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精选文库英语句子成分和英语句子结构讲解 1. 主语（subject:)句子说明的人或事物。 the sun rises in the east. （名词） he likes dancing. （代词） twenty years is a short time in history. (数词) seeing is believing. （动名词） to see is to believe. （不定式） what he needs is a book. （主语从句） it is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （it形式主语，主语从句是真正语） 2. 谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 3. 表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 seventy-four! you dont look（代词） （数词） （副词） 介词短语) to wear a flower is to say “im poor, i cant buy a ring. （不定式） 常见的系动词有: （1）be（am，is，are） （2）感官动词：sound（听起来）, look（看起来）, touch(摸起来)，smell （闻起来）, taste（尝、吃起来）, feel（感觉）. （3）保持：remain，stay，keep it sounds a good idea. the sound sounds strange. her voice sounds sweet. tom looks thin. the food smells delicious. the food tastes good. the door remains open. now i feel tired. 4. 宾语：1）动作的承受者-动宾 （代词） （数词）（不定式） 2）介词后的名词、代词和动名词-介宾 under the snow, there are many rocks. 3）双宾语-间宾（指人）和直宾（指物） he gave me a book yesterday. give the poor man some money. 5. 宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。副词) 6. 定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。 （名词） （代词） （数词） （形容词） 副词) 介词) （现在分词） （过去分词） 7. 状语：用来修饰v., adj., adv., 或者句子。 表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步。 （以下例句按上述顺序排列） the meeting will be held in the meeting room. the meat went bad because of the hot weather. he studies hard to learn english well. he didnt study hard so that he failed in the exam. i like some of you very much. if you study hard, you will pass the exam. he goes to school by bike. though he is young, he can do it well. 8. 同位语. 与句中的某一成分,常常是名词或代词,是同一意思, 可互相替换. we students should devote to the people of china. 英语句子成分基础练习 (一) 指出下列句中主语的中心词. the teacher with two of his students is walking into the classroom. _ _ the useful dictionary was given by my mother last year. _ to do todays homework without the teachers help is very difficult. _ (二) 选出句中谓语的中心词. i dont like the picture on the wall. a. dont b. likec. pictured. wall a. getb. longerc. days d. summer do you usually go to school by bus? a. do b. usually c. go d. bus there will be a meeting at the library this afternoon. a. will be b. meeting c. the library d. afternoon did the twins have porridge for their breakfast? a. did b. twins c. have d. breakfast tom didnt do his homework yesterday. a. tom b. didnt c. do d. his homework what i want to tell you is this. a. want b. to tell c. you d. is we had better send for a doctor. a. we b. had c. send d. doctor he is interested in music. a. is b. interested c. in d. music whom did you give my book to? a. give b. did c. whom d. book (三) 挑出下列句中的宾语 my brother hasnt done his homework. people all over the world speak english. you must pay good attention to your pronunciation. some of the students in the school want to go swimming, how about you? the old man sitting at the gate said he was ill. they made him monitor of the class. go across the bridge and you will find the museum on the left. you will find it useful after you leave school. they didnt know who father christmas really is. (四) 挑出下列句中的表语 the old man was feeling very tired. why is he worried about jim? the leaves have turned yellow. soon they all became interested in the subject. she was the first to learn about it. the fish she cooked yesterday smells very nice. (五) 挑出下列句中的定语 they use mr. mrs. with the family name. what is your given name? on the third lap are class 1 and class 3. i am afraid some people forgot to sweep the floor. the man downstairs was trying to sleep. i am waiting for the sound of the other shoe! (六) 挑出下列句中的宾语补足语 she likes the children to read newspapers and books in the reading-room. he asked her to take the boy out of school. she found it difficult to do the work. they call me lily sometimes. i saw mr. wang get on the bus. did you see li ming playing football on the playground just now? (七) 挑出下列句中的状语. there was a big smile on her face. every night he heard the noise upstairs. he began to learn english when he was eleven. the man on the motorbike was traveling too fast. with the medicine box under her arm, miss li hurried off. she loves the library because she loves books. i am afraid that if youve lost it, you must pay for it. the students followed uncle wang to see the other machine. (八) 写出句中的直接宾语和间接宾语. please tell us a story. 直接宾语： _，间接宾语：_ my father bought a new bike for me last week. 直接宾语：_，间接宾语：_ mr. li is going to teach us history next term. 直接宾语：_，间接宾语：_ here is a pen. give it to tom. 直接宾语：_，间接宾语：_ did he leave any message for me? 直接宾语：_，间接宾语：_篇二：如何分析句子成分 如何分析句子成分？ 第一步 找出谓语动词 谓语动词的特征：有时态、人称和数的变化，或有情态动词 动词的时态变化，以第三人称单数的take为例 第二步 找出相应的主语 除非出现倒装的现象，主语一般是谓语动词前独立的名词词组，或相当于名词词组作用的代词、不定式、-ing分词或从句。 第三步 找出宾语、表语、宾补 情态动词，又叫情态助动词，是指will/would, shall/should, can/could, may/might, must, ought to, need, dare/dared等。 动词的时态有时也会讲到“将来时”和“过去将来时”，但其动词变化多由情态动词will/shall省略to的不定式构成或由其它的时态表示，所以不列在上表中。篇三：语文句子成分分析-小学版 句子成分简介 句子的概念： 句子是由词或短语构成的语言使用单位。句子能够表达完整的意思，在口头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号、和叹号来表示。 句子的分类： 按照句子结构分为单句和复句 单句：有一个词或短语构成的句子是单句。 复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。 单句的分类： 根据句子结构非为主谓句和非主谓句 主 谓 句：是由主谓短语构成的句子：我们上学了。 非主谓句：由单个词或非主谓短语构成的句子：好热！好困！ 按照语气分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 陈述句：述说一件事情，句末用句号。我是中学生。 疑问句：提出一个问题，句末用问号。你在说什么？ 感叹句：表示某种强烈的情感，句末用感叹号。北京的秋天真美啊！ 句子的成分： 句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 在一个比较完整的陈述句中，句子中各种成分之间的关系一般是： 状语+(定语+状语+谓语+<补语>+(定语)+宾语 1、主语：主语是句子中的陈述对象，多表示人或事物，常用名词或代词。说明是“谁”或者是“什么”。简而言之发出动作的主体就是主语。 2、谓语：谓语是对句子主语做陈述的部分，是对主语的叙述、描写或判断，说明主语“怎么样”。简而言之主语发出的动作就是谓语。 漫天的乌云顿时消散了。 树叶黄了。 3、宾语：宾语是谓语动词的支配成分，是谓语动词直接作用的对象，表示动作行为的对象、结果、处所和工具等。可以回答主语做了“什么”或是“什么”的问题。简而言之主语做的事情就是宾语。 敌人监视着苇塘。 门口围着一群看热闹的人。 4、定语：定语是句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态、或限定事物的领属、质料、数量等。 描写性定语,多由形容词性成分充当。 助词“的”是定语的标志。定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。 单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。 双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。 那（沉甸甸的）稻谷、像一垄垄（金黄的）珍珠。 （三杯）美酒敬亲人 5、状语：状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。 午后，天很闷，风很小。 白跑一趟。（方式）她的身上净是水。（净=全，表范围） 助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论热烈地讨论/仔细看了半天仔细地看了半天” 他已经走了。 歌声把王老师带入深深的回忆。 6、补语：补语是谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。 这个字写错了。 她哭红了双眼。结果 心里痛快极了。 这几天真是烦透了。程度 讲的人讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。状态 远处传来了他的笑声。 所有的同学都坚持下来了。趋向 看了<几遍>。 等了<一会儿>。数量 她生在南海。这件事发生在2008年。处所、时间 助词“得”是补语的标志。 我们干得<热火朝天>。 他写的字比原来不是好<一点>，而是好得<多>。 句子的主干： 在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干成分，它表述句子的主要意义，定语、状语、补语是句子的枝干部分，它使句子所表达的意义更具体、形象。 找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语，但在否定句中，找主干时做状语的“不