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人教版九年级物理 第十七章 欧姆定律 单元检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于家庭电路说法正确的是A空气开关“跳闸”一定是出现了短路B台灯的开关和灯泡是串联连接的C电能表是测量电功率的仪表D同时工作的用电器越多,总电阻越大2 . 灯泡L与定值电阻R的IU图象如图所示若将L与R串联在8V的电源上,下列说法正确的是A此时灯泡的电阻是10B此时灯泡两端的电压是8VC此时电路中的电流是0.5AD此时电路中的电流是0.7A3 . 某同学指出:在用伏安法测量电阻的实验中,连接电路时,必须注意下列几点,你认为其中不必要的一条是( )A向电路中连接滑动变阻器时,应该使滑片位于滑动变阻器阻值最大的位置B向电路中连接开关时,应该将开关断开C电压表应与待测电阻并联,电流表应与待测电阻串联D开关应该接在靠近电源电流流出的一端4 . 于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验,下列说法不正确的是A两个实验采用的都是控制变量的研究方法B两实验的实验电路在教科书中是相同的C前者收集多组数据的目的,是为了得出电流跟电阻的定量关系D后者收集多组数据的目的,是为了取电阻的平均值,减小误差5 . 一根锰铜线的电阻为R,要使这根连入电路的导线电阻变大,可采用的方法是( )A与它并联一个阻值比R大的电阻后连入电路B减小导线中的电流C增大导线两端的电压D将导线拉长后连入电路6 . 探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时,我们一般需要先预设一个电压值,实验中保持电阻两端电压为预设值不变,现采用如图所示电路进行探究,器材:学生电源、滑动变阻(20,1A)、电流表、电压表、开关、三个定值电阻(5、10、20)及导线若干,以下说法正确的是( )A若实验验电压设值为2V,电源电压范围可以为2V-4VB若电源电压恒为6V,要获得3组实验数据,电压预设范围可以为1.5V-5VC若电源电压恒为6V,电压预设值为2V,要获得3组实验数据,要更换最大阻值为30的滑动变阻器D电压预设值越大,在获得3组实验数据过程中,滑动变阻器阻值调节范围越大7 . 如图所示电路,是伏安法测电阻的电路图,其中甲、乙两电表分别表示的是A甲是电压表,乙是电流表B甲是电流表,乙是电压表C它们都是电流表D它们都是电压表8 . 对于欧姆定律的理解,下列说法中正确的是A公式R=表明:电阻与电压成正比,与电流成反比B公式I=表明:导体中的电流与导体两端的电压成正比C同一导体两端的电压增大几倍,通过它的电流也增大几倍,电压与电流的比值不变D公式U=IR表明:导体两端的电压U是由通过它的电流I和它的电阻R共同决定9 . 如何利用阻值已知的电阻R0和一只电流表或一只电压表,测出未知电阻Rx的阻值,同学们设计了如图所示四种电路(电源电压未知),其中可行的方法有A(1)(2)B(1)(3)C(2)(4)D(2)(3)10 . 在如图所示的电路中,电源电压保持不变闭合电键S,向右移动滑动变阻器滑片P的过程中A电压表V的示数将变大B电流表A2的示数将变小C电压表V示数与电流表A示数的乘积将不变D电流表A示数的变化量与电流表A1示数的变化量的比值将不变11 . 如图所示,下列说法不正确的有( )A在测定值电阻的阻值实验中,改变滑动变阻器的阻值目的是为了多次测量取平均值减小误差B在探究电流与电压的关系实验中,改变滑动变阻器的阻值是为了改变电阻两端的电压C在探究电流与电阻的关系试验中,滑动变阻器的主要作用是为了控制电阻两端的电压不变D将图中电阻R换成小灯泡,滑片P由b向a端缓慢移动,灯泡变亮,与比值不变12 . 如图所示,当开关闭合后,电压表测量灯泡L1两端电压的电路图是ABCD13 . 在如图所示电路中,电源电压不变当滑动变阻器的滑片P由中点向右端移动时,下列说法正确的是( )A电流表的示数变小B电压表的示数变小C电路的总电阻不变D电压表和电流表的比值不变14 . 有一电炉丝,阻值为R,接在电压为U的电源上,在t时间内电流做功为W,经下列改装后,电流做功仍为W的是A把此电炉丝接到电压为的电源上,时间为tB把电炉丝的电流减小为,时间为tC把电炉丝长度去掉一半接到电压为U的电源上,时间为2tD把电炉丝长度去掉一半接到电压为的电源上,时间为2t二、多选题15 . 在科学实验时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常需要进行多次实验.以下实验中多次实验的目的属于寻找普遍规律的是( )A探究串联电路电压的特点B探究电流与电压的关系C伏安法测定值电阻阻值D探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系16 . 对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验,下列说法正确的是( )A它们都是采用控制变量的研究方法B它们的实验电路在教科书中是相同的C前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系D后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差17 . 如图甲所示电路中,电源电压不变,闭合开关S,将滑片P移到某一位置时,电压表示数为6V,两块电流表指针的位置均如图乙所示,则下列说法正确的是( )AR1电阻是20BR2的电功率是7.2WC若将滑片P向右移动,A1的示数将变小D电压表示数变大18 . 下列说法中正确的是( )A当通过导体的电流为零时,电阻也为零B电阻由导体本身的性质决定,与电流、电压无关C定值电阻两端的电压越大,通过该电阻的电流就越大D导体的电阻与导体两端的电压成正比,与通过导体的电流成反比19 . 在图所示的电路中,闭合开关后两个灯泡正常发光,则A通过A点的电流大于通过B点的电流B通过A点的电流等于通过C点的电流CA、B两点间的电压一定小于A、C两点间的电压DA、B两点间的电压一定等于B、C两点间的电压20 . 一只小鸟落在11万伏的高压输电线上,虽然通电的高压线是裸露的电线,但小鸟两脚站在同一根高压线上仍安然无恙,下列哪种说法是不正确的( )A鸟有耐高压的天性B鸟脚是干燥的,鸟的身体不导电C鸟两脚间的电压几乎为零D鸟体电阻极大,所以无电流通过小鸟三、填空题21 . 在如图所示的电路中,当开关S、S1、S2均闭合时,灯泡的连接方式是什么?此时电流表测的是哪一部分的电流?22 . 物理学习中不但要学会物理知识,还要学会科学研究方法。例如:研究电流时与水流进行对比,这属于运用了_法;研究串联、并联电路时,引入“总电阻”,这属于运用了_法;研究导体的电流与电压关系时,需要运用_法。(以上三格均选填“理想实验”、“类比”、“建立模型”、“等效替代”、“控制变量”)四、实验题23 . 实验室为你提供了如下器材:一个电压表、一个开关、电源、阻值的电阻以及若干导线请你利用所提供的器材完成测量通过电阻的电流大小的实验请在以下尚未完成的电路图(图甲)中的、处画上适当的元件符号,使得电路图连接完整_请用画线代替导线,将图乙的实物图连接完整_实验中电压表的示数如图丙所示,此时测得的电压值为_运用欧姆定律计算,可以得到通过的电流为_24 . 如图所示是研究电流跟电压、电阻关系的实验电路图,请你在“”内填上合适的电表(_)表一、表二记录的是实验数据,分析表一数据可得出结论:_;分析表二数据可得出结论:_.表一(R=5)表二(U=2V)电压U/V1.534.5电阻R/51020电流I/A0.10.20.3电流I/A0.40.20.125 . 李明想用下图所示的器材,设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。(1)请你用笔画线代替导线,帮李明把图中的器材连接起来。要求:滑动变阻器的滑片向左滑动时,灯泡的亮度变暗;用电流表测灯泡的电流(小于06A),电压表测灯泡两端的电压。(2)李明检查电路连接无误后,闭合开关,测得灯泡的电流和电压如图甲、乙所示,则通过灯泡的电流是_A,灯泡两端的电压是_V,灯泡此时的电阻是_。(电阻值保留两位小数)(3)如果灯泡发生短路故障,那么闭合开关时,观察到的现象应该是灯泡_,(“亮”或“不亮”)电流表_示数,电压表_示数。(后面两空填“有”或“无”)26 . 某同学测小灯泡电阻的电路如图所示,其中电源电压为4.5 V.他按电路图正确连接好实验电路,并检查各元件完好.然后闭合开关S,发现灯泡很亮,且电压表的读数为4.5 V.造成该现象的原因可能是:_;_. 27 . 小丽做“测量小灯泡额定电功率”的实验,实验所用到的器材包括:小灯泡(2.5V,0.5A)、电源(电压为3V)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。(1)请用笔画线代替导线将图甲连接完整,要求闭合开关前,滑动变阻器的滑片要移到最右端。(2)完成电路连接并闭合开关后,小丽发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压(3V), 出现故障的可能原因是(填字母代号)。A灯泡短路B灯泡断路C电压表短路D电流表断路(3)故障排除后,闭合开关,移动滑片到某位置,电压表和电流表的示数如图乙所示,则此时小灯泡电功率为W。(4)要继续测量小灯泡的额定功率,正确的操作是,再利用公式求出电功率。28 . 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系,电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)_实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像由图像可以得出结论:电压一定时,_。上述实验中,小明用5的电阻做完实验后,接下来的操作是_,然后将10的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为_V时,读出电流表的示数实验室现有:A“20 2A”和B“50 2A”两种规格的滑动变阻器,根据上述测量数据,可以判断该同学实验中选用的滑动变阻器为_(选填字母“A”或“B”)实验中调节滑动变阻器保证电压表示数保持不变时,电阻R与滑动变阻器消耗的电功率之比为_。五、综合题29 . 如图所示电路盒内有电源和导线,面板上
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