欣赏自我,悦纳自我完整ppt课件

欣赏自我 悦纳自我 一 说背景由于生活条件和社会环境的不断进步 现在的小学六年级学生身体迅速发育 心理也发生了一系列变化 自我意识迅速发展 渴望独立和成熟 越来越把注意力指向自己本身 他们有的高傲 自以为是或自卑 闭锁 不能正确地认识自己 欣赏自己 悦纳自己 这些都需要老师进行正确地引导 二 说学情我们学校对六年级的学生进行了一次问卷调查和个别坐谈 从反馈上来的信息表明 大部分同学只关注自己的外表 忽视自己的意志品质 性格等方面 因此 我设计了 欣赏自我 悦纳自我 为主题的活动 帮助他们认识自己的优点 正确对待自己的缺点 学会欣赏自我 悦纳自我 建立自信 三 说教学目标根据本课内容和学生情况 我预设了以下教学目标 1 通过活动从外貌和个性品质方面来寻找自己的优点 学会欣赏自己 2 通过向全班同学说出自己的优点 树立自信 坦然面对自己的缺点 学会悦纳自己 3 通过榜样的力量 把自己的缺点和不足转化为积极向上的动力 形成良好的自我欣赏意识 其中引导学生欣赏自己 悦纳自己 建立自信为教学重点 引导学生正视自己的缺点 并能坦然面对自己的缺点 学会悦纳自己为教学难点 四 说教学方法新课改的心理健康课堂由关注教师的教转向学生的学 所以 这里我把学法放在了第一位 1 学法 依据新课程理念 在本节课中 学生的学法是在听 说 读 写 游戏中思考交流 自主合作 参与体验 以实现认知改变 行为转变 知行统一 2 教法 在辅导活动中 我遵循直观性和生活性的原则 采用讨论交流 问卷调查 榜样引导 情境创设 自述等方法 唤起学生已有的生活经验 激发学生主动参与的兴趣 使学生在活动中体验 在体验中明理 通过明理达到导行 五 说教学过程根据新课程理念 我设计了 故事导入 激活思维 由外至内 欣赏自我 榜样引导 悦纳自我 体验感悟 震撼心灵的总体教学思路 一 故事导入 激发兴趣 这是一个发生在上海一所幼儿园的故事 在音乐课上 孩子们学唱了一首歌 名字叫 布娃娃 歌词大意是 布娃娃 大眼睛 小嘴巴 真漂亮 这首歌唱了很多遍 有一天 一位年轻的妈妈提出了这样一个问题 为什么只有大眼睛 小嘴巴才漂亮 我女儿眼睛小就不漂亮吗 五 说教学过程 二 欣赏自己 1 欣赏自己的外貌 2 欣赏自己的个性品质 你喜欢镜子中的你吗 二 欣赏自己 1 欣赏自己的外貌 2 欣赏自己的个性品质 我的优势在哪里 用红笔划出 1 完成课本59 60页的表格 2 树立自信 1 创设情境 2 唤起自信 3 生生互动 三 悦纳自己 1 正视不足 2 悦纳自己 3 勇敢面对 1 正视不足 1 做一做 游戏 手指大碰撞 2 写一写在轻柔的音乐声中反思自己的不足 然后写在纸条上 3 勇敢面对 2 悦纳自己 1 做一做 游戏 手指大碰撞 2 写一写在轻柔的音乐声中反思自己的不足 然后写在纸条上 林肯由于他的相貌很丑陋 常常被政敌所讥笑 有一天 他的一位政敌遇到他 开口就骂道 你长得太丑陋了 简直让人不堪入目 林肯微笑着说 先生 你应该感到荣幸 你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识 林肯后来的确成为一位伟大的人物 成为美国历史上最著名的总统之一 如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上 不去发现自己的其他长处 他能成为美国著名的总统吗 为了弥补自己的缺陷 他希望能够通过读书 从中吸取力量来改变自己 因此 他拼命通过自学来克服自己早期知识的贫乏以及孤陋寡闻 迫于生计 他先后干过店员 村邮务员 测量员以及劈栅栏等繁重的工作 然而每当工作间隙时 他总不忘记抓紧时间多看几页随身所带的书 即使晚上回到家 他也不放过任何学习的机会 在烛光 灯光 月光下读书 他曾经说过一句话 每个人的心中都存在继续往前的使命感 努力奋斗是每个人的责任 我对这样的责任怀有一份舍我其谁的信念 林肯和政敌 1 学一学 榜样的力量 2 悦纳自己的高招 经常用 虽然我 但是我 以激励自己 及时发现优点 如获得成功时 帮助他人时 学习进步时 给予自我肯定和欣赏 勇于面对不足 能改善的努力改善不能改善的勇敢接受 用发展的眼光看自己 3 积极的心理暗示 我能行 相信自己行 才有我能行 你在这点行 我在那点行 今天若不行 明天还能行 别人说我行 努力才能行 能正视不行 也是我能行 四 体验感悟 震撼心灵 天地间走来了小小的我 噢 小小的我 不要问我姓