ ）比（ ）缩小的程度。用公式表示就是（ ）。3、比例尺的三种表示方法：（ ）、（ ）、（ ）。4、比例尺是个分数，分子为1，分母愈小，比例尺就愈（ ）；分母愈大，比例尺就愈（ ）。5、读课本23页活动内容，图幅相同的比例尺，比例尺越大，表示的范围就（ ），内容就越（ ）;比例尺越小，表示的范围就（ ），内容就越（ ）。6、同样图幅的下列地图中，比例尺最大的是（ ）A、市北区行政区 B、青岛市行政区 C、山东省行政区 D 中国行政区7、要绘一幅学校平面图，你认为最适宜的比例尺是（ ） A、1:1000 B、1:10000 C、1:100000 D、1:10000008、地图上的图例。让学生对重点图例进行识记。 第二课时 学习过程：一、 复习提问:1、 地图的基本要素一般是指、。2、 比例尺的计算公式是，比例尺多用表示，有的地图还用比例尺。3、 是地图的语言。4、 图幅相同的地图，比例尺越大表示的范围越，内容越；比例尺越小表示的范围越，内容越。5、 趣闻：“红军北上抗日”、“冷空气南下入侵我国”两句话中的“上、下”能互换吗？为什么？二、 新授： 读课本1415页内容，完成系列问题：1、 在有指向标的地图上，根据定方向，指向标的箭头指向方。2、 在经纬网地图上根据定方向，经线指示方向，纬线指示方向。3、 有的地图上既没有经纬线，也没有指向标，通常用“”定方向。4、 读课本1921页的内容思考：去公园游览，要寻找景点，应该从图上找到答案；外出旅行，确定行程，应该参考图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅地图。去一个城市游览，想知道城市的位置，应该参考地图；想了解这个城市更多的情况，就要选择地图；在城市地图上找到某个景点，想知道这个景点的布局，还要选择地图。5、 地图种类很多，一般分为地图和地图两大类。 第三课时一、 复习提问： 1、去一个城市游览，想知道城市的位置，应该参考地图；想了解这个城市更多的情况，就要选择 地图；在城市地图上找到某个景点，想知道这个景点的布局，还要选择地图。2、 在经纬网地图上定方向，经线指示方向，纬线指示方向。3、有的地图上既没有经纬线，也没有指向标，通常用“”定方向。二、 新授：地形图的判读：1、海拔：相对高度 等高线2、 等高线的特点：a同一条等高线上各点高度相同；等高线上表的数字为高度。b在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线，坡缓的地方，等高线。3、 等高线地形图的判读：山地不同部位等高线的形态：4、 线闭合且等高线数值是中心高，四周低，表示。5、 位于两个山顶之间相对低洼的部分是。6、 山脊：等高线弯曲部分向海拔凸出。7、 山谷：等高线弯曲部分向海拔凸出，一般发育有河流。8、 陡崖：等高线重合处。三、 分层设色地形图：蓝色表示，绿色表示，黄色表示。四、 地形刨面图：可以地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。【归纳小结】【当堂测评】 1、地图的基本要素一般指（ ）、（ ）、（ ）。 2、比例尺的计算公式 （ ）， 比例尺多用（ ）表示，有的地图还用 比例尺 。 3、是地图的语言，即地图上表示各种地理事物的符号。 4、下列比例尺最大的是（ ） A、1:600万 B、1:600000 C、1:6000000 D、1:3000000 5、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在：（ ） A、赤道上 B、南极点上 C、北极点上 D、本初子午线上 6、在等高线地形图中，等高线从高处向低处凸出，则是（