高中生物必修3教学计划

高中生物必修3教学计划篇一：高二生物必修三教学工作计划 2014年秋季学期高二生物教学工作计划 一、指导思想 本学期高二生物教学工作以学校教务处、教研组、备课组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化“三三五”课堂改革教学为中心，钻研工作，努力提高思想素质和业务素质，认真备好每一节课，上好每一节课，并结合新课标教材的特点，开展学生研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为高考打好基础，争取优异的成绩。 二、教学任务 本学期的教学任务是必修三模块稳态与环境的内容，本模块是高考重点考查内容，知识点多，概念抽象，应用性强，是生物教学中的重点和难点，教学上通过详讲、精炼来完成本模块的学习。12月高中生物学业水平考试结束后，还计划安排选修三现代生物科技专题的专题一：基因工程与专题二：细胞工程的学习内容。 三、具体措施与安排 （一）务实创新，加强学生能力培养 1夯实基础，努力实现大纲与教材的基本要求。 注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能；注重学科重要及主干内容，紧扣教学大纲，紧扣教材。 2强调能力培养。 依托教材和大纲，注重学生学科素养的培养，特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法；努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力，推理能力，分析综合能力。 3注重实验，强调能力。(近年新教材高考生物实验设计题比重较大) 注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。 4认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。 （二）坚持不懈做好常规教学 1贯彻教学常规，加强集体备课的工作，努力研究“三三五”课堂教学模式的实施措施，提高教学效率。 2把备课工作落到实处，具体做法如下： 认真分析教材，确定出重点与难点以及备课内容。 对教学方法、教学手段、典型例证、检测练习制定出明确的对策。 在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案和导学案，并设计好上课的课件，保证课堂的有效进行。 3积极参加校内外的听课评课活动，学习先进的教学理念，了解自己的长处和不足，及时改进和完善自己的教学方法和技能，提高自己的教学水平。 （三）深入开展教学科研 1认真制定教学计划和教学进度安排，努力按计划实施并完成教学任务。2认真研究课标、教学要求和考试大纲，关注学业水平测试、高考信息，研究学业水平测试、高考试题。 3积极参加课程培训，提高专业素养。 四、教 学进度及教学内容 篇二：高中生物必修三实验教学计划 高中生物必修三实验教学计划 一、 制定完善的教学计划 为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师最好提前进行预实验把握时间。 二、 深入研究教材 各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力。 三、观看视频、录像，用“讲授演示”法进行教学 “讲授演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清晰的框架。 四、建立实验活动小组 本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培养交流与合作的能力。 五、 适当利用学生社区、家庭中的课程资源 从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的兴趣。 六、 设计好教学评价体系 教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现学生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施，保证达成教学目标。 实验进度及安排 篇三：生物必修三教学计划 枣庄一中2014-2015学年第二学期 高 一 生 物 必 修 三 教 学 计 划 新的学期开始了，我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下： 一、设计新的课堂教学模式 课堂教学的原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、落实三讲三不讲课堂教学的模式：预习检测情景引入目标展示学案导读自主学习思考体验合作探究迁移应用 二、强化基础知识教学 高考主要测试考生在中学所学基础知识 、 基本技能的掌握程度和运用基础 知识分析、解决实际问题的能力 。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识 ，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题 。 三 加强学法指导 ，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 。 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力 。 四加强对新课程标准和高考试题分析研究 。 要结合教材对新课程标准作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，高考命题是依照新课程标准中的内容和要求 ；因此我们一定要杜绝轻视