2019-2020学年教科版科学三年级上册第二单元 空气测试卷(含解析)

2019-2020学年教科版科学三年级上册第二单元 空气测试卷（含解析）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 空气在（ ）不存在。A教室里B操场上C真空里2 . 打篮球时，可以把篮球拍来拍去是因为（ ）。A压缩空气有弹性B空气会流动C空气占据空间3 . 教室里的空气（ ）水蒸气。A有B没有C无法确定4 . 下列方法中，能够让我们感知空气存在的是（ ）。A闻一闻B扇一扇C看一看5 . 把瓶子竖直放入水中,直至侧壁的小孔被水淹没,再来吹套在瓶子里的气球,再来吹套在瓶子里的气球,结果会怎样?（ ）A气球变大瓶子里的水位上升B气球变小瓶子里的水位下降C不变6 . 完全透明的是（ ）。A牛奶B油C水7 . 下列不是液体的是（ ）。A石块B饮料C矿泉水8 . 将玻璃瓶中的空气抽出一半后，瓶中还有（ ）。A一瓶空气B半瓶空气9 . 注射器抽进水，堵住管口，用力压活塞，会发现活塞（ ）。A基本推不动B推到底C推到一定程度推不动10 . 空气中含量最多的是（ ）A氧气B氮气C二氧化碳二、填空题11 . 气垫船、充气滑梯等是利用_的特征制作的。12 . 比较液体流动的快慢，应该取相同量的液体，让液体从（_）高度的地方，（_）流下，流过（_）的距离，记下所用时间，用时间短的流动的（_）。13 . （_）是形成自然风的主要原因。14 . 把一个吹胀的气球放在已经平衡的天平的一个托盘上时，天平会（_），这说明空气有（_）。15 . 空气占据_,占据空间的大小-_可以_;空气_被压缩、压缩的空气有_。16 . 空气是存在于我们周围的一种（_），可以被我们（_）。三、判断题17 . 我们用没有封口的纸杯也可以测出空气的质量。（_）18 . 空气能够占据空间，也能够被压缩。（_）19 . 空气的体积大小是可以变化的。（_）20 . 我们看不见的东西就一定是不存在的。（_）21 . 空气和水相比，没有相同之处。（_）22 . 空气是有重量的。（_）23 . 风是一种常见的自然现象，它不具有破坏性。（_）24 . 风无处不在。（_）25 . 空气有一定的质量，但是质量很轻。（_）26 . 气体没有固定的体积。（_）四、连线题27 . 根据特征用连线的方法区分固体、液体、气体。气体有一定的形状和体积 固体会流动，没有一定的形状，有一定的体积液体没有一定的形状和体积，能自动充满任何容器五、实验题28 . 小科在课堂上做过关于空气的如下实验：（1）实验一：用两只注射器分别抽进同样多的水和然后用橡皮泥堵住管口。用同样的大小的力向下压活塞。观察到以下现象：由上图可知，第_支注射器中装的是水。从这个实验我们可以知道_容易被压缩。（2）实验二：在自制天平上右侧拴上一个橡皮泥，左侧拴上一个没有充气的气球，发现天平平衡（图1）把气球吹胀再系上（图2），将会发现_，这说明空气_。（3）实验三：手拿着塑料袋在空中挥动几下，用手握住塑料袋口，发现塑料袋鼓起来，说明空气_，用手压一压塑料袋，塑料袋形状会发生改变说明空气_。六、综合题实验探究29 . 在简易天平的两端各放人一个充好气的皮球和若干豆子,让天平达到（_）30 . 取出皮球，用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回天平一端的小桶里，天平会向（_）端倾斜，如果想让天平重新平衡，需要向（_）端的小桶里加人豆子。31 . 天平重新达到平衡后,将皮球放出一部分气，天平会向（_）端倾斜,如果想让天平重新平衡,需要向（_）端的小桶里加人豆子。32 . 在研究空气时，小明产生了一个新的问题：空气占据的空间大小可以变化吗？他用注射器做了一个实验：第一步：用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用于指堵住管口。第二步：用同样大小的力向下压活塞。我们观察到了以下现象：（1）由下图可知，第_只注射器中装的是空气，第_只注射器中装的是水。（2）从实验中，我们知道了_。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题