化石燃料的利用.doc

水寨中学化学组集体备课精细教案课题第六单元 第二节 化石燃料的利用课型新授主备人 参备人 个 性 修 改教学目标知识1、知道化石燃料（煤、石油、天然气）是不可再生资源；2、.对化石燃料的类型作常识性的了解；3、了解化石燃料对环境的影响，学会合理选择化石燃料；能力1、 了解化石燃料的综合利用，培养学生的观察和思考能力。2、 通过资料搜集与整理、实验观察与分析，交流反思与提升，培养学生的信息加工、科学探究、统筹决策、基于可持续发展的观念看问题的能力。情感1、引导学生进行社会调查，了解我国化石资源分布情况，培养学生的爱国主义思想2、了解各类化石燃料的来源和目前的主要应用，培养学生的资源意识；3、培养学生的全球观，可持续发展观，树立环保意识教 法学 法创设问题情景、引导探究、归纳总结、迁移应用学 情分 析对于燃料，学生能列举出很多，但是学生对化石燃料的认识往往仅停留在“燃料能够燃烧”这个层面上。部分学生能知道一些化石燃烧的成分，但是对煤和石油的综合利用措施知之甚少。学生对于化学在化石燃料的利用中所起的重要作用也不清楚，对资源的认识不够科学。因此，要充分发挥学生的主观能动性，通过设置课前调研、课堂交流、课后论文等手段引导学生有重点地、主动地完善自己的认识。教 学重难点重点1、资源观的树立、环保意识的强化、化学科学价值的体现。2、化石燃料的燃烧及其对空气造成的污染的原因难点1、 化石燃料产生的主要空气污染物；2、 如何选择合适的化石燃料3、 资源观的深入内心教 学准 备教学仪器及药品： 仪器：甲烷制备装置、酒精灯、干燥的小烧杯 药品：澄清石灰水 用品：火柴教学过程温故知新（作业点评、预习展示、预备知识回忆等）调研话题1、家庭做饭、洗浴等使用燃料有哪些？2、汽车、飞机、火车、拖拉机等交通工具分别使用什么燃料？3、炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？4、化石燃料燃烧有何污染？怎样预防？5、什么是能源危机？主要化石燃料还可供人类利用多少年？导学释疑（自主、合作、展示、点拨等）知 识 点教 师 活 动学 生 活 动一、化石燃料的燃烧1.化石燃料的类型2.化石燃料与空气污染3. 化石燃料的合理选择二、化石燃料的综合利用1. 1.石油及其分馏2.煤的综合利用（气化、液化和焦化）*三、新能源的开发和利用第二节 化石燃料及其利用化石燃料是远古时代的动植物和其他生物的遗体堆积起来埋入地下，经过几亿年的作用形成的不可再生资源。主要有煤、石油、天然气等。化石燃料主要是碳氢化合物，燃烧产生CO2和H2O，同时释放光能和热能，为人类服务。但是其中还含有硫、氮等元素，燃烧产生SO2和氮的氧化物污染大气。选择燃料要综合考虑各种因素：释放热量、产品价格、造成污染、使用安全等。石油被称为“黑色黄金”的原因。石油分馏的产物：石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、重油、沥青等。煤的气化产物：CO、CH4、H2等。煤的焦化产物：焦炭、煤焦油、焦炉气。煤的液化最终得到和石油产品相近的燃料油。新能源一般是可再生资源，如氢能源、水力、风力、地热、潮汐能等。小结：1.化石燃料的燃烧和污染；2.化石燃料的综合利用；3.新能源的开发和利用列举生活中常用的燃料；自学化石燃料的定义，知道化石燃料的来源。知道不可再生资源是一次性的，不加节制的乱开滥采，会对人类的可持续发展带来严重后果。分析课本图片，联系生活，列举化石燃料的重要用途，同时带来的严重污染。结合图片学会如何综合考虑选择燃料。P102活动天地在线测试结合图片，联系生活，了解石油在工业中的重要性和化学的奇妙。知道开发新能源对人类可持续发展的重大意义。挑战自我信息冲浪：利用互联网、图书馆等了解有关化石燃料的综合利用和新能源的开发利用情况。（【板书设计】第二节 化石燃料的利用一、化石燃料的燃烧和污染； 二、化石燃料的综合利用； 化石燃料： 石油的分馏、列解C3H8 煤 巩固提升（记忆、练习、纠错、归纳等）课堂练习1.公共标志中，与消防安全有关的是（）ABCD2.每年世界上都有成千上万的家庭发生火灾，如果知道一些家庭防火知识和紧急灭火措施，就能避免火灾，下列说法你认为不正确的是（）A及时更换老化破损电线，修理失灵电器B电器着火应用水扑灭C油锅中的油着火，可用锅盖盖灭D室内起火时不要急于打开门窗3.人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（）A到溶洞探险打灯火照明B掏空沼气池前进行灯火试验C到小煤窖挖煤用火把照明D厨房内煤气泄漏打开排气扇通风4.由化学变化引起的爆炸是火药爆炸气球受热爆炸车胎充气太多而爆炸油库遇火爆炸蒸气锅炉爆炸液化石油气遇火爆炸ABCD5.用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70酒精的溶液中，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开，用火点燃，如图所示。当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下面解释正确的是()A这是魔术，你所看到的是一种假象B火焰的温度低于棉布的着火点C手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点D酒精燃烧后使棉布的着火点升高6康康同学在探究燃烧条件时，进行了如图所示的实验下列关该实验的说法不正确的是（）A铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点B铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气）C即使向热水中的白磷通入氧气，白磷也不可能燃烧D由本实验推知，消除可燃物燃烧的任何一个条件，都可达到灭火的目的7.元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗（1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶Sr（NO3）2等硝酸锶中Sr的化合价为：；写出硫燃烧的化学方程式：。（2）燃放孔明灯（如上图）祈福成为了元宵节的新风尚小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且选择的燃料应燃烧热值大且。（3）我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃