2011年春德育工作计划.doc

仪陇县杨桥镇小学校2011年春季德育工作计划一、指导思想：俗话说“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”可见人的思想道德对个人和社会是多么重要，所以我们要继续把德育工作放在重要位置来抓。本学期，学校德育工作以“三个代表”的重要思想为指针，认真贯彻党的十七大方针政策，全面落实上级基础教育工作会议精神，以师德师风教育、人格美德教育为主旋律，全面切实提高教师队伍的思想素质;遵循青少年思想品德形成规律和社会发展对人才的要求，以学生行为习惯养成教育为切入点，以校园常规管理为重点，深化学生品德教育,以文明礼仪习惯教育、卫生习惯教育、明理诚信习惯教育、学习习惯教育、安全习惯教育、感恩教育、以人为本的班级管理等活动为载体，努力提高德育工作的针对性和实效性，为创建我校德育特色打好坚实的思想基础，为培养新一代的“四有”新人走好每一步!二、主要工作及措施（一）加强德育领导，注重队伍建设1、成立德育工作领导小组。成立由校长负责、政教办牵头、团委、少先队、班主任、任课教师为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。2、队伍建设（1）坚持教师政治思想学习制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核之中。（2）树立学习理念：为了提高教师队伍建设，学校树立全员学习理念。要求教师观看一些现代教育名家的专题讲座音像资料，阅读一些教育名家的专著，鼓励教师订阅教育书籍与报刊。希望教师在不断学习的过程中开拓视野、转变观念、创新管理。（3）教师相互交流学习：通过周末会的反思交流，班主任例会、班主任工作经验交流，创建相互切磋，共同探讨班主任管理工作的良好氛围。培养教师们研究探讨班级管理的兴趣，切实提高班级管理水平。（二）、立足课堂教学主阵地进行全员德育1、我校树立了全员德育理念，所以各学科教师都担负着学生德育教育的重任。在中小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。要求学科教师要充分发挥学科特点和充分挖掘教材的内涵，以课堂为主渠道、以教材为载体对学生进行德育教育、心理健康教育，培养学生理想信念教育等，同时配合班主任抓好班级管理工作，要切实达到全员育人的效果。2、依据教育局工作要点和我校全员育人理念，扎实有效地开展德育导师活动，学期初各班上报问题生、后进生名单，学校根据教师任课情况安排导师结队，每个教师带三名学生。要求教师要认真分析学生情况，并为每个学生制定本学期教育目标，确立教育内容，每周与学生进行一次谈话，每月与家长进行一次交流，并建立档案，学校将通过察看资料、调查了解、考查学生习惯的养成、考查学生学业成绩等进行考核。本活动要求开展得扎实有效，对学生要有爱心、耐心、恒心，对家长的教育方法要精心指导。（三）开展学生行为习惯养成教育系列活动为了培养学生的良好习惯，培养学生的良好品质，创建文明、向上、和谐的校风，本学期重点强化学生行为习惯养成教育。强化养成教育要树立齐抓共管的责任意识，做好班主任管理与课任管理的相互统一，值周管理的相互统一（检查力度、检查密度、检查标准的统一），处在各个环节、各个岗位的教师要严格按要求做好本职工作，把学生养成教育工作放在首位。1、开学初各班要系统地学习中小学生守则及中小学生日常行为规范，让学生做到心中有守则、心中有规范。2、大力抓好值周检查评比工作。值周工作由带班领导、值周教师、值周学生每周对各班的卫生、文明礼仪、纪律、课间操、安全等情况进行检查巡视、监督指导，并进行检查评比；值周工作要求认真负责，检查不走形式，坚持公正，每天记录；（本学期值周教师每人每周要按带班领导的安排定项目、定指标进行减分，对完不成任务、值周迟到、管理不负责的教师由带班领导记录，记载到岗位考评之中。）3、做好对学生空挡时间的监督管理工作。学生早上上课前、中午放学后、下午放学后的休息时间安排一名教师执勤（全校教师排班，每人一天进行轮换），监督检查学生的行为习惯，执勤教师的阵地主要在监控室，发现异常情况要及时处理。同时学生会安排学生巡视，发现问题，及时报告执勤教师。4、开好每周班会：本学期每周班会要要围绕着学生行为习惯养成教育、感恩教育、安全教育、以人为本班级管理等几方面内容召开，每周班会要有主题（写在黑板上），要有形式（形式要体现学生主体地位、要多样），除管理上的总结评价外，要对学生注入情感教育、品行的熏陶、思想的启迪。班会课每周要认真召开常抓不懈，学校将通过听课、检查等形式记录班会课的开展情况，进行考核。5、开展创建良好班风活动。各班总结上学期班风建设活动，创设出更切合本班的做法，打造文明、活泼、和谐、向上的班集体。同时布置好教室，开学初办一期行为习惯养成教育板报。（四）实施“以人为本”的班级管理1、在班级管理中让学生参与班级目标、班级制度的制定，班级的大事件及活动采取学生的建议，学生中的困难相互帮助，相互解决，班级中的成功与快乐让学生充分享受。2、承担专项事务，是增强责任心和爱心的自我管理自我教育方式。要求各班班主任教师要对学校、班级的事务进行明确分工，让每一个学生都有自己每天必干的事情，达到人人有事做、事事有人干的良好局面。3、开展读书教育活动。各班要根据学生的年龄特点，号召学生读好书、读有意义的书，从书中得到学习和教育。（五）：感恩教育活动为了提高学生思想道德素养，增强学生爱心和社会责任感，在人格上获得健全发展。本学期学校要开展在家感恩父母、在校感恩老师活动。具体做法：1、通过国旗下的讲话创建氛围、宣传感恩教育。激发学生情感。2、各科教师根据课程内容对学生进行感恩教育。3、布置感恩作业：（1）在家感恩父母：和父母沟通要求学生做一到两项力所能及的家务活。（2）在校感恩老师：各班根据情况自定内容并进行记录、奖励。（3）各班要学唱一首感恩教育歌曲。（六）开展多样活动，拓宽教育渠道1、利用各大节历(元宵节、植树节、清明节、劳动节、青年节等)随机开展活动对学生进行感恩教育、传统美德教育。本学期各班根据各大节日随机开展具有本班特色的教育活动，活动要抓住随机性、教育性，要短小而精致，中高段年级要充分发挥学生的主动性。各班要上报三次活动的简要活动过程及学生活动材料。学校根据活动实际情况、上报的资料进行考评。2、认真组织好国旗下讲话。每周国旗下的讲话由四至九年级轮流承担，演讲内容要求各班选择学生易懂、喜欢、具有一定教育意义的小故事来感染学生、激励学生。3、宣扬民族精神教育开展爱国主义活动。 (八）、开展家、校教育活动为了加强与学生家长的联系，本学期通过召开家长会等多种渠道，与家长交流和沟通，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。跟家长架起一座相互沟通的桥梁。充分发挥学校、家庭的综合育人功能。附：学校德育活动安排二月1、制定政教处工作计划、制定团队工作计划并进行检查。2、开学典礼，学生行为习惯养成教育动员会。3、感恩教育、以人为本班级管理、德育导师活动安排。4、召开养成教育、安全教育主题班会。5、德育教师工作安排。6、结合养成教育，各班出版“习惯养成教育”的宣传板报。7、学校班主任、各班班委干部培训。8、学生学习中小学生守则、中小学生日常行为规范活动。三月1、专题教育系列:安全教育、文明礼仪习惯教育等活动。2、开展“学雷锋、树新风”活动为主题升国旗仪式。3、结合养成教育,各班出版“做一个有道德的人”的宣传板报。四月1、组织入团积极分子学习团的知识2、筹备纪念“五四”活动、3、出版庆祝“五一”、纪念“五四”宣传专栏。4、专题教育系列:学生卫生习惯养成教育。五月1、开展纪念“五四”活动。2、吸收新团员、举行新团员入团宣誓仪式。3、专题教育系列: 学生安全习惯养成教育。六月