苏科版八年级物理上册：1.2“声音的特征”过关检测练习题

苏科版八年级物理上册：1.2“声音的特征”过关检测练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在坟川地震救援中，采用了音频生命探测仪如图所示，它的多个探头接触废墟，收集废城下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是A探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C幸存者能听见探测仪发出的超声波D白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用2 . 如图所示是声波的波形图，下列说法正确的是A甲、乙的音色和响度相同B甲、丙的音调和音色相同C甲、丁的音调和音色相同D丙、丁的音色和响度相同3 . 我们很容易分辨出熟人的声音，主要根据声音的（ ）A音色B响度C音调D传播速度4 . 某中学每年都要进行声乐类的比赛，来自不同班级的同学大展才艺，作为志愿者的婷婷同学联想到了以前所学的一些声学知识，你认为其中不合理的是:（ ）A能区分不同的乐器演奏主要是因为它们各自的音色不同B管乐器发声主要依靠空气柱振动C表演二胡的同学在不断的调整弦的松紧程度，这主要是改变了弦振动的频率从而影响音调的高低D马老师夸一个女生说其演唱声音“脆如银铃”主要是说她演唱时声音洪亮，响度大5 . 用细绳悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验的目的是（ ）A研究响度与振幅的关系B研究声音产生的原因C研究音调与频率的关系D研究声音传播是否需要介质6 . 关于声现象，下列说法正确的是A声音在真空中传播的速度为B道路两旁的隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声C医生用“B超”检查患者身体是次声波在医学中的应用D“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是音调高7 . 对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ）。A增大讲话响度B增大传人对方耳朵的声音的响度C改变讲话的速度D增大讲话人的肺活量，使人更易讲话8 . 在日常生活中，人们根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的好坏，以下做法中用以达到这一目的是A铁匠用锤打烧红的铁器B妈妈用手慢慢拍打自己的孩子C顾客用手轻轻敲打瓷器D瓦匠用瓦刀敲打红砖9 . 下列关于声音的说法不正确的是A“响鼓也要重锤”,说眀声音是由物体振动产生的,而且振幅越大响度越大B“万簇俱静”是指声音的音调低C“闻其声知其人”,说明可以根据音色来分辨说话者D“隔墙有耳”,说明固体能传声10 . 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度C公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D超声波可以在真空中传播11 . 关于图中的声现象,下列分析正确的是ABCD12 . 关于声现象下列说法错误的是A宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播B诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声具有能量D城市道路旁的隔声板可以防止噪声的产生13 . 解放军报刊发题为亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层A半导体网B磁性物质网C真空网D金属物质网14 . 下列关于声音的产生的说法，正确的是A一切正在发声的物体都在振动B只要物体振动，我们就能听到声音C物体不振动也能发出声音D物体的振动停止后，还会发出很弱的声音15 . 下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是（ ）A甲图中，拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的B乙图中，钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低C丙图中，北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声D丁图中，倒车雷达是利用次声波传递信息16 . 我们在听音乐时能够区分不同的乐器演奏的声音，主要是依据乐器发出声音的（ ）A频率B音调C响度D音色17 . 关于声现象，公共场合要“轻声慢语”指的是声音的A音调B响度C音色D频率18 . 某同学模仿周杰伦的一首青花瓷博得了满堂喝彩，他主要是模仿了周杰伦声音的A响度B音调C频率D音色19 . 图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（ ）A用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音20 . 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声音在不同介质中的传播速度相同B声源振动得越快，发出的声音音调越高C乐音的音调若相同，其音色一定相同D人耳听不到次声，所以次声对人体无影响二、填空题21 . 如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到因钢尺_发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用_（选填“大小相同的力”或“大小不同的力”）再拨钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_（选填“高” 或“低”）。22 . 每个物体都有其固有频率，一音叉的固有频率为600Hz，它表示的物理意义是_。重敲后可以改变它的声音的_。23 . 声音的传播需要介质，_不能传播声音；著名男高音歌唱家在演唱会上放声歌唱，深受广大歌迷的欢迎，其中男高音的“高指的是声音的_（选填“音调、“响度或“音色）24 . 下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的_大（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的_好（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的_高25 . 我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠这些声音是由于物体的_而产生的物体的_停止，发声也停止悦耳动听的笛声是靠管子里的空气_产生的我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的_不同（填“音调”、“音色”或“响度”）蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子_，而响度比蚊子大26 . 为提高全体市民的防空安全意识，某市每年都要进行防空警报演练，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的_（选填“音调”或“响度”或“音色”）27 . 如图：这是一款人脸识别门禁一体机，通过摄像镜头来捕捉人脸信息该摄像镜头相当于_透镜，所成的是_（填“放大”、“缩小”或“等大”）的_像（填“实”或“虚”）；若镜头的焦距为10cm，为了能成清晰的像，人脸到镜头的距离应大于_cm28 . 探究声音的传播时，将手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬于水中，用另一部手机拨打袋中的手机，手机接通后能听到手机发出的铃声，这说明_可在水中传播，我们听出手机铃声是汪峰唱的飞得更高，这是根据声音的_来辨别的29 . 小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动而发声；小冬不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；二胡的声音是通过_传播到我们的耳中的30 . 手机的功能越来越多，如通话、游戏、照相和上网等通话时，我们听到的声音是由手机中的喇叭_产生的；照相时，所成的像是_（填“实”或“虚”）像三、实验题31 . 在学习吉他演奏的过程中，小王发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列6种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度L / 厘米横截面积S / 毫米2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜E尼龙801.02F尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为_的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_的琴弦进行实验。表中有材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据_。（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是_。32 . 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76F铜1000.76B铜600.89G钢801.02C铜601.02H尼龙801.02D铜800.76I尼龙1001.02E铜1001.02J（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据。（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：_。（4）如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明：_。相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：_。如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于_。如果在用“土电话”时，琴弦没