幼儿园小刺猬搬果子教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小刺猬搬果子教案(四篇)目录：幼儿园小刺猬搬果子教案一幼儿园小刺猬背果子教案二幼儿园小刺猬背枣子教案三幼儿园小刺猬背起果子教案四- 1 -幼儿园小刺猬搬果子教案一一、活动目标 1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。2、体验体育运动的乐趣。二、活动准备为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)三、活动过程(一)开始部分1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧! 2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。 3、组织幼儿入场。(二)基本部分 1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子; 2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。 3、分组(三组或两组) 4、活动开始,教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿) 5、教师小结,对幼儿进行鼓励,奖奖品。(三)结束部分带幼儿回家:天快要黑了。宝宝,我们赶快回家吧!2 / 9幼儿园小刺猬背果子教案二体育游戏：幼儿园小刺猬背果子教案小班一、 设计意图幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于小班的孩子来说他们的动作发展还处在初级阶段，动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新纲要中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对与小班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：幼儿园小刺猬背果子教案。让幼儿以小刺猬角色的身份参与活动，通过太阳伞的创设帮助幼儿在有趣的情境中巩固、复习手膝着地爬的技能。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习侧滚翻的技能，体验帮助他人的快乐。根据新纲要精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：二、说活动目标：1、在复习手膝着地爬的基础上，学习侧滚翻，发展动作的协调性和灵活性。2、喜欢集体游戏，体验共同游戏的乐趣。教育目标是教育活动的起点和归宿，与教育活动起着导向作用。目标1我是从能力方面进行制定的。对于小班的孩子来说，他们已初步掌握了手膝着地爬的技能，但动作还不十分的协调灵活，存在着个体差异，而侧滚翻的动作，孩子们没有进行过正确的学习与指导。因此，我把这两个动作进行组合，通过创设游戏情景来进一步促进幼儿动作的发展，从而完成目标1，突破重难点。在新纲要中指出：要培养幼儿对体育活动的兴趣，使之体验游戏的乐趣。因此，制定了目标2。通过玩太阳伞，创设背果子情景，让幼儿始终能体验到集体游戏的乐趣，让每个孩子都喜欢体育游戏。小刺猬头饰 太阳伞一顶 箩筐两个 果子若干 果园三、 说活动准备：为了更好地完成教育目标我做了如下准备：小刺猬头饰 ：小班的孩子活泼好动，他们的有意注意时间很短，通过头饰的佩带能激发他们的游戏愿望，体验角色扮演的快乐，从而增加有意注意的时间。太阳伞一顶：太阳伞的创设，是为了更好的让幼儿练习手膝着地爬的技能，使这一技能的学习不会变的枯燥乏味。 箩筐两个 果子若干 果园：这一情境的创设，激发了幼儿学习侧滚翻的愿望，让幼儿在游戏情境中轻松地学习。四、活动过程：（一）、幼儿扮演小刺猬进入活动室“小刺猬们跟着妈妈一起到外面去玩玩吧！”（幼儿爬入活动室）哇！多美的太阳伞啊！我们跟太阳伞做做朋友。（幼儿爬到太阳伞上）（二） 、热身运动宝宝们跟着妈妈一起来运动运动。（三） 、复习手膝着地爬1、太阳伞那么美，我们绕着太阳伞爬一爬，这一次，我们来比一比谁爬的快。（幼儿绕着太阳伞爬）2、噢！累了，累了，我们休息一会儿。太阳伞还有一个本领，它可以撑起来呢？妈妈请几个宝宝来帮帮忙，一二三，太阳伞飞起来了。宝宝们赶紧爬到太阳伞下去。我的宝宝没有了，噢！原来在这呢！（幼儿爬出太阳伞）3、宝宝们还想玩吗？这次我们爬出来时要爬的快噢，不要让太阳伞碰到我们的身体（幼儿再次游戏）4、太阳伞真有趣，我们再来玩一次。（四） 学习侧滚翻1、太阳伞还要和别的宝宝们去玩，我们跟太阳伞再见。2、隔壁的大象伯伯想请我们帮它背果子去，我们要学一个新的本领，学好了才能帮大象伯伯背果子去。先看妈妈来做一次噢！（请个别幼儿示范）3、宝宝们我们赶紧练一练。（集体练习）（五） 游戏：幼儿园小刺猬背果子教案1、宝宝们瞧，那边就是大象伯伯的果园，真美呀！2、交代游戏要求：宝宝们要先爬到过园，看见果子就滚一滚，然后把果子背回来放到箩筐里，橘子放进橘子的箩筐，苹果放进苹果的箩筐，看哪一宝宝真能干。3、大象伯伯等着急了，我们赶紧去帮忙吧！（幼儿运果子两次）（六） 送果子大象伯伯来感谢我们了。（相互感谢）（七）、放松运动帮助了大象伯伯真开心呀！五、活动特色1、 整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的形式贯穿于始终，让幼儿在轻松的游戏中促进动作的发展，贯彻了新纲要的理念。2、 改变了传统的教学方式不断地重复练习现象，而是以新颖的教具创设，使幼儿在愉快的活动中，习得动作的发展。3、 注重了课程的整合性，把健康领域、科学领域、社会领域相结合，促进了孩子们多方面能力的发展。5 / 9幼儿园小刺猬背枣子教案三一、 活动目标1、培养幼儿助人为乐的精神。2、让孩子练习侧身翻滚。二、 活动准备红色尼龙搭扣剪成的“枣子”若干、大筐一只。三、 活动过程1、老师扮刺猬妈妈， 托儿扮小刺猬。（做睡觉状）。妈妈：（喔喔喔）伸伸懒腰，推开门窗，“宝宝们，天亮了，起床了，咱们一起来做个运动吧。（小手小脚操）。 （老师一拍手），呀，我想起来了，昨晚刮了一夜的大风，熊爷爷家的那棵大枣树一定掉下了好多的枣儿，熊爷爷的年纪那么大了，他自己去收枣一定会很累很累的，要不，咱门趁爷爷还没有起床，去帮他收枣吧。回来让妈妈看看，哪个宝宝收得又多又快。幼儿自由尝试捡枣的方法）2、呀，孩子们快来看，大宝子收了这么多的枣儿，快给他鼓鼓掌吧。大宝，告诉大家，你是用什么方法收到这么多的枣儿？（请幼儿说明并示范）。3、呼呼刮大风了，大枣肯定又被吹落了一地，咱门再去帮爷爷收回来好吗？妈妈再看看谁收得又快又多。（鼓励幼儿用侧身滚动的方法收枣，并且相互摘下身上的“小枣”,放回大筐里。妈妈表扬收得又快又多的宝宝。4、呼呼又刮风了，孩子们，咱们再去帮爷爷收更多的枣儿，好吗？（游戏一次）。5、（老师捧着大筐）兴奋得说：“孩子们，快来看呀，你们有多能干！熊爷爷要是看见了，一定会很高兴的。咱们现在趁他还没有起床，悄悄地把这一大筐枣送到他家门口，给他个惊喜吧！（大家一齐抬着大筐送枣去）。附： 小手小脚操小手小手拍拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍拍，我的小手藏起来。小脚小脚踏踏踏，我的小脚踏起来。小脚小脚踏踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏踏，我的小脚踢起来。小脚小脚踏踏踏，我的小脚跳起来。7 / 9幼儿园小刺猬背起果子教案四我们班的孩子比较幸福,因为地理的优势(活动室门口正对着庭院),出来玩的时间比较多,自由活动的时候,孩子们总喜欢在庭院内的小房子、小山坡间来回穿梭,尽情享受童年自由玩耍的快乐。而当我带着孩子们到户外游戏时,发现他们爱在健康步道上爬行、在草地上追逐打滚,爬和滚这两个简单的动作却深深吸引着孩子,给他们带来了无限的乐趣。于是,我将这两个基本动作纳入其中,以小刺猬的角色贯穿始终设计了本次活动,让孩子们在愉快、轻松、自由的游戏中锻炼身体,玩中学、学中玩、玩中获得发展、体验快乐。二、说设计思路纲要在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。” 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期,他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。所以根据小班幼儿的生理、心理特点,教师以游戏化的教学形式,把“爬”和“滚”赋予在有趣的故事情节中,让幼儿扮演角色参与活动,这种方式既符合幼儿的学习特点,也能提高孩子参与活动的积极性,突出了过程游戏化,内容趣味化的特点。 导入部分根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的故事情境,让幼儿以小刺猬的角色身分参与其中,能激发幼儿主动积极的参与意识。用活泼欢快的去郊游音乐,为幼儿营造良好的游戏活动氛围,促使幼儿愉快的进入活动情境。 基本部分1、幼儿自由探索。“小刺猬是怎样走路的?有什么本领?”这一环节让幼儿回忆已有的经验,“让我们一起来学一学。”自由探索在先,创设了一个宽松自由的活动空间,来调动幼儿的主体积极性。2、幼儿尝试练习侧身滚。通过交流、个别演示使之经验共享,同伴示范,引导幼儿互学,幼儿集体尝试练习侧身滚。教师以角色身份参与,以游戏化的口吻带领幼儿一起练习,“那边地上有很多的果子,我们一起滚过去,看看谁背的果子多。”既练习了动作又为游戏做好了铺垫。3、听信号变换动作。听信号变换动作,又一种练习基本动作的途径,妈妈带领宝宝游戏,交替练习侧身滚和爬,同时将快爬、慢爬,朝指定方向侧身滚蕴含其中,将幼儿引入游戏环节,运用不同的方式,达成同一个目标。4、开展游戏“小刺猬背果子”。设置游戏化的情境,让幼儿穿越障碍,用侧身滚将果子背到背