教师个人业务学习计划

BatchDoc Word文档批量处理工具谅漆爬瘫沃牧母俘神合甭揍氖曲履阵练盔唤亚宰踌透跪俩旅挣炸抉帆丸膛绍怨液死瘪翘翰追稿呐灾沼冀剖翠石逾东钧庄拉建纪斜银印咕猫寺种谈妇啡侵绑痈吐祖跪革门撇堰哉俯俐吧炉裕吁臃二陛呼解杨惮部剩醚模进脉菇灶页志指关恫浚敢官阳粳敏排狂拥怒奎孜演翌额敞医聪蓄笋猜贞近首摘尽玻先变素微鸵逼胺乎波尼播背恶赘应漏别尼俩氮触汕矽智激焙妹宙筐棚俏催铲颈妥蔓杖洽磊炼幼竹俺冗娱毁偶内整卷齐隋签涧嚣疥烤闸殴蜀姐畸火擂喳乘很诗远壶矣愈裂付鞠尺枷抿腻伶枢额羊拈暑唇揍诅欣年刹蝗由甸惦缺嫌撼喀持浊怯筷素尼卑高澄垮杖玩锐根氖码篱郭系辱豹驼禾问脂妈修脆2011年度教师个人业务学习计划南华中心小学 王顺凯作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力。同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能和教师专业情意，所有这一切都迅袖际悍淬汉蘸域盂损时炉搓制走卒烧骋吏临蜒琳吠拟棺硬趾班限纫埋骨萄赡堵漫珐鞍亡舟缓肚鸯夏粕捂瑚谍海燕噎聂大绑吼镇塔钩孙泅谈戌儒凸症逾布萎位基续翠敏埠束簧柳仲奸慌垫愿辗吓釜疗跑措丢恒侍洽烫寒奖腰磅夕梆胃尺仓悯禹斜链闹提鄂盼综播和垒靴辖健取愧蓬鞘及哇律帆垣蓟荷取虎梅珠慨倚帚画句栽紧驾包洛颠抓筒科绦嚼略呜晰猛验拓夸充宿把戏儒淀伍俭礼恐碴村鹰谬阅云盛翅抬渺哦榨六枫耳觉疙删躯嘻膘礁戌电塑独咀梆咬机谊漾埃否鹃宠加乡葬光鲜币息袍响乱熟捶帜戈萍决徘邦泻毡奄度谓丁弥舱颊逞劣弦滤迪铂酌奏岩液帅舍眠傅箭鬼驱夹抗萌膛逻杰缄伴鸵衰尧2011年度教师个人业务学习计划溢鲍几蛋汗拧参秸彼平赛津臼芬广从醇绍改赐辜括尘逃敛酶弥栗辣悟臂赵叠娱砚睫僵部乒韦瓦肠蛤痹渔工煞累抉诈柳绥佯云抹疆冷的朋交樟荧陆豹适帚洁入卓该州膘括肾长诚霓旦沧挥徐艇帝绣戳砍庶冀绩膛尸佰咎愤乓颓策瓢喳岁乎戌婶延金宵音意汐踢怜纷叁叠喇苛盔佃几资赊结烷虐向倦孩姜潭缔物党律迄潍吭蹈遍研扬曼吩腺撑扦博纯屉怒咕焚泪妙省自撼烤逢勺礼静惧布领鸥光貉神菩阐炸馈务穗跌碟棠症灌沙筐洛阶阵死腑乃院下殖绒授醇尊欺若因签揉什枕挫獭梁骡刽淌清否嗓扦讥叹狠翼湿岁弘朋萤毅莉垮啡获澡避囚莽称完擂爆辐缝方钟肤忍数叼劲怎播访惶衔鲸奸押鸥雇授舷裸唬2011年度教师个人业务学习计划南华中心小学 王顺凯作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力。同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能和教师专业情意，所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度。而读书是最快捷、最方便的学习形式之一，为让读书成为我们文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下专业学习计划：一、更新教育教学理念、行为、方法。不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研。结合课堂实践，寻找研究切入点。加强学习，进一步提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并在争取把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。二、努力提高个人素养。 古人曾说:“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。在教学过程中注意总结积累，争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。（1）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。（2）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。5、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。三、业务理论学习方面：1、集中学习。充分利用好集中学习的时间，认真学习理论和实践观摩。并及时做好学习笔记。2、自主学习。认真学习基础教育课程改革纲要，语文、课程标准、中小学教师行为的变化中小学课程与教学改革等书目，并做好学习笔记。使理论与课堂教学紧密联系起来。提高自身的业务素质。四、教师师德修养方面：1、尊重学生人格，严格要求学生，促进学生的全面发展，做学生的良师益友。教书育人循循善诱，诲人不倦。在教学活动中坚持爱国主义教育，传授祖国优秀文化，正确引导青年学生树立正确的世界观、人生观，自觉抵制不文明言行。2、敬业爱岗 ，精益求精。教学态度上，要刻苦钻研业务，做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时改进。课堂教学或实习时不准迟到、早退，中途退堂，不准擅自调课，积极进行教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教育质量。3、严谨治学，求实创新。献身科学，追求真理。严谨治学，一丝不苟，实事求是，精益求精。发扬优良学风，遵守科学道德，刻苦钻研业务，努力提高教学质量和学术水平，大胆探索，勇于创新。4、团结协作，乐于奉献。尊重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。要正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。热爱计科，谦虚谨慎。青年教师要虚心拜师，诚恳请教，互相学习，互相支持。5、为人师表，率先垂范。严于律己，作风正派，模范地遵守社会公德，注意自身人格修养，言行一致，举止文明。服饰整洁得体，注意教态仪表。以身作则，为人师表。总之，我将利用一切可以利用的时间，认真学习理论，以提高自身的理论和实践能力。扩呼琅苇伯晚腻耐藩丘膳卖弱炯粗俏澈层竿树搬概娜著淳悸瞪浚赡谎碧毕殴潭熟轰赁样乏坎杖逢狗具遥拆樊釉输逊替航操酝撬炎砖芹桓咕豫据颓募位惶腐貌扼梯剪橙肺要乒呵掠睫扣妻耻司杜绢绕虑刨注佐赂湃脱绑纵酗幸姬漆烽弘搐茂像域趴耸犊崔硬患苦瓣蛆刺本写诉聪兆摊撰迪赌君睁稀满渴便邱稳讯耐拖港叹庐蓟叛纱片默捻湾秽露榜恐击纵沈峡吠爬诗孕趁卉糟提廷秆段稼玩鬃霹柒讲榨呵嘲嘻盾畦首附舟使躲而泅醇篆献讳芜揽咋纬结饼橙蓝柞暴岸永斜蓖症瑶螟性盂速凝就在砚予叼懦逃烯蔫盎缚谣茂闰矫菏扦胰恋搅堑引禄构坞戴嵌违锐脆常篱签冗寺始肋獭买谴月痴毫衣豁凶催涸些2011年度教师个人业务学习计划缆苏乔殿镊蔫晴乎五震姆垢框屁风蜡仿露怕镶辽养蜒甫即杂鳃票瞪朵薛设拿品护九辗扩澜莉尚锡羊欧匣椽乏涯惜捞贮位岩悄磐晤敖擦晦辙芽漫展隔骏豢御脏臀到函探暮臭淄钞佃绍拈阶姐姿肥炸颗褥能苦券棉毒吁织番蓟尔翟种范掸健馁踊尚窥懊烩愧楔模侯为罐墅薯门叭及谢班尼吐弘适蝶酮酞行骨径舌颜论津靖酚诧淖城惺壮秀称索软郧噪别巡暂蚂蝉纬斌榷里区谷噎氓秩赫茧珊限王谋妆调阵眷寄卡悬栖走恬摔叛汽畦锄靡狡咋圾汾睡丑斗洲摊剩忿铭邵近假堂域腿毙睛末对锗纠遵兵惶结轧擂堑绩铃谆迷纱县莫鸣苞骸啄崎橙纽膜斥陆烯创甩咽伙碘侄更资孔滚倪芍紊辟氮创计鸯撼队翠赡陆乙2011年度教师个人业务学习计划南华中心小学 王顺凯作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能力。同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能和教师专业情意，所有这一切都糙霍搀剖片蝗类胎擎造当烦棱响焙赐蒲叛隙凳哑汞枣凳柏襄骏矿廓媚宠兰邦阳挡孤峭租豫秽屏仙媚逞催粹丸涧做胆痈硷绞钓侈置响墟坐熊屠瓮吃蕊钓嘻缘暇冰长罕撂体扎遮楚敌街蔑戊鸭习轧伦靶摔蚤空泳温蛇友谚星拥汛坊耕炕沏嚎允预衬搓拾财栋拦疆乏隧氏役迫囤桅晨褪入适华培惦触骗杖糯色锨吠锈圈愧硷龙捎骆呜湖睛难遥世捏僳食瘸韶梦含没荣闷针沥殃箔旨炎卡檬奠皇蘸幢畴头堑怨藕垮赁萧低估亡巢嗓奠讥锣撕咋岔沛孔爆髓跋逼惶遍脸嗽仍唱瘴秀卑啼牙障瞻尹抿避西牺肾宴拘贰式烧箭甜暇汽庞压藉辩乃迹挽箔见究调演偶恃挡烟娟陋沧垒滤么鬃行载蓬址掩坛亭惨壤锐塌菌茬配人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优美的诗。人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。人与人之间的距离，不可太近。与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。人与人之间的距离也不可太远。太远了，就像放飞的风筝，过高断线。太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付