北师大版（北京）九年级全册物理 第十二章 磁现象 章末练习题

北师大版（北京）九年级全册物理 第十二章 磁现象 章末练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图的实验中不能揭示流体压强与流速关系的实验是ABCD2 . 许多超市出口处装有报警器（如图所示），它由防盗天线、检测门、检测器构成结帐时贴在商品上的磁性标签被消磁。若未经消磁，经过检测门时，防盗天线便检测到商品上标签的磁性，从而转化为电流，显示在仪表上，发出警报，达到防盗目的根据上述信息判断报警器的原理与下列哪个实验相同ABCD3 . 以下表述不符合物理学史实的一项是（ ）A伽利略研究发现运动不需要力来维持，牛顿第一定律正是在此基础上进一步概括总结而来的B牛顿不仅发现了万有引力规律，他还发现了白光通过棱镜会出现色散现象C中国古人发明了“司南”，认识到了利用磁石能确定地理方位D奥斯特首先发现了“磁生电”的规律，而法拉第是第一位发现“电能生磁”的科学家4 . 如图所示的实验装置中，研究电磁感应现象的实验是（ ）ABCD5 . 下列设备或电器中用到了自动控制的一组是A调温电熨斗，电梯的自动门B空调机的遥控，日光灯C楼道灯的自动控制器，风扇的调速器D电水壶的断电控制，门铃6 . 下列关于电流与电荷的说法中正确的是（ ）A用毛皮摩擦过的橡胶棒带正电B电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.910-16CC摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开D金属、人体、大地、玻璃都是导体7 . 如图所示，在透镜的主光轴上，放一根木棒，A端在一倍焦距与二倍焦距之间，B端在二倍焦距之外，则下列判定正确的是AB端变大，A端变小BB端变小，A端变大C两端都变大D两端都变小、8 . 如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数会变小则下列分析正确的是A电磁铁的下端为N极B电源右端为“”极C抽去铁芯，弹簧测力计示数增大D断开开关，弹簧测力计示数为零9 . 如图甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力F1向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面如图乙所示.推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（ ）AF不变，f和p均变大BF和p不变，f变大CF变小，p和f均变大DF和f不变，p变大10 . 关于下列四幅图的说法正确的是A图甲：通电导线周围存在磁场，将小磁针移走，该磁场消失B图乙：改变导体中电流方向并对调磁极，导体运动方向不变C图丙：闭合开关后，只要导体 AB 在磁场中运动，电路中就一定会有感应电流D图丁：通电时，电风扇会转动，这是利用了发电机原理11 . 下列四幅图对应的说法正确的是A图甲：改变电流方向并对调N、S极，导体棒摆动方向随之改变B图乙：只要导体棒在磁场中运动，就一定会产生感应电流C图丙：通电导线周围存在磁场，将小磁针移走，磁场消失D图丁：电流一定时，电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关12 . 下列关于物理概念的说法中，正确的是（ ）A多次测量取平均值可以有效避免误差的产生B有力作用在物体上且移动了距离，则该力对物体一定做了功C热传递改变物体内能的实质是内能的转移D磁场对放入其中的物体会产生磁力的作用二、填空题13 . 电与磁之间有着本质的联系,生产生活中的_(选填“电磁起重机”“台灯”或“电热毯”)主要是利用电流的磁效应工作的。14 . 信鸽是靠地球的_来导航的，司南静止时勺柄指向地理的_（选填“南方”或“北方”）15 . 现在有一种“手机自生能”技术。手机上装有特制电池，上下摇晃手机即可产生电能，这种装置实质上是将_能转化为电能。16 . 在一段导体两端加上0.2V电压时，通过它的电流为0.04A，若使它两端的电压升高到3V，则通过它的电流为_A，这段导体的电阻为_17 . 如图所示是电磁铁和永磁体产生的磁场，由图可知，A的左端为_极，电源的左端为_极 18 . 由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做现象；用图中的（选填“甲”或“乙”）实验可说明电动机的工作原理19 . 如图所示，开关闭合后，铁钉的上端是_极(选填“N”或“S”)，当滑片向左移动时，铁钉吸引大头针的数目将_(选填“增加”或“减少”)三、实验题20 . 如图甲所示，在科学实践活动课上，物理老师用一节干电池的负极吸引着一块钕铁硼磁铁，竖直放置在水平桌面上，然后将一段铜丝做成“M”型，将铜丝小心地放置在电池上，使铜丝的中间部分跟电池的正极接触，调整铜丝的形状使铜丝的两端跟磁铁能够保持轻触，铜丝便开始旋转起来（1）该简易装置的工作原理与图乙中的_装置原理一样（2）仅改变装置中磁铁的磁极位置（即使图中磁铁的上、下两面调换位置），则线圈的转动方向_（填“改变”或者“不变”）（3）钕铁硼磁铁是磁性很强的永久磁铁，但是表面很容易生锈，所以通常需要进行保护性表面处理老师在本次实验中所用的磁铁表面镀了一层膜，根据实验现象，可以判断出该磁铁所镀的膜是_（选填“导体”或“绝缘体”）21 . 探究“磁生电”现象过程中，小华同学观察微型电扇的结构，并进行实验。（1）小华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，迎面吹来阵阵凉风，如图甲所示。工作过程中，微型电扇主要将 _能转化为 _能。（2）小华在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光，如图乙所示。此时微型电扇如同一台 _（选填“电动机”或“发电机”），其工作原理是 _。22 . 为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验。(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过_来显示电磁铁磁性的强弱。(2)比较图A和B,可以得出的结论是:在线圈匝数相同时,_越大,磁性越强。(3)比较图C中甲和乙得出的结论是:当通过线圈的电流相同时,线圈匝数越少,磁性越_ 。23 . 探究通电螺线管外部磁场的方向（安培定则）：过程现象小明在螺线管周围摆放了一些小磁针.通电后小磁针的指向如图所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似.小明改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动180，南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的_方向有关.方法结论实验中通电螺线管的极性可以通过小磁针的指向来确定，这里运用了_法.我们可以用_定则来判定通电螺线管的极性与导线中电流方向的关系.应用请标出图中电源的正、负极.（_）24 . 如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通_过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_来确定（2）下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁（线圈）50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/枚581071114比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流_；比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数_；（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”你对此猜想是：_；现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：_25 . 根据古文论衡是应篇中的记载，“司南之杓，投之于地，其柢(握柄)指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上(1)如图甲所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的_(填“N”或“S”)极(2)1952年，中国科学院物理研究所尝试制作了一个司南如图乙所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的_(填“B”“C”“D”或“E”)处打磨成磁勺的A端(3)把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A 端总不能正确指南将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善这是因为磁勺和盘子之间的_力影响了实验效果(4)为了达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近电磁铁，如图丙所示闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性H为电源的_极(5)历史上真有这样的司南吗？仍是众说纷纭一种观点认为或许古代的磁勺比中国科学院物理研究所制作的磁勺更_(填“轻”或“重”)，从而具有更好的指向效果；另一种观点认为除非今后出土了司南实物，才能真正下结论四、作图题26 . 按照要求完成下面题目：（1）把带有开关的电灯，三孔插座正确地连入图1的家庭电路中（2）通电螺线管通电时，小磁针指向如图2所示，标出通电螺线管的N极及电源的正极五、综合题27 . 如图甲所示，小明家新装了一台智能电热马桶盖，他查阅使用说明书发现便座加热电路有高、中、低三档并可手动调节，其额定电压为220V，低温档、中温档的额定功率为 22W和44W利用所学的电学知识他设计了一个等效电路图，如图21乙所示，用两个定值电阻R1和R2表示两电热丝，开关S2可分别接a、b或c触点，电路接入家庭电