人教新课标（标准实验版）四年级上册 第8课 世界地图引出的发现 同步测试（I）卷.doc

人教新课标（标准实验版）四年级上册 第8课 世界地图引出的发现 同步测试（I）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 根据课文内容填空。 (共2题；共5分)1. （2分）按照一定的顺序把下列词语连起来。中午 清晨 上午 傍晚 下午_开花 播种 结果 长叶 生根_2. （3分）选词填空。静谧 宁静 幽静魏格纳性格豪放，天性好动，在_舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。在春光明媚的早晨,我沿着_的林荫大道散步。病房洁白_，就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。二、 我的读音最标准。 (共1题；共6分)3. （6分）把下列词语补充完整。坐_不安 不可_议 精神大_枉费_机 _如_海 三、 我会选择正确的字组词。 (共3题；共22分)4. （10分）查字典填空。 （1）“卧”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2）“耐”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_5. （10分）给形近字组词 豪_端_假_浩_褂_毫_瑞_暇_皓_街_6. （2分）根据课文世界地图引出的发现的内容判断正误。1910年时，魏格纳已经很老了。_柯彭教授很支持魏格纳的假说。_四、 语境注音我能行。 (共2题；共11分)7. （8分）看拼音，写词语。 chng xino jndun xing ku ki_q yunz liojng mnng jng_8. （3分）我能给画线的字选择正确的解释。 缺损 亏负 幸亏这就多亏电脑了。_ 速度快，用时少 快要，将要 锋利你再等一会儿，爸爸快回来了。_ 正 物体的一头 平拿着东西 仔细看他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。_五、 近义词。 (共1题；共12分)9. （12分）比一比，再组成词语。辅_ 趴_ 逐_ 型_ 茎_铺_ 扒_ 啄_ 形_ 经_占_ 粘_六、 反义词。 (共1题；共3分)10. （3分）选词填空。A假使 B假说 C假想教授肯定了他的_有道理，并且说有人曾提起过，但都没有足够的事实加以证明。魏格纳提出了关于大陆漂移的_，引起了地质一界的震动。_我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。七、 词语搭配我最棒。 (共1题；共6分)11. （6分）补充词语。水天_不容_神秘_江面_之笔_鼎沸八、 对号入座。 (共2题；共11分)12. （6分）照样子写词语。面面俱到_ _ _密密麻麻_ _ _13. （5分）读拼音，写词语。jng mz bnho dngwng rnyun qun_九、 我为例句找朋友。 (共1题；共3分)14. （3分）选择与例句意思相同的一项。例：这不会是一种巧合吧？下面句子与例句意思相同的是_A . 这不是一种巧合。B . 不能不说这是一种巧合。C . 这是一种巧合吗？D . 这难道不是一种巧合吗？E . 这怎么会是一种巧合呢？F . 这的确是一种巧合。十、 读短文，按要求回答问题。 (共1题；共22分)15. （22分）阅读短文，回答问题。“吃墨水”陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现了一本好书， 那简直比遇上什么都高兴。有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节，进门就看见了一本自己很想读的书。于是，他忘了步行几十里路的疲劳，躲到一个屋里专心地读起来，一边读，一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了。亲戚几次来催他吃饭，他也舍不得将书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍粑和糖给他端来。谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却在书上，糍粑本该蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我还觉得肚子里的墨水太少哩！”（1）查字典，给下列字注音。_戚糍粑蘸（2）造句。一边一边沉浸（3）可以用成语_、_、_来概括陈毅读书专心。（4）“吃点墨水没关系，我还觉得肚子里的墨水太少哩！”这句话中两个“墨水”的意思一 样吗？你是怎样理解这句话的？（5）从短文中可以看出陈毅幼年时是一个怎样的人？十一、 地图特点我知道。 (共1题；共3分)16. （3分）写出下列词语的近义词静谧-_ 豪放-_ 鼓舞-_十二、 阅读 (共3题；共51分)17. （19分）课外阅读，回答问题。 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙沙”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（1）根据选文，写出树的变化过程。 树_（2）鸟儿有一种可贵的精神，那就是_。 （3）树也有一种可贵的精神，请用八个字写下来。 （4）文中两个“看了一会儿”中“看”的含义相同吗？鸟儿会想些什么？ （5）你想对文中的鸟儿说些什么？ 18. （17分）阅读下文，回答问题人生第一课这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，接受他们人生的第一课。“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面”，老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插画呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（象 像）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（钉 订）在一起。封面上写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你们写的第一本书，孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书。但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？（1）请选择文中括号正确的字不_（象 像）样子 装_（钉 订）（2）请写出画线的句子中引号的用法。（3）请问在人生第一课中，孩子们到底学到了什么？请用原文语句回答，孩子们的哪些表现说明了这一点。 （4）你认为文中的老师是怎样的一位老师？读了这篇文章你想到了什么？ 19. （15分）阅读短文，回答问题。最贵的项链店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主_（猜疑 怀疑）地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴_（xng xng ）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系_（j x）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”店主接过盒子，（精心 细心）_将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”（1）选择正确的读音和词语店主_（猜疑 怀疑） 兴_（xng xng ）奋系_（j x）了 （精心 细心）_将包装重新包好（2）根据意思从文中找出相应的词语。形容非常的谨慎和小心。_实实在在，一点不假。_（3）根据文章内容填空。小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“_”、“_”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是_；二是_。（4）想象写话。请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？小女孩买回项链后回到家，她会如何对她姐姐说？第 14 页 共 14 页参考答案一、 根据课文内容填空。 (共2题；共5分)1-1、2-1、2-2、2-3、二、 我的读音最标准。 (共1题；共6分)3-1、三、 我会选择正确的字组词。 (共3题；共22分)4-1、4-2、5-1、6-1、四、 语境注音我能行。 (共2题；共11分)7-1、8-1、五、 近义词。 (共1题；共12分)9-1、六、 反义词。 (共1题；共3分)10-1、七、 词语搭配我最棒。 (共1题；共6分)11-1、八、 对