小学五年级英语教学计划124423022.doc

小学五年级英语教学计划一、指导思想小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重因材施教，保持学生的学习兴趣。三、教材分析：本册教材共有32课，每8课一个单元。第一单元：我的家庭；第二单元：我的国家和讲英语的国家；第三单元：北京之旅；第四单元：让我们做好准备。总结起来有以下几个特点：1、单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了，不仅包括学生已经学过的名词、代词、形容词、数词、冠词、连词，还出现了副词等，这些新授单词多数出现在句子中，这就说明，我们不仅要让学生能读、写单词，还要让学生学会在句子中应用单词。2、单词用法多样化表示相同意思的单词多样化，如表示“看”的单词，课文中就出现了两个see, look,表示“一些”的词也有两个some, many,表示“快”的单词有fast, quick，表示“说”的单词有say, speak, talk等，教师要帮助学生正确使用这些单词。介词的用法趋于多样化，如出现了词组： talk to , walk to等，同时动词和介词的搭配也趋于多样化，如出现了词组：look out ,look at, look inside, look in, point at, point to, sit down, sit behind等。3、语法知识细致化和前几册书相比，我们可以发现本册书中的语法变得细致很多，内容包括：名词复数、动词现在分词、动词过去式、一般现在时态、一般过去时态等。语法其实对学生来说，已经不再是陌生的了，重要的是我们要让学生在交际中正确使用。四、教学目标及任务根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。具体教学任务： 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能四会要求掌握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 五、教材重点难点1、重点四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、教学方法主要措施 1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。七、教学进度日期 课数8.30-9.3 1-39.6-9.10 4-69.13-9.17 7-8 9.18-9.22 9-119.28-10.2 12-1310.12-10.16 14-1510.19-10.23 16-1710.26-10.30 18-1911.2-11.6 20-2111.9-11.13 22-2311.16-11.20 24-2511.23-11.27 26