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文档简介

疫情期间家校线上沟通 促进孩子健康成长记梅区雅尔塞中学家校共育为了更好的在疫情期间促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通，保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、促进学生良好发展，我校按照市区教育局文件精神要求班主任采用了电话、微信通话、钉钉、语音方式和学生及家长进行沟通交流。一、沟通主要内容：1、家庭教育的针对性，增强了家校合作意识，明确了家校合作方向。2、疫情期间网上学习方法技巧，学生在学习上存在的问题等等，让每个家长对自己孩子学习情况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及时掌握，以便采取相对应的措施。3、疫情期间心理疏导。二、与家长沟通时应注意的问题：1、信任尊重家长，做到胸襟开阔。与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。2、 听取家长意见，共商育人良策。“三人行，必有我师”。更何况班主任面对着如此众多的家长，很多人对孩子的教育也很有经验。家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。三、无数次的一对一联系，每位班主任每天都在沟通一对一个别联系是我校最经常运用的家校沟通方式。打电话、微信视频、微信语言通话、微信语音留言、一对6小组合作视频通话（除家访外，这是我们假期家校沟通最常用的方式），这样的联系次数没有统计过具体数字，但是太多太多了，几乎是天天有。（特别是最近疫情期间线上教学中家庭作业问题、学生学习习惯、家长如何和学生沟通是和家长个别联系最多的话题）还有一种周期性电话联系的情况：针对班级一些特殊的同学（如贫困生、单亲生、留守生等），班主任与家长保持经常电话联系，彼此交流家校情况。有些家长也习惯主动打电话给老师，反映孩子的情况。总之，这一段时间我们度过的是忙碌、充实、收获的时光。在多种方式的交流中，我校在发展，我们的学生在进步，我们的家长也在学习、在进步！ 我们的教育要想取得良好的效果，离不开家长的配合和支持，家校工作是一项细致的、经常性的工作，需要投入
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