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文档简介

声音的产生与传播 嘉应学院 陈建生 说教材 学生 说教学目标 说教学重点 难点 说教法 学法 说教学过程 说板书设计 说课内容 一 教材分析 一 教材 学生 本节是物理课程学习的第一课 在物理教学中具有举足轻重的地位 它对激发学生兴趣 培养学生观察 分析能力有着不可替代的作用 声音贴近生活 无处不在 是学生非常熟悉的物理现象 二 学情分析 学生在小学自然课中 对声音有了一定的认识 八年级学生充满活力 好奇心极强 对新鲜事物有着强烈的求知欲 学生主要以形象思维为主 注意引导学生归纳 分析 激发学生的创造思维 二 过程与方法 一 知识与技能 二 教学目标 知道声音是由物体振动产生 通过观察和实验掌握声音产生和传播的条件 理解声音传播需要介质 介质不同 声速不同 通过观察和实验 探究声音的产生与传播 通过探究活动 培养学生的观察能力和掌握探究问题的方法 运用对比实验法 转换实验法 引导学生得出结论 三 情感态度价值观 通过教师生动的语言 有趣的实验 培养学生热爱生活 热爱大自然的情感 激发学生学习兴趣 使学生乐于探索大自然和生活中的物理知识 利用废弃药瓶 纸杯制作物理教具 培养学生动手能力和环保意识 三 教学重点 难点 四 教法与学法 教学资源 一 创设情境 引入新课1 播放Flash 大自然各种各样的声音 教师讲解 2 提出问题 声音无处不在 丰富多彩 它是如何产生与传播 五 教学过程 图表展示归类分析 探究实验找寻规律 启发诱导得出结论 手摸喉结 感受发声 喇叭发声与不发声实验 真空铃 演示实验 手机 进水 实验 水中敲击玻璃杯实验 侧贴桌面听声实验 刘翔起跑瞬间 不同介质中的声速 二 进行新课 实验探究 三 生活运用 从物理走向生活 四 巩固应用 拓展提高 学生利用废弃的纸杯和细线等制作 土电话 根据土电话制作的材料 过程 原理写小论文 根据知识的内容板书 简单扼要 结构清晰 又能让学生准确把握本节课的重 难点 六 板书设计 谢谢各位 此课件下
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