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2019-2020年二年级数学下册 读统计表教案 北师大版教学目标1、 完整的认识条形统计图。2、 培养读懂统计图，能够在统计图中获取丰富的信息，并初步具有在交流中分析、综合信息的能力。3、 在生活的实际问题中学习统计知识，使学生认识统计对社会生活中各种问题的解决具有重要作用。教学重点读统计图教学准备 挂图切入举偶谈话引入 我们已经学习过一些有关统计方面 的知识。谁知道统计在我们的生活中有什么作用呢？ 看来统计的作用真是太大了！那我们这节就继续学习统计的知识（板书：读统计表）对话平台 玩中学1、 自由读图。学生在这个环节中选这自己喜欢的统计图，在读图与交流中获取信息。（1） 说一说，东东选择了什么内容进行统计？板书： 左侧：二（1）班同学最喜欢的电视节目统计图。右侧：二（2）班最喜欢的体育项目统计图。（2） 你对哪个问题感兴趣。请你仔细读一读这幅统计图，想一想，图上告诉你些什么，你又想道了什么？第一步：独立思考，在练习本上写一写。第二步：将你在图上找到的信息内容板书在黑板相应的题目下面。第三步：全班交流、补充。2、 讨论。班上要组织单项体育竞赛，请你帮二年（2）班的老师想一想，组织纳降比赛会受欢迎？为什么？学中做1 对比条形统计图。巩固学生对方向不同的统计图的认知。比较一下，两副统计图有什么不同？相同：都是条形统计图。不同：方向不同。无论横向统计图还是纵向统计图，她都在生活有重要作用 。2 完成教材88页“安装电话情况统计表”。做中得时间应用。利用大礼拜和爸爸妈妈考察有趣的题目，作出条形统计图，并寻找信息，说一说你还知道了什么？附送：2019-2020年二年级数学下册 走进乡村 3教案 北师大版教学目标：1. 使学生体会到自己的生活中有很多数学问题。2. 对学生进行热爱乡村、热爱大自然的教育。3. 能够熟练正确地应用所学知识解决生活中的数学问题。教学重、难点：体会生活中的数学问题。教学过程：教学环节主 导 活 动主 体 活 动一、创设情境激趣揭题1. 谈话导入：同学们，今天我们要到一个美丽的地方参观，但首先还得把方位弄懂，你们还记得我们学过什么方向吗？2. 顺势引出课题“走进乡村”。1. 回忆，并说一说。2. 齐读课题。二、扶放结合探究新知引导学生看情境图，并说一说。 以蓄水池为中心点，分别说一说其余的地方在蓄水池的什么方向？ 引导学生独立思考，然后小组合作交流，说一说笑笑和淘气从学校出发去果园、养鸡场和小树林的路线。1. 仔细观察，回答问题。2. 合作交流。三、反馈矫正落实双基1. 引导学生独立完成读一读、比一比。2. 机灵狗遇到问题了，让我们一起去帮助它。 看图，书上主题图。 你能提出哪些数学问题。1. 独立完成，汇报交流。2. 仔细看，编一个包含很多数学问题的小故事。3. 提问题，并用学过的知识解决问题。四、小结评价布置预习今天我
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