新人教版九年级(上)期中物理试题(学习效果评价)_第1页
新人教版九年级(上)期中物理试题(学习效果评价)_第2页
新人教版九年级(上)期中物理试题(学习效果评价)_第3页
新人教版九年级(上)期中物理试题(学习效果评价)_第4页
新人教版九年级(上)期中物理试题(学习效果评价)_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

新人教版九年级(上)期中物理试题(学习效果评价)姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 图中是小明在室外游泳池游泳时的几幅画面,同学们根据图中的情景,提出了如下一些问题,其中符合可探究的科学问题的是A经常游泳可以达到锻炼身体的目的吗?B液体蒸发快慢与液体的温度有关吗?C液体蒸发快慢与液体的表面积大小有关吗?D小阳游泳上岸后为什么会觉得冷?2 . 下列有关热和能的说法,正确的是( )A物体对外做功,内能增大B今天的天气很“热”是指的热量很高C在热传递中,物体吸热内能增大D燃料的热值跟燃料的质量有关3 . 下列物态变化中,属于熔化的是( )A春天的阳光下,冰雪消融B秋天的夜晚,草叶上出现露珠C樟脑丸在衣柜里慢慢变小D洗完澡,浴室里的镜子变得模糊不清4 . “可燃冰”作为新型能源有巨大的开发潜力。同等条件下,“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的十倍,这表示“可燃冰”的A沸点高B热值大C比热容大D密度大5 . 大丰人民公园有一尊用大理石雕刻而成的施耐庵先生的1:1仿真石像,设所用大理石的密度约为3103/m3, 则这一尊雕像的质量最接近A15kgB150kgC1.5tD500kg6 . 下列关于热机的说法中,正确的是A加润滑油减少机器各部件之间的摩擦,可以使热机效率大于1B柴油机工作时,将内能转化为机械能的是做功冲程C四冲程汽油机有两个冲程是对外做功的D热机不属于大气污染的主要来源7 . 三个悬挂着的轻质带电小球,相互作用情况如图所示,那么甲、乙、丙的带电情况( )A甲、乙球带异种电荷B乙、丙球带同种电荷C如果甲球带正电荷,则丙球带负电荷D如果甲球带正电荷,则丙球带正电荷如图所示,将两只额定电压相同的灯泡L1、L2串联在电路中。闭合开关S后,发现L1亮,L2不亮。对此有下列几种猜想,其中可能的是( ) L2灯丝断了,灯座未短路;灯泡L2的电阻太小;灯泡L2两端电压较大;通过灯泡L1、L2电流不等;灯泡L2的灯座被短路;灯泡L1、L2的额定功率不同。ABCD9 . 在如图的家用电器中,主要是利用电流热效应工作的是( )A空气净化器B电冰箱C音响设备D电饭锅10 . 学校的前后门各安装一个开关,传达室内有红、绿两盖灯、电铃和电池组,若前门来人闭合开关时,红灯亮、铃响:后门来人闭合开关时,绿灯亮、电铃响。图中符合要求的电路图是( )ABCD11 . 有两个电路元件A和B,流过元件的电流与其两端电压的关系如图甲所示. 把它们串联在电路中,如图乙所示,闭合开关S,这时电流表的示数为0.4A,则电源电压和元件B的电功率分别是( )A4.5V 1.0 WB2.5V 1.0WC2.0V 0.8 WD4.5V 1.8W12 . 下列现象中属于液化的是A雾凇的形成B河水成冰C樟脑丸逐渐变小D露珠的形成13 . 下列用电器正常工作时,电流最接近1A的是A学生用计算器B家用空调器C家用电冰箱D手电筒里的小灯泡14 . 质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热,它们在相同时间内吸收的热量相等,加热时间都为6min,它们的温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是( )A甲在03min内是液态B甲是晶体,乙是非晶体C在3min6min内,甲的内能保持不变D在03min内,甲的比热容小于乙的比热容15 . 在探究串联电路电压特点时,某同学连接的电路如图所示。对于实验过程中出现的现象及分析,下列判断正确的是( )A开关闭合后,若灯泡不亮、亮,一定是灯丝断了B如果只有灯泡断路,则开关闭合后电压表示数一定为零C开关闭合后,如果电压表示数为零,灯泡一定不发光D如果所有元件均完好,闭合开关,向右移动滑动变阻器的滑片时,两灯都变亮16 . 下列有关生活用电常识,做法不可行的是( )A尽量减小电视机待机时间B当有人触电时应迅速用手把他拉到安全的地方C长期不使用的电视机应适当地通通电D离开教室后应及时关掉电灯二、填空题17 . 通常情况下,我们教室里,日光灯之间是_的(选填“串联”或“并联”,下同),日光灯和控制它的开关之间是_的;日光灯正常工作的电压是_V;安全电压是指不超过_V的电压。18 . 制作冻豆腐时,豆腐中水在结冰的过程中,温度_,内能_,水结成冰后体积会_冻豆腐孔多,容易被压缩,据此_(能/不能)说明物体分子间存在空隙19 . 电阻的大小取决于导体的长度、_和_,还和温度有关因此电阻是_的一种性质,导体的电阻越大,表示导体对_的阻碍作用越大20 . 我国家庭电路的电压为_伏家中的电灯与空调器之间是_连接(选填“串联”或“并联”)21 . 与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是_电;验电器的原理是_22 . 热天扇扇子,_(填“能”、“不能”)降低空气的温度三、实验题23 . 某小组同学用图甲的实物图探究 “导体中的电流跟电阻的关系”的实验,实验中他们所用的定值电阻分别是5、10、20,电源电压为3V不变。(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的导线连接好成完整电路_。(2)小华将电路接好后,闭合开关,发现电压表与电流表的示数太大。接下来应进行的操作是_(填写字母代号)。A更换电池或电阻B检查电路是否短路C断开开关移动滑动变阻器滑片至最大值位置(3)小华将5的电阻接入电路,电压表如图乙所示。后把定值电阻由5换成10,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向_(填“左”或“右”)移动直至电压表示数为_V。若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为_.(4)上述探究结束后,该组同学将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡做测量小灯泡的额定功率的实验。闭合开关后,调节滑动变阻器滑片P,使电压表示数为_V时,小灯泡正常发光,如果此时电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是_W。24 . 小明和小红在做“伏安法”测电阻的实验(1)如图甲是小红所画的电路图,请在图中的圆圈内填入字母A和V,使之成为正确的实验电路(_)(2)连接电路后,闭合开关,小明发现两电表都有示数但很小,移动滑动变阻器的滑片,两电表的示数都不变化,可能是滑动变阻器在连接时,同时接入了_(选填“上面”或“下面”)的两个接线柱(3)实验过程中,改变滑片位置并进行多次测量,这样做的目的是_(4)做完实验后,小明和小红认为,如果只有一个电流表或电压表,通过增加定值电阻R0(阻值已知)和开关,也可以测出未知电阻Rx的阻值,下面是他们设计的四种方案的电路图,其中可行的是_(多选)ABCD25 . 如图所示,在探究“不同物质吸热能力”的实验中:(1)甲、乙两套装置,你选择_装置,原因是_;(2)在两个相同的烧杯中加入初温相同、_相同的水和煤油(r水r煤油);(3)水和煤油温度随时间变化的图像如图丙所示:根据图丙可判断出a物质是_;根据图丙判断出_(选填“a”或“b”)吸热能力强;(4)本实验除了采用控制变量法以外,还采用相同的热源,通过比较_比较水和煤油吸收热量的多少,这种解决物理问题的方法称之为_法。26 . 实验小组用图甲所示实验装置探究水沸腾时温度变化的特点(1)如图甲装置中有一处明显错误,请指出是_;(2)操作无误后,当水温上升到88 时,开始记时测量并记录,绘制出温度随时间的变化图像如图乙所示,根据图像可知水的沸点为_;(3)如图丙中,A、B是水沸腾时实验中出现的两种情况,其中水沸腾时的情景为_;(选填“A”或“B”)(4)在评估交流时,有同学提出从开始加热到沸腾所用时间过长,请你说出一种节省实验时间的办法_四、计算题27 . 在图所示的电路中,电源电压6伏保持不变,断开电键S时,电流表的示数为0.2安.闭合电键S时,电流表的示数为0.5安.求:(1)通过电阻电流;(2)电阻的阻值.28 . 如图是“光电互补型”太阳能热水器,晴天以吸收太阳能作为加热方式,阴雨天可用电加热方式。某该种太阳能热水器水箱内的水为120kg,当水温由15升高到45时,求:(1)这些水吸收的热量是多少?c水=4.2103J/(kg)(2)若在阴雨天,采用电加热方式进行工作时的效率为70%,则要消耗的电能是多少kWh?29 . 人体的安全电压是多少,为什么电压越高对人越危险?五、作图题30 . 按照如图所示的实物连线图,在虚线框内画出电路图(_)31 .

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论