2019年苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》教案设计.doc

2019年苏教版五年级语文下册爱如茉莉教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。五、小组讨论自学中遇到的问题。二、 教学课题教养方面：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。 2、通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。 教育方面：1、在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方式，但是真爱必须付出真心；能联系生活实际体会生活中的爱，做一个该爱就爱，并且愿意付出爱、懂得感受爱的人。发展方面：培养学生关心他人、表达爱的良好品质。三、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。本文选自苏教版第十册爱如茉莉一文。文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。这是一篇普通的记述文，在文章学习的过程中，要让孩子们体会到家人之间的关爱，学会感受爱，表达爱。本节课的教学重难点就是品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。教学准备是提前看一看茉莉花的样子，闻一闻茉莉花的香味，查一查茉莉花的习性。四、 教学方法抓住文章的细节描写，潜心读书，感受父母之间平淡却深厚的情感，从而理解“爱如茉莉”。在教学过程中，放手让学生读课文，初步感知课文内容。提出问题：茉莉花有什么特点？爱怎样能像茉莉花呢？让学生带着问题读书，对文章的内容有个大致的了解。关注语言文字中的细节，关注生活中的细节，感悟、理解父母之间如茉莉一般的爱。五、 教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。第一节教学要点：品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。教学过程：第一课时一、整体感知，了解大意。 1. 今天，我们要学习一篇关于爱的文章，大家一起读读课题。 2. 大家翻开书，轻声读读课文，注意把生字的字音读准，再想想课文讲了一个什么样的故事？ 3. 随文识字读生字词。 4. 说说课文讲了一个什么故事？二、感悟好词，体会茉莉的特点。 1.题目说爱如茉莉，文中用了哪些词语来形容茉莉，找找看。 2.用文中词语描述一下你眼中的茉莉，概括茉莉花的特点。 点拨：在运用中学习，是一种有效的学习方法。三、潜心读文，感受“如茉莉般的爱”。1.了解作者对“爱如茉莉”的初步认识和态度。起初，母亲说，爱如茉莉，作者赞同吗？（处理咽用心品读字词，你就会从字里行间发现汉字丰富的表达效果。副板书：品味字词）2、潜心读书，用心感受“如茉莉般的爱”。 作者是怎样一步一步认同爱如茉莉的呢？让我们一起走进文中描写的几个场面，用心去感受父母生活中的点点滴滴。看看你能够读懂什么，体会到什么？在让你心动的地方做上记号，写下感受。3、朗读感受深的部分。四、读后说说这些部分的意思。第二课时一、用心与茉莉对话，领略其特点。1、板书茉莉2、上一节课，我们已经初步的学习了这一篇文章，下面请你结合上一课的学习内容以及你印象中的茉莉，向我们介绍一下你心中的茉莉。【百度搜索】茉莉花图片http:/image.baidu./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%DC%D4%C0%F2%BB%A8&in=25685&cl=2&lm=-1&st=&pn=18&rn=1&di=39533355420&ln=1993&fr=&fm=hao123&fmq=1331123518203_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn21&-1&di80318665560&ob3、出示三句话：这三句话是作者笔下、文章当中的茉莉花，请同学们轻声地、自由地去读一读这三句话，在作者的笔下，茉莉花具有怎样的特点呢？4、三句话中哪些词语能概括作者笔下的茉莉花呢？（三个词语概括出茉莉的特点）二、用心与文字对话，感受真爱。导语：文章的开始作者认为茉莉是平淡无奇的，（板书：平淡无奇）但是文章的结尾却说茉莉是洁白纯洁的，（板书：洁白纯洁）茉莉是幽香缕缕的。（板书：幽香缕缕）但是这篇并不是向我们介绍茉莉的文章，文章介绍的是一对普通人，介绍一对普通人之间普通的爱，他们的爱就像茉莉一样。1、那么文章当中哪些语句甚至哪些词语能让我们感受到这对普通人之间的这份普通的爱呢，我们要学会用心去品读文字，我们接着上一节课的学习内容，自由地读一读文章的第6自然段一直到结束，去看一看文章中哪一句话让你感受到这份爱，哪一个词语让你分享到这份爱，如果是词语就用着重号，句子就用方括号，要求明确吗？老师讲的清楚吗？2、巡视、重申要求。如果你完成了就把手举起来。3、好，很多同学已经完成了任务，下面就请同学们交流一下你找出的词语和句子。导语：当你用心的去读文章的时候，我们发现文章中的句子会传情，当然我们找出句子不是目的，我们的目的是要能够通过一些细节去读懂这些句子。（板书细节）细节可以是一个动作，一个神态，一段画面，一句话甚至是一个词语。出示68小节：下面就让我们看一看同学们找出的第一处， 轻声读一读，看一看这些句子中那些细节让你感动，哪些细节让你感受妈妈深爱爸爸，哪些细节让你感受爸爸爱妈妈？现在开始吧！4、哪些细节让你感受妈妈深爱爸爸？ 小结：这就是妈妈爱爸爸，她的表现是煮一碗饺子，她的表现是用虚弱的声音嘱咐。5、那么爸爸对妈妈的爱呢？你感受到了吗？你找到了吗？6、我们的读书就要从细节处读出感觉，我们的读书还可以把一个词语读活。出示直奔 看到这个词，让我们展开丰富的想象，你仿佛看到了什么？评价：一个词语已经激活了？我们能从这么多的画面中体会爸爸的心中想到的是什么，爸爸心中只有谁？ 7、出示文章第9小节：文章的第9自然段是同学们找出的又一处文字，请同学们再读一读，看看爸爸与妈妈之间的爱是如何表现的？8、哪些词语让你感受到了爸爸与妈妈之间的爱？9、我们不需要去多讲，因为这时就连阳光也多情了，她只是悄悄的探了进来，她也不愿打搅这场面。让我们去感悟这静谧美好的一幕，感悟这温馨的画面。齐声朗读这一段文字。 10、看着这幕场景作者怔住了出示怔住了，这个词语你理解吗？作者为什么会怔住？导语：我们读书就要从一个词语当中去读出味道来，这个场景把作者怔住了，我想下面两句话会怔住你们，因为她已经怔住我了。从下面的两句话中你读懂了什么。11、出示对话：读一读这段对话，你读懂什么？12、这是你们读懂的，在这两段话中爸爸说“我夜里睡的沉”，这一夜爸爸睡得的沉吗？看一看文章中那些细节看出爸爸睡得并不沉。（阳光、哈欠，眼睛）爸爸为什么睡不沉？13、妈妈说了这样一句话，“我不想惊动她”，妈妈睡的沉吗？快点找一找？有一个细节？14、细微处体现真爱，对话中回味真情，用我们的心去朗读。总结：可是他们分明想告诉对方他们自己睡得非常沉，这就是他们之间的爱，他们的爱似乎表现的还是那么简单，但是他们表现的却是那么的感人。（板书普通、感人）15、现在再请我们回味那感人的那一场景、温馨的那一幕。我想会是另一番感觉。16、这爱真是情意绵绵呀。（板书：情意绵绵）三、用心与作者对话，探索爱的真谛。1、大家齐读。2、引导：曾经，当妈妈告诉我真爱就像茉莉时，我“差点笑出声来”；现在，我认为真爱就如茉莉一样，这又是为什么？（真爱不需要豪言壮语，真爱中的人举手投足都会沁人心脾。）3、教师导读：作者本以为爱是平淡无奇的，但是真爱太可贵，因此平淡无奇的茉莉难以承载可贵的真爱；当看到妈妈记得为对方煮一碗水饺，看到爸爸守候在病床前。真爱原来可以表现得如此普通，真爱中的人就像这病房中的洁白纯净的茉莉一样真切无私，就像幽香缕缕的茉莉一样情意绵绵。4、此时你认为爱像茉莉吗？就让我们一起与作者的心共同跳跃，一起去赞美吧：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。5、教师小结：生活中有许多种爱，不同的爱可以有不同的表达方式，我们赞美茉莉般的真爱，我们不渴求人世间所有的爱都如茉莉，爱可以如茉莉一样幽香缕缕，爱也可以如玫瑰一样热烈奔放，爱更可能如柠檬一样甜中带点儿酸。但是只要是真爱，就要付出真心；只要是真爱，就要付诸行动，只要是真爱，就要时时想着对方。（板书：真心真爱） 【板书设计】普普通通 平淡无奇爱 如 茉 莉真心真爱真切感人 情意绵绵 洁白纯净 幽香缕缕【作业设计】以你现在的年龄， 以你现在的经验，你认为真爱如什么？（2-3生）生活中，去感受，去体会，真爱是什么，如果你懂得了爱，便会真正享受生活的甜蜜和喜悦。六、 教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。 作者用“清新、朴实”的语言记述了“妈妈生病住院，爸爸去医院照顾”这件普通小事，事小但情真，感人至深。它告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人，真爱就是彼此的心灵相通，就如盛开的茉莉花发出的清香。在教学过程中，应该引导学生关注生活，感受生活中“如茉莉般的爱”。其实，生活中从来都不缺少爱，缺少的是一双发现爱的眼睛和一颗关注细节的心。七、 教师个人介绍省份：山东省青州市 学校： 东夏镇苏埠屯小学 姓名：郑瑞勤 职称： 一级教师 电话：05363519292 电子邮件：通讯地址：山东省青州市东夏镇苏埠屯小学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。郑瑞勤，参加工作30余年，一直从事一线语文教学，有着丰富的教学经验。附送：1、春光染绿我们双脚一、看拼音，写词语。歌谣 咆哮 寂寞 枝繁叶茂 茂密拥抱 裸露 荒山野岭二、给加点字悬着正确的读音。全部选第一个。三、根据课文内容填空。这一节在全诗中起点明主题，深化中心的作用，写作手法和第一节相同，又起到了首尾呼应的作用。四、想象荒山植树后的美好景象，写一段话。下面的词语可供选用。枝繁叶茂 青山碧岭茂密 树枝搭窝筑巢阵阵林涛 碧波荡漾多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。发展练习一、阅读短文，完成练习。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青，菜花金黄到处都有春天，春满人间。1.发挥想象，把短文补充完整。2.读了短文，你想到了哪些描写春天的古诗？写下来。春晓唐 孟浩然春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。二、“前人栽树，后人乘凉”、绿来自你的手3月12日植树节就要到了，学校要举行绿化护校园活动，你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树木的宣传标语吗？穷山恶水，青山绿水。无灾人养树，有灾树养人。若要地增产，山山撑绿伞。山上没有树，庄稼保不住。植树造林，绿化神州大地; 栽花种草，点缀锦绣江山。三、读一读。2、暖流一、看拼音，写词语。致意 和蔼 涌动 视察阅览 沉浸 佩服 强调二、写出下列词语的近义词。宫阙（宫殿） 详细（详尽） 兴致（兴趣）佩服（钦佩） 茂密（茂盛） 裸露（露出）三、把下列名句补充完整。1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。3.但愿人长久，千里共婵娟。四、选择题。 B发展练习一、阅读课文片段，完成练习。1.加标点。2.填空。唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。3.读了这段话，请你谈谈江主席给你留下的印象。江主席对师生关心，对青年人关怀，对古典文学热爱，平易近人。二、根据下面的词语写诗句。1.一泻千里：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.万紫千红：等闲织东风面，万紫千红总是春。3.柳暗花明：山重水复疑无路，柳暗花明有一村。三、读一读。3、只拣儿童多处行一、看拼音，写汉字。欢畅 纽扣 四肢烂漫坐无隙地 聚精会神 成千盈百二、给加点字选择正确的读音。树梢选第二个，其余选第一个。三、照样子写词语。1.高高兴兴明明白白 整整齐齐 真真切切2.胖乎乎 笑眯眯 白茫茫绿油油3.三心二意七上八下四面八方九牛一毛四、根据课文内容填空，并回答问题。1.颐和园 孩子 ， 生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃，充满活力。2.几座喷花的飞泉海棠花飞泉 生机勃勃3.在春天里充满了勃勃生机 ， 游人不解春何在，只拣儿童多处行。4.儿童朝气蓬勃，令人快乐。以及冰心对孩子们的喜爱之情。一、作家卡片冰心(1900xx)原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。她特别喜爱孩子，写了大家非常熟悉的寄小读者。二、1.不能，因为这三个词与各自特征联系在一起，有个顺序的问题。2.繁星小橘灯等。4、早一、看拼音，写词语。预示 朴素 哪里润泽透明花瓣酿造 珍惜 冰清玉洁二、按要求写词语。1.拜访 确实 爱惜 严苛2.污浊 奢侈 活泼 紧密三、根据课文内容填空，并回答问题。鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 1.鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动，严格要求自己的人。2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。四、比较阅读，完成练习。1.清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁2、气味和外形3.联系全文想一想：作者为什么要写梅花呢？作者写梅花，目的是为了写鲁迅，这种写法是借花喻人。鲁迅一生的品行就像梅花一样。梅花开的最早，总是“东方第一枝”，鲁迅从小严格要求自己，时时早，事事早；梅花敢于迎风傲雪，鲁迅敢于同反动派作斗争，他们都是顽强不屈的；梅花盛开，预示着春天的到来，鲁迅为民族的解放事业做出了贡献，他们都是“光明的使者”。发展练习一、体会含义。二、读读短文，完成练习。走进校门就是一个大花坛，花坛里盛开着各种各样的鲜花，有牡丹、玫瑰、芍药、一串红、月季花他们在微风中晃动着身体，姿态优美，就像一群害羞的少女。校园的正中是银色的旗杆，旗杆上鲜艳的五星红旗迎风飘扬。校园右边是一个运动场，场上还有篮球架，单杠，双杠，秋千等体育设施。旗杆的后面是教学楼，教学楼共有四层，出了许多教学楼，还有电脑室，语音室。每间教室的正前方挂着一块大黑板，黑板前面的讲台上放着粉笔、墨水，还有老师批改过的作业讲台对面摆着整整齐齐的课桌，同学们正专心致志的上课。教学楼周围种着许多柳树、松树，像一道绿色的围墙。1.短文是按照什么顺序写的？（ 空间顺序 ），表示这种顺序的语句有（走进校门）、（校园的正中 ）、（校园的右边）、（旗杆的后面 ）、（ 教学楼周围）等等。2.短文中作者把（ 花坛里的花儿）比作“害羞的少女”，把（ 教学楼周围的树木 ）比作“一道绿色的围墙”。3.写2个跟专心致志意思相近的词语（ 聚精会神、专心一志、一心一意）。4.给短文加上合适的题目。 （ 我们的校园）5古诗二首一、选择正确的读音。 屐、苔和疏 选第一个，其余选第二个。二、解释加点的字。1.怜：怜惜 扣：敲 2.走：跑 寻：寻找三、填空。1.宋 叶绍翁。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。满园春色 由失望变得愉快2.宋 杨万里。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。发展练习一、有感情读。二.古诗赏析。三.在下列诗句中填上花的名称。1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。单元练习一、看拼音，写词语。咆哮 裸露 寂寞 欢畅 旺盛 笔墨 花瓣 和蔼歌谣 成千莹白 浑身解数二、给加点字选择正确的读音。1 2 12 2 1三、选字填空。克服 刻苦 攻克 雕刻竞赛 竟然 究竟 竞选壮丽 奖状 状态 雄壮四、猜字谜。 笼 田五、选词填空。 喷红吐翠片片彩云 热情奔放六、判断。 七、根据课文内容填空。1.春光染绿我们的双脚中的春光是指我们通过植树所带来的浓浓春意。诗句锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣，溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗向我们展现了一幅热烈欢快植树劳动的场面。每年3月12日是植树节。2.走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉只拣儿童多处行 谢婉莹 寄小读者3.要珍惜时间 周树人 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来5.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。杨万里八、口语交际九、阅读短文，完成练习。夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。1.时间夕阳落山不久 天空的霞光渐渐淡下去了 夜色加浓2.橘红深红 绯红浅红 3.映照在浪峰上的霞光 又大又亮的启明星 海港周围山坡上的灯光。4.海港的夜晚5.暮江吟一道残阳铺水中 ，半江瑟瑟半江红 。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。2019年苏教版五年级语文下册练习与测试答案 (I)一、看拼音，写词语。执行 控制 腾空而起华侨 肃然 地动山摇二、给加点字选择正确的读音。似乎 兴奋 载人选第一个，其余选第二个。三、句子练习。1.中华民族千年的飞天梦想被杨利伟园了。2.杨利伟伫立。3.眼睛 改为 眼神 。四、阅读课文片段，完成练习。1.烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。2.梦圆飞天神舟5号腾空而起，此时此刻，我仿佛看到了（ ），听到了（ ），内心感到（ ）。（1）、此时此刻，我仿佛看到了一条橘红色的巨龙腾空而起，听到了巨龙发出的巨大的轰鸣声，心中感到无比紧张、无比激动。（2）、此时此刻，我仿佛看到了“神舟5号”飞船腾空而起的身影，听到了“神舟5号”起飞时发出的雷鸣般的响声，内心不禁感到作为一名中国人的激动与自豪。（3）、此时此刻，我仿佛看到了埋藏在地底下的千年巨龙腾空而起，听到了巨龙发出的激动无比的呐喊声，内心感到无比骄傲与自豪。（4）、此时此刻，我仿佛看到了宛如巨龙的橘红色火焰把“神舟5号”托举起来，听到了地动山摇般的轰鸣声，内心感到无比自豪。（5）、此时此刻，我仿佛看到了橘红色的巨龙把“神舟5号”高高托起，听到了高山和大地为“神舟5号”的呐喊和助威，内心感到无比兴奋与骄傲。（6）、此时此刻，我仿佛看到了理想正在起飞，听到了成功对我们的呼唤，内心感到无限的向往与无比的兴奋。3.如果你是到发射现场采访的记者,将会怎样向全国人民报道神州5号发射这一盛况呢？用几句话写下来。在我身后的是酒泉卫星发射中心，在发射现场，我作为一名记者目睹了这一幕。这精彩又令人激动的一幕。 中华名族千万年的飞天梦想终于成功了！我看到了一道橘黄色的火焰划破了戈壁长空，我听到了地动山摇般的声音，神舟五号发射成功了！发展练习一、阅读短文，完成课后练习。1.从“轻轻的抹去泪水可以看出：聂海胜在茫茫太空中飞行，他的女儿和妻子为他庆祝生日，聂海胜知道后十分感动，他感到十分幸福。读出亲人和全国人民对他的关心,他内心十分感动,流下了幸福的泪水.从抹去,说明他对我国航天事业的坚定信念.2.聂海胜的生日，他快乐吗？ 快乐。因为聂海胜虽然没能和家人一起过生日，但他能感受到家的温暖。7、火星地球的“孪生兄弟”一、看拼音，写词语。蒸发 证实 推测干涸 拍摄 源泉二、给加点字选择正确的读音。孪生第一个，其余第二个。三、选词填空。1.飘散2.不但还四、根据课文内容填空。1.人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，是因为它们长得太像了同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。2.这句话中家常便饭的意思是：比喻极为平常的事情。3.这句话中的集体大逃亡说的是：在太阳的照射下，火星表面的水蒸发（本答案来自零五网）成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。五、对比阅读，完成练习。1.大概、或许、可能2.不相同。第一句表示猜测、推测，不肯定。第二句表示肯定。3.这样的表达更准确，更严密。发展练习一、阅读短文，完成练习。人类为何对月球情有独钟1.对月球情有独钟是因为：（1）月球上可以接收到丰富的太阳能；（2）月球矿藏丰富，尤其富含核聚变燃料氦-3.2.可利用：（1）一旦人类在月球建立基地，就可以直接利用氦-3作为火箭燃料；（2）由于引力和无风等诸多原因，在月球上发射航天器的优势远远大于地球。3.不能删去。据估计和大约都含有也许的意思，就代表还没有确切的数据。如果去掉的话，就代表已有确切数据，与内容不符。4.已有这些可能性：月球上可以接收到丰富的太阳能；矿藏丰富，尤其富含核聚变燃料氦-3.；由于引力和无风等诸多原因，在月球上发射航天器的优势远远大于地球。二、读一读。你能简单地画出生物演变的过程吗？ 灌木 植物 大树细胞 鱼类两栖类爬虫类飞鸟8、神奇的克隆基础练习一、看拼音，写词语。效率 嫁接 饲养 细菌 诱人 挽救 平衡 例如二、给加点的字注音。 一模（m）一样 繁衍（yn）后代 濒（bn）临灭绝 卓（zhu）有成效三、（略，书上第8节有）四、根据课文内容填空。1、克隆技术神奇在：（1）根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；（2）培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率；（3）挽救一些濒危物种，调节大自然的生态平衡2、这样写的好处是：引起读者的兴趣，使读者对克隆有个初步印象，也使下文对克隆的具体介绍做好铺垫。发展联系一、请把你认为有关联的两样食物用线连起来。嫦娥奔月嫦娥一号 芝麻开门电脑密码高峡出平湖三峡大坝 孙悟空拔毫毛变出小猢狲克隆技术二、阅读