化学人教版九年级上册燃料的合理利用与开发1.doc

大成桥中学“五环自主”教学活动设计第 课时 总第 个教学设计课题：燃料的合理利用与开发 1 备课人： 曾忠武 【教育教学目标】1、 知识与技能：知道化石燃料对人类生活起着重要作用，是人类重要的不可再生的自然资源；知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。2、 过程与方法：通过活动与探究能主动地与他人进行交流和讨论，形成良好的学习习惯和学习方法。3、 情感态度与价值观：感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。【教学重点】煤、石油、天然气三大化石燃料。【教学难点】煤、石油、天然气三大化石燃料。【教学准备】课件【教学方法】讲授法 教 学 预 案 教学改进与随记 一、 导【录像】1有关我国的“西气东输”工程。 2人类使用燃料的历程以及燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用。【提问】1燃烧的条件有哪些? 2我们日常生活或生产中用到的燃料有哪些?二、 探（一）、化石燃料 活动1：【设问】哪些燃料成为化石燃料?怎样形成的? 【课件演示】煤、石油、天然气的形成。 活动2：【讨论】1你家中做饭、洗浴等使用什么燃料? 2汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料? 3炼钢厂、热电厂等使用什么燃料? 活动3：【讨论】1石油可直接用作燃料吗?石油产品中有哪些是常用的燃料? 2煤气泄漏会造成什么危害?使用罐装液化石油气在安全上应注意什么? 活动4：【课件演示】海上采油的录像。 【体验】有石油的地方，一般都有天然气存在。 活动5：【设问】天然气有何性质? 【演示】实验73(课件演示) 活动6：【讨论】如何区分H2、CO、CH4? 【提示】不能通过它们燃烧的火焰颜色来区分。 活动7：【讨论】甲烷存在哪些地方?怎样制取?农村利用甲烷干什么? 【课件演示】我国古代和现代农村制取和使用沼气的录像。三、 展（一）、化石燃料1化石燃料：煤、石油、天然气。2化石燃料都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化面形成的。3.煤：煤是混合物，主要含碳元素，还含氢元素和少量氮、硫等元素。 煤作为燃料利用的是碳元素与氧气反应放热。 煤干馏可得煤焦油、煤气、焦炭，这一变化屑于化学变化。 煤气主要成分为：H2、CH4、CO等。4.石油：石油属于混合物，主要含碳和氢元素。 石油蒸馏可得：溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青。这一变化属于物理变化。 石油蒸馏的原理：利用各成分的沸点不同加以分离。5.天然气的性质：无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，易燃烧。收集甲烷可用排水法和向下排空气法。 CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O沼池的底部即为沼气。把植物残体、动植物粪便等放在密闭沼气池中发酵制取。农村可用沼气解决生活用料、照明等问题，提高肥效。四、 练1下列能源中，属于可再生能源的是（ ）A.天然气B.太阳能C.石油D.煤2下列物质中不是由煤干馏而得到的是( )A.焦炭 B.煤焦油 C.煤油 D.焦炉气五、 测1.煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是（ ）A石油是一种化工产品 B将石油分馏可得到多种产品C将煤隔绝空气加热可制得焦炭 D煤、石油、天然气是不可再生能源2.“可燃冰”CH4 （H2O）是在海底的高压低温条件下形成的，外观像冰。下面关于“可燃冰”叙述正确的是（ ） A. CH4 （H