小学数学2011版本小学四年级新人教版四年级下册--轴对称图形.docx_第1页
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文档简介

轴对称图形教学设计一、教学目标 （一）知识与技能：会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。 （二）过程与方法：通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。 （三）情感态度和价值观：让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。 二、教学重难点 教学重点掌握画图的方法和步骤。 教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。三、教学准备 方格纸、课件。 四、教学过程 （一）复习导入 （通过ppt展示自然界中的各种对称现象）师：同学们，我们昨天认识了轴对称图形，谁能说说它有什么特点？（二）探索新知 1画出轴对称图形。 师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。 师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？ （小组讨论，全班交流） 教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？ 生：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？ 生：展示自己的作品。 2探究结果汇报。师：同学们，今天我们学习了哪些知识？ 生：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。 师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？ 生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。 【设计意图】引导学生思考：补全轴对称图形的方法是这节课的难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提炼，学生记忆的会更深刻。（三）知识运用 师：看来同学们已经找到了画对称图形的方法，那我们来练一练吧。 1动手操作：（1）剪下教材附页上的图形，先折一折，再画出下面图形的对称轴，看看能画几条。（2） 下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。剪出的是什么图案？2教材第83页做一做。 3教材第84页第4题。 4教材第85页
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