2019-2020年一年级数学上册 大家来做加法表教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 大家来做加法表教案 沪教版教学内容：一年级第一学期大家来做加法表教学目标：认知目标：系统地练习加法。能力目标：引导学生从不同角度观察，培养学生的观察能力、探究能力。情感目标：由喜欢加法表到喜欢、乐意主动探究。教学重点：学会“由线到面”的观察方法。教学难点：学会“由线到面”的观察方法。教具、学具准备：一张加法表、各种颜色的挖空的图案、彩色铅笔、空白加法表和有提示的加法表。教学过程：一、引入：小朋友，我们已经学完了加法，编我们这本数学书的伯伯送我们每个小朋友一件礼物一张加法表。你喜欢吗？问：为什么？过渡：这张加法表里隐藏着许多小秘密，今天老师就和大家一起来探索其中的奥秘，好吗？二、新授 1. 从颜色、方向上观察师：我们一起拿出伯伯送给我们的这份礼物，把书翻到最后一页，这张加法表究竟有什么小秘密呢？老师请大家仔细看加法表，你发现了什么吗？把你的发现告诉你的同桌。A：红色（加倍） B：绿色（和是10） C：黄色（一个加数是5的加法）D：灰色（和是5或是15） E：兰色（一个加数是0或是10的加法）F：从左往右竖着看 G：从左下角向右下角观察2. 从形状上观察探究师：老师为每个小组准备了一个信封，信封里装着不同的学习材料，你们看（出示图形并做介绍）大家可选择其中的图形放在加法表的任何地方，观察图形中的算式，你又发现了什么呢？要求先独立探索，然后进行小组交流。小组活动（个人探究，小组交流）。注：能力较低的学生从一个、两个角度观察图形中的算式。能力较强的学生比较全面地介绍图形中算式的小秘密。过渡：小朋友，你们想不想自己在加法表中创造出更多的图形，然后找找其中的小秘密呢？3. 学生自己创造图形，然后探究算式的秘密。要求：每个小朋友都有这样的加法表（出示），请你在这张加法表中创造图形，每个图形必须由这样小的菱形组成。先将你所创造的图形涂色，然后独立探索其中的小秘密，再进行小组交流。（1）独立创造，探索秘密（2）小组交流，每组选出你们认为是最好的一张或两张，然后派代表上来介绍。（3）汇报交流：1. 介绍图形 2. 介绍秘密三、拓展编加法表师：通过刚才的活动，大家已经对加法表有了进一步的了解，你们想不想自己来编一张小小的加法表呢？ 师：大家可根据自己的实际情况选择有提示的或没有提示的进行编写（出示两种加法表）可以独立完成也可以合作完成。附送：2019-2020年一年级数学上册 大家来锻炼教案 北师大版教学目标：1、借助“大家来锻炼”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题，从中可以提出有趣的数学问题，并能运用已有的数学知识加以解决。2、对所提出的问题加以讨论，让学生互相交流自己的想法，培养学生的观察能力、口头表达能力和思维的能力。3、让学生感受到自己校园的美丽与可爱，感受到数学就在自己的身边。教学重点：让学生就生活中的数学现象提出问题，并运用已有的数学知识加以解决。教学难点：培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。教学过程：一、导入新课1、同学们，我们的校园美丽吗？你能说说她美在哪儿吗？2、介绍校园的美丽。3、同学们最喜欢锻炼身体了，你能告诉老师，在课间活动时，都喜欢玩什么吗？4、生向老师介绍自己喜欢的体育活动。二、新课教学1、同学们有了健康的身体，才能好好学习。下面，就请同学们观察一幅画图。2、同学们仔细观察图。3、请同学们先填空，然后根据观察到的内容提出有关的数学问题，并进行口头列式计算。4、同学们提出数学问题，并解答。（1）一共有几盆花？（34310）（2）跳绳的比跑步的同学少几人？（1037）（3）爬铁架子的比踢球的少几人？（1037）三、实践活动1、在刚上课时，同学们介绍了我们美丽的校园。下面，咱们就以小组为单位走进校园，用自己的眼睛仔细地看校园里的景物，或进行简单体育活动。并根据所感受到的内容提出有关的数学问题，20分钟后回教室进行交流。2、活动并进行交流。（花、树、人、花池、爬杆）四、总结。通过今天的数学