新人教版初二年级2019-2020学年上学期9月月考物理试题

新人教版初二年级2019-2020学年上学期9月月考物理试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 今年“十一”假期，晓华同学随爸妈由合肥到武汉外出旅游，两地相距360km，早上09：30出发，途中在服务区休息了30min，13：30到达武汉，她发现很多现象都与我们学过的物理有关，并写下一些相应的旅行日记，你认为她的日记中描述不妥当的是（ ）A全程的平均速度为90km/hB妈妈坐在我的身边不动，说明妈妈相对于我是静止的C汽车行驶中，路边的树木向后飞驰而去，这是因为我选择了汽车为参照物D有十分钟时间，汽车速度仪表指示如图，因此这段时间汽车一定在做匀速直线运动2 . 码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为（ ）A汽笛声音调高B汽笛声音色好C汽笛声响度大D汽笛声传播的速度快3 . 有关误差，下列说法正确的是A误差只能尽量减小，而不能消除B选择精密的测量仪器可以避免误差C误差是错误造成的，因此是可以避免的D采用多次测量取平均值的方法，可以避免误差4 . 在地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者微弱的呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（ ）A探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B幸存者发出的声音与外界噪声的音调和音色不同C幸存者能听到探测仪发出的超声波D白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用5 . 甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶，甲在1h内行驶18km；乙在3min内行驶810m；丙行驶100m需25s；则三人骑车速度的快慢为A甲最快，丙最慢B甲最慢，丙最快C乙最快，甲最慢D三人一样快6 . 我们知道雷电是同时发生的，但电光传播速度远远大于雷声，它的传播时间可以忽略不计。如果我们看到闪电到听到雷声（声音传播速度取340m/s）用时10s，那么闪电发生处距我们（ ）A3.4kmB6.8kmC1.7kmD无法计算7 . 如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动此现象表明声音（ ）A是由物体振动产生的B可以通过固体传播C不能在真空中传播D是以波的形式传播的8 . 我们平时所说的“女高音”与“引吭高歌”中的高的意思分别是（ ）A响度大，音调高B音调高，响度大C音调高，音色好D音色好，音调高9 . 以下操作中，不能改变音调的是A改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺B改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口C改变用力大小，拨动同一根琴弦D改变管内水量，再次对着试管口吹气10 . 下列有关物理量的估计，不符合实际的是A中学生跑完50m用时约8sB一根大头针的质量约80mgC5月份苏州地区的平均气温约为20D25寸大彩电的功率约为1200W11 . 下列有关声学知识说法正确的是（ ）A汽车的“倒车雷达”是利用了次声波测距B声音只能在气体中传播C全国开展“禁放烟花爆竹”行动，是从传播过程中减弱噪声D吉它发出的琴声来自弦的振动12 . 一物体做直线运动，在10 s内通过150 m的路程，如果继续前进10 s，则下列说法正确的是 （ ）A物体在后10 s内通过的路程可能大于150 mB物体在后10 s内的平均速度一定大于15 msC物体1 s内通过的路程一定是15 mD物体在20 s内的平均速度不可能等于15 ms13 . 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A常温下，空气中的声速小于水中的声速B“蒙面歌王”演唱时，观众是通过音调辨别歌手的C汽车排气管上安装消声器是在传播过程中减弱噪声D装有倒车雷达的车是利用电磁波探测车后障碍的14 . 坐在行驶的汽车上，会感觉路边的树向后移动，这是以（ ）为参照物A路面B迎面驶来的汽车C路边的建筑D自己乘坐的汽车15 . 微风吹过,挂坠敲击材料相同、粗细相同、长短不一的金属柱发出“叮叮当当”的声音,声音的（ ）A音调不同B响度不同C音色不同D声速不同16 . 某物体以20m/s的速度通过全程一半,再以30m/s的速度通过剩下的另一半路程,则此物体在全程的平均速度为（ ）A20m/sB24m/sC25m/sD30m/s17 . 海洋是生物的大干世界，水中物种繁多，其中游得最快的是旗鱼，速度可达108km/h，陆地上跑得最快的动物是猎豹，每秒可跑40m，在空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km，它们速度的由大到小的顺序是 （ ）A褐海燕旗鱼猎豹B旗鱼褐海燕猎豹C猎豹褐海燕旗鱼D褐海燕猎豹旗鱼18 . 中新网北京2015年11月30日电（记者 阚枫 曾鼐）记者从北京市环保局获悉，当前北京正遭遇今年以来最严重的污染过程。从27日开始，北京的重污染天气已经持续4天，PM2.5浓度在12小时内一度激增近10倍，部分监测站点出现超过900微克/立方米的极端峰值污染浓度。其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物，单个PM2.5隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（ ）A2.5m=2.5m10-6mB2.5m=2.510-5dmC2.5m=2.510-5cmD2.5m=2.510-9m19 . 如图所示的yx图象，它可以表示A做匀速运动的物体，速度和时间的关系B同种液体，液体压强与深度的关系C某一弹簧，产生的弹力和弹簧长度的关系D电流通过某一导体产生的电热与流经这一导体的电流的关系20 . 如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感这个实验是用来探究A声音能否在空气中传播B决定音调的因素C声音产生的原因D声音传播是否需要时间21 . 图象可以表示物体运动的规律，如图所示，表示物体做匀速直线运动的是哪一段AAB段和EF段BAB段和DE段CBC段和EF段DBC段和DE段22 . 根据你对生活中物理量的认识，你认为下列数据最符合实际情况的是A沙坪坝地区的大气压约为1105PaB普通铅笔的长度约为18dmC一个普通中学生的质量约为500ND初三学生步行的速度约为5m/s23 . 如图所示、用刻度尺测量物体才的长度，读数正确的是（ ）A3.50cmB3.60cmC3.70cmD3.80cm24 . 下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计，其中基本符合实际情况的是（ ）A物理课本的宽度为18.5 mmB一张试卷厚度的大约1mmC成人正常步行的速度大约为1.1m/sD人洗澡时感觉舒适的水温约为6525 . （2016泰州卷）关于一名普通的中学生的物理量，下列说法正确的是（ ）A体重约为50NB正常步行的速度约为1.4m/sC身高约为1.6dmD正常骑自行车的功率约为700W26 . 某物体在运动过程中的路程随时间变化关系，如图，由图象可知（ ）A物体在24s内做匀速直线运动B物体在46s内运动的速度是10m/sC物体在02s内比在46s内运动得快D物体在06s内运动的平均速度是10m/s二、填空题27 . 小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的嘀嗒声，这个实验表明声音也可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的_，生活中_的应用与这一原理相同；手表声在两伞之间传播依靠的介质是_28 . 超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活，有时甚至会把居民家的窗户玻璃震碎，说明战斗机飞行会产生很大的_，同时说明声波可以传递_29 . 如图所示，当敲响乙音叉时，观察到与甲音叉接触的乒乓球将会_，这一现象说明发声物体在振动，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递_乒乓球所起的作用是_，这种研究方法叫做_30 . 把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的_产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出：_不能传声。小明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为_ m31 . 下图是用刻度尺测物体长度的情形，所记录的测量结果正确的是（ ）A4.3cmB4.25cmC3.25cmD3.3cm32 . 小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_发声；二胡的声音是通过_传播到我们耳中的33 . 研究物体运动时常用“频闪摄影”的方法，即在暗室中采用闪光灯每隔相等的时间闪亮一次，底片就记录下此时物体运动的位置如图是两个质量相同的小球甲、乙树枝下落的频闪照片，据此记录，两球均从位置a下落到b处时，_球用时较短_球的速度基本保持不变若两球均只受到重力和阻力作用，则_球所受阻力较大（选填“甲”或“乙”）三、实验题34 . 物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱（1）保持纸筒A和纸筒B的位置_，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料_，还可以得出的结论是_（写出一条即可）（3）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_作为反射面效果最好35 . 小明同学为研究小木块在足够长斜面上的运动规律,每次都使小木块从斜面上O点静止释放,沿斜面向下运动,利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程,记录的数据如下表。从O点开始计时的时间t/s012345从O点开始计时的路程s/m00.31.22.74.8(1)通过分析上表数据可知:物块通过的路程与_成正比，表达式为:s=_(2)根据表格中的数据,物块自O点开始计时的5s时间内通过的路程为_；(3)小明通过查阅资料知道,满足上述路程表达式的运动是一种由静止开始的匀加速运动(即在相同的时间内速度的增加量总是相同的运动),而且表达式中系数是一个恒量，这个恒量在不同情况下是不同的。在上面实验中,你可以通过改变实验装置中的哪个方面因素来增大这个系数？_。（只需填一种方法即可）四、计算题36 . 一人驾驶摩托车行驶15千米，(1)第一个5千米用了20分钟，平均速度为多少？(2)第二个5千米用了30分，平均速度为多少？(3)第三个5千米用了50分钟，平均速度为多少？(4)全程的平均速度为多少？37 . 一辆长200m的火车匀速行驶通过一条电线杆，用时10s。（1）求火车运行速度。（2）若这辆火车以同样的速度匀速通过一条长1km的隧道，需要多少时间？五、综合题38 . 可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是_A哪种类型的音乐更好？B