科教学计划李鸟范文.doc

科教学计划李鸟范文 本学期班级学生数总数仍是43人，其中男生21人，女生22人。 经过一个学期的学习，大多数孩子有了进步。 他们在学习习惯、卫生习惯等各个方面都有了一定的转变，有了可喜的表现。 他们活泼好动，天真可爱，好奇心强，但由于他们的家庭环境不同，家长的文化层次和教育孩子的意识也有所差异，也就使得孩子的起点不一。 其中极大多数孩子，他们喜欢学习，父母也比较重视对孩子的教育，能主动配合学校，对孩子的教育效果比较好。 但有及个别孩子由于家长不在身边，孩子的学习目的不够明确，行为习惯还有待养成。 上个学期里孩子们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识。 这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法，使他们在阅读中受益，从而提高语文学习的兴趣。 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 共设8个专题，分为8组多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。 这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。 每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。 课文共34篇，内容丰富多彩。 “语文园地”包括四个栏目我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。 1认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。 认识的字，只要求认识，在课文中认识，换个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。 对全体学生，不要拔高认字要求，以免加重负担。 要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 学习独立识字。 爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。 一定要重视兴趣、习惯的培养。 要重激励、多鼓励。 3学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 了解词句的意思。 有感受的想法，乐于与人交流。 读诗歌能展开想象，感受语言的优美。 了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。 4学习默读。 允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。 这一册重在默读习惯的培养。 读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。 要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。 使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。 爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。 “兴趣是最好的老师。 能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。 5重视语言的积累。 课内要求背的、一定要背下来。 还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。 6加强在生活中学语文的引导、交流与展示。 课外、生活中是学习语文的广阔天地，学生，包括低年级学生可以大有作为。 1好的学习习惯养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。 专心倾听、勇于发言重在平时的培养。 2汉语拼音教学 （1）要在平时注意对汉语拼音的巩固。 （2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。 （3）在音节教学时，要致力于学生独立认读能力培养，帮助自主识字。 3关于识字 （1）词串识字要将词语与事物挂钩，即通过识字来认识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。 （2）看图会意识字让学生自主发现图与字的联系，让学生意会字义，韵文重在诵读。 （3）转盘识字重点引导学生领悟形声字的规律,自主识字,培养学生学习兴趣,识字能力。 4关于课文 （1）多读精讲，注重积累。 朗读和背诵课文是教学的重点。 （2）讲究方法，提高质量。 要在语言环境中教识字，引导学生通过观察图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。 （3）教学中注意图文结合，构成整体，要把观察图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。 （4）保证时间，严格训练。 5关于单元练习 （1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。 （2）字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们热爱祖国语文的情感。 （3）写字方面，写的字都安排田字格里，强调按照规范严格训练。 （4）读读背背方面，帮助学生积累语言。 包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。 （5）口语交际方面，教学要求要准确到位；教学方法要灵活多样。 1.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。 尤其是培养学生养成乐于倾听、用于发言和认真写字的习惯。 识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。 2重视写字教学，从基本笔画开始，提高学生的写字入体率，严格要求，培养学生保持卷面的习惯。 3对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语文。 4深入研究课程标准，明确低年级段的年段要求，使课堂教学有纲可循5对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。 6尝试在阅读教学中引导学生运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中一些比较关键的词语，初步培养学生的阅读理解能力。 12.22-2.28注册缴费始业教育识字1323.1-3.71柳树醒了2春雨的色彩3邓小平爷爷植树4古诗两首933.8-3.14语文园地一单元检测（一）识字25看电视943.15-3.216胖乎乎的小手7棉鞋里的阳光8月亮的心愿语文园地二953.22-3.28单元检测（二）识字39两只鸟蛋10松鼠和松果963.29-4.411美丽的小路12失物招领语文园地三单元检测（三）974.5-4.11识字413古诗两首14荷叶圆圆784.12-4.1815夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴994.19-4.25语文园地四单元检测（四）识字518四个太阳9104.26-5.218四个太阳19乌鸦喝水20司马光21称象9115.3-5.9语文园地五单元检测（五）识字6写字9125.10-5.1622吃水不忘挖井人23王二小24画家乡25快乐的节日9135.17-5.23语文园地六单元检测（六）识字79145.24-5.3026小白兔和小灰兔27两只小狮子28小伙伴9155.31-6.629手捧空花盆的孩子语文园地七单元检测（七）9166.7-6.13识字830棉花姑娘31地球爷爷的手32兰兰过桥9176.14-6.2033火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八单元检测（八）9186.21-6.27复习迎考9仙岩二小李鸟以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1整体概述由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。 教学时要注意以下几点 （1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 （2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 （3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 （4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。 2单元简析 （1）第一单元沉和浮学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。 （2）第二单元时间的测量学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。 认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 （3）第三单元热学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 （4）第四单元地球的运动让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。 3材料清单 （1）第一单元沉和浮小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 （2）第二单元时间的测量钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 （3）第三单元热温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 （4）第四单元地球的运动乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 不过两极分化很明显。 优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 我所任教的两个班级，男生普遍好动，个别学生表现欲望强，占有率强，但思维有些局限，两极分化比较明显。 应特别注意培养，形成良好的氛围，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 1本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 2在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。 3对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。 1了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2指导学生反复进行控制变量的实验。 （控制变量实验要加以指导）3引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5引导学生对观察和实验结果进行和加工，形成正确的解释。 6悉心地引导学生的科学学习活动；7充分运用现代教育技术；8组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动1上学期回顾及新学期开始学习小组组成2第1课“物体在水中是沉还是浮”第2课“沉浮与什么因素有关”3第3课“橡皮泥在水中的沉浮”第4课“造一艘小船”第5课“浮力”4第6课“下沉的物体会受到水的浮力吗”第7课“马铃薯在液体中的沉浮”5第8课“探索马铃薯沉浮的原因”第1课“热起来了”第2课“给冷水加热”6第3课“液体的热胀冷缩”第4课“空气的热胀冷缩”7第5课“金属热胀冷缩吗第6课“热是怎样传递的”8第7课“传热比赛”第8课“设计制作一个保温杯”9第1课“时间在流逝”第2“课太阳钟”10第3课“用水测量时间”第4课“我的水钟”11第5课“机械摆钟”第6课“摆的研究”12第7课“做一个摆钟”第8课“制作一个一分钟计时器”13第1课“昼夜交替现象”第2课“人类认识地球及其运动的历史”14第3课“证明地球在自转”第4课“谁先迎来黎明”15第5课“北极星不动的秘密”第6课“地球在公转吗”16第7课为什么一年有四季第8课极昼和极夜的解释17-18复习迎考本班学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求新鲜。 学生上课兴趣较浓，发言也积极，但听得不够专心和认真，喜欢游离课堂，做自己的事情。 本册教材大体分为四个单元:第一单元（第14课）学做文明人；第二单元（58课）春姐姐的脚步;第三单元（912课）我的兴趣爱好;第四单元（1316课）我长大了.1.培养学生关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的情感与态度。 2.通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。 3.通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。 4.体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流合作。 学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感与态度。 5.通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 6.通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。 7.通过回顾两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培养学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感激的思想感情。 8.通过指导学生畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。 1.通过组织开展我做文明小主人的活动尊敬和热爱人民领袖。 2.敬佩小英雄，学习小英雄热爱祖国的精神。 具有热爱祖国、忠于祖国的情感和行动。 3.接受老师的正确教导，按老师提出的正确要求去做。 4.遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。 5.对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。 6.和同学在一起能想到别人，不只顾自己。 7.在集体生活中能心想集体，心想大家，热爱班集体，为班集体增添光彩，积极参加集体活动。 8.同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。 同学有困难能关心、帮助。 1.增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。 2.学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。 3.知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。 能自