2019-2020年度教科版 科学四年级上册第三单元测试卷A卷精编

2019-2020年度教科版科学四年级上册第三单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 声音是由物体的（_）产生的，并能以（_）的形式从一个地方传到另一个地方。2 . 女同学说话声音尖细，指的是声音_。3 . 声音能在固体、（_）、液体中传播，并且声音是以（_）的方式传播的。4 . 小明用同样的力敲击大小两种音叉，大音叉发出的音_（高、低），小音叉发出的音_（高、低）。5 . 正在游泳的人引起水的（_）而发声，这主要是因为水能传播声音。6 . 人体能够感觉声音的器官是_。7 . 音量的单位是_，音高的单位是_。8 . 任何声音都是由物体_而产生的,只要物体_，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体_。9 . 耳廓的作用是（_），鼓膜有（_）作用。10 . 声音能在气体 、_、_中传播。但在_中不能传播。11 . 大量事实证明：声音因物体振动而（_）。振动停止，声音（_）。12 . 声音可以在_、_、_中传播。13 . 尺子振动的频率受到尺子伸到桌子外的那部分_的影响。14 . 声音不能在_中传播。15 . 尺子伸出桌面越长，振动越_，声音越_。16 . 在月球上，宇航员不能直接交谈，是因为_。17 . 在真空的环境中_声音。18 . 声音能在_、_、_中传播。但在_中不能传播。19 . 声音的高低可以用_来描述。二、判断题20 . 声音是以声波的方式传播的，与我们投入水中的石子激起的水波向外扩散的情形是完全一样的。（_）21 . 只要对橡皮筋用力，橡皮筋就能发出声音。（_）22 . 所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（_）23 . 物体会发声是因为物体在振动，如果物体停止了振动就不会发出声音。（_）24 . 小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（_）25 . 皮筋拉得越紧，振动时发出的声音就越高。（_）26 . 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低是相同的。（_）27 . 经常生活在充满噪声的环境里，能有效地锻炼听力，使我们的听觉更灵敏。（_）28 . 声音的音高与振幅大小有关,音量与振频快慢有关。 （_）29 . 将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会更清楚些。（_）30 . “咪”“发”两个音阶中，两个音调一样。（_）31 . 自然界的风声是由空气振动而产生的。（_）三、简答题32 . 什么是振动物体？33 . 我们走在路上能听到汽车的喇叭声，请问喇叭声是怎么样传到我们的耳朵里的？写出你的猜想并设计一个实验方案。34 . 在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。你知道其中的原理吗？35 . 在月球上，两位宇航员直接讲话是听不见的，必须利用无线电设备，这是为什么？36 . 请你从学习、生活、身心三个方面，谈谈噪音的危害。37 . 举两个振动发声在生活中的例子。38 . 你知道保护听力的小妙招吗？写出三个。39 . 有两把音叉，第一把上面的刻有数字440，第二把上面刻有数字240，哪把音叉发出的声音高？为什么？40 . 如下图，把玻璃钟罩里的空气全部抽走后，钟罩里面的闹钟发出的声音会发生什么变化，为什么？41 . 人们提倡在噪音大的地带多种些植物，有什么科学道理吗？42 . 木匠陈师傅无意中扳动锯条时发现，扳动锯条会发出声音，而他用力大小不同，锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下，用力大小不同，声音会有什么变化吗？为什么？四、实验题43 . 如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越_；物体振动得越慢，发出的声音就越_；同时还说明声音是由物体_而产生的。第 8 页 共 8 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13