幼儿园大班教案《木偶大聚会》含反思.doc

教学资料参考范本幼儿园大班教案木偶大聚会含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_大班教案木偶大聚会含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲，体验在打击乐活动中合作的快乐，学习木偶表演的动作，快来看看幼儿园大班木偶大聚会含反思教案吧。活动目标：1、体验在打击乐活动中合作的快乐。2、能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。3、学习木偶表演的动作。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动重难点：学习木偶表演的动作，能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。能看指挥用乐器表现乐曲。活动准备：乐器（铃鼓、碰铃、圆舞板各15个）、音乐、图片。活动过程：一、开始部分故事导入：木偶家族要举行舞会了，嘟嘟为了能参加舞会，认真的练习着动作（师做前后摆手动作喊节奏1 2 3 4），这时他的好朋友妞妞也来练习了（师做左右摆臂动作喊节奏1 2 3 4），于是他俩决定一起参加舞会，就跳起了圆圈舞（师做双手打开左右摇摆动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。转眼，天黑了，他们相互道别后就愉快的回家了（师做挥手动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8）。二、基本部分1、教师提问，引导幼儿回忆故事内容及做的动作。教师：小朋友们，刚才故事里有谁？都做了哪些动作？2、出示图片，请幼儿根据故事内容将图片按顺序摆放。教师：现在请小朋友根据故事内容，把图片按顺序摆放好。3、教师带领幼儿做动作。教师：小朋友，我们一起学木偶跳舞吧。4、幼儿欣赏音乐，教师完整表演。教师：接下来我们一起来欣赏木偶表演吧！5、幼儿随音乐看图片完整表演。教师：这一次请你们看着图片，听音乐跳木偶舞吧。6、幼儿分角色表演音乐。教师：我们来分角色表演，谁扮嘟嘟？（男孩）谁扮妞妞？（女孩）跳圆圈舞时怎么做？（嘟嘟和妞妞拉手跳。）道别时怎么做？（拉手跳的小朋友面对面挥手。）7、出示乐器，引导幼儿认识，幼儿自由选择乐器，师公布配器方案。嘟嘟碰铃 妞妞圆舞板圆圈舞碰铃、圆舞板合奏 道别铃鼓强调铃鼓以摇奏的方法表现。8、幼儿交换乐曲演奏。教师：请小朋友交换乐器来为乐器伴奏吧。9、引导幼儿看指挥，为乐曲伴奏。教师：现在我来做指挥，我们分声部演奏，我指到哪组，哪组的小朋友就来拍。10、幼儿看指挥演奏乐曲。教师：演奏的时候眼睛要看着指挥，这样你就能很清楚地知道什么时候轮到自己演奏了。11、请幼儿当指挥，带领幼儿演奏乐曲。三、结束部分送乐器回家，师幼一起跳木偶舞。活动反思：木偶大聚会选自胡桃夹子组曲，乐曲欢快活泼，节奏感强，很容易调动幼儿的情绪，让幼儿热情高涨。选择本次教学活动，除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，更能促进幼儿合作协调能力的发展，同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。现将本次活动反思如下：1、教师思路清晰，在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻，我出示一组打乱的图片，让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好，随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果，注重了幼儿的主体地位。2、放手，把机会给予孩子。在以前的打击乐活动中，我们一般是让孩子集体练习，集体演奏，乐器早就放在了孩子们的椅子底下，孩子们对乐器没有选择的余地。在今天的教学活动中，我将三种乐器摆在教师前边，让幼儿选择自己喜欢的乐器进行打击乐活动。通过这样的形式，孩子们的兴趣就更高了，演奏的效果也比较好。有时候，我们放一放手，孩子们会给予我们很多的惊喜，但这些惊喜还是要建立在平时一点一滴的积累上的。3、在和保教主任沟通后，得知孩子们以前没有接触过打击乐活动，所以在出示打击乐后我增添了介绍、认识打击乐的环节，通过说一说、试一试的方式让幼儿熟悉了三种乐器的演