中学校园文化建设实施方案模板1

中学校园文化建设实施方案模板 1 一、指导思想 坚持以党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值观为导向，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育为核心、以培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境 ,营造和谐校园。 二、工作目标 提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风 ;以开展 各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围 ;通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。 三、领导小组 根据中共福建省委教育工委、福建省教育厅关于组织开展中小学校园文化建设项目验收的 通知 (闽委教宣【 2068 号 )文件精神，提炼具有时代性的办学 育人理念，培养优良的校风、教风、学风 ;以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围 ;通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。为加强领导，成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作，并做好自评和迎检工作。 组 长：黄建新 副组长：谢春楼 林蔡霖 林登畴 徐肇焕 王靖华陈天洪 成 员：余晶华 刘文龙 章志峰 陈庆贤 何天林 杨朝东 杨春兴 下设办公室 主任：余晶华 副主任秦平 成员：付伟丽 耿丽 刘兰钦李晴 办公室挂靠在教育教学研究督导室。 四、工作要点 (一 )显性文化建设方面 显性文化建设方面要进一步改善办学环境，主要围绕 “六化 ”工程来不断加强和提升： 1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发 ;做到不随地吐痰，不乱扔纸屑 ;教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净 ;桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和 烟蒂 ;绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。 2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。校园布局整体规划，宜花则花，宜草则草，使校园 “四季有花，常年长青 ”;加强对园丁的专业引导，将花卉养护工作责任到人。 3、美化方面，学校宣传栏、学习园地要定期更换，滚动条要每日更新，突出主题，内容要注重教育主题的实效性，力求版面布局、造型颜色搭配得当、和谐美观 ;加强开学初的宣传工作，通过版面展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、星级学生及学校历年成绩等，在加大宣传的同时，起到美化校园的目的。 4、校园交通方面。实现 道路硬化，四通八达，晴天路面干净，雨天无泥泞 ;加强值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关 规定 ;加强校园车辆管理，要求学生不得骑自行车上学，教师做到在校园内、进出校门时推车行走，骑摩托车、驾驭机动车的老师要晚于学生通行时段 5 分钟后进、出校门，确保校门口交通安全。 5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮，校园亮化，教室、楼道、厕所在保证节能的同时，做到灯光通明， 满足师生工作和生活的正常需要。 6、文化方面。校园标语内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校园时，墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌 (小草正在休息，请勿打扰 ),花园里的人性化标语 (枝头小花君勿采，留向风中自在开 )，教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，到处美不胜收，文化氛围浓厚，让走进校园的每一位师生心旷神怡，感悟连连。 (二 )隐性文化建设方面： 学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存 真，是质的灵魂的凝聚。要将形成深厚的文化底蕴作为发展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和未来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避免将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理 制度 ，发挥教师专业特长，解决师资供需矛盾，调动广大教师的参与教学和科研的积极性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。 1、加强校训校风建设。校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣传 “把每一个学生都当作自己的孩子，将每一节课都上成精品，让每一位同学都得到充分的发展 ”的办学理念，培养 “博爱博学 ”的学校精神。明确 “教育思想现代化、教育管理现代化、教育手段现代化、教师素质一流、教学质量一流，争创特色学校 ”的奋斗目标和 “依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一 ”的管理策略。以 “博爱博学 ”的校训， “诚信、合作、务实 ”的校风， “关爱学生、追求发展 ”的教风和 “敬师爱校、勤学善思 ”的学风时 刻教育激励师生。以此来丰富校园文化的内涵，体现学校的精神风貌和校园特色。 2、加强制度建设。依据中小学教师职业道德规范等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，规范学生言行，不断完成 “学习、工作、考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍 ”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实学校各项管理制度，规范办学行为，认真推行招生 “阳光工程 ”;把依法治教，依法治校作 为建设和谐校园文化的核心工作来抓。 3、宣传时代精神，体现德育为首的精神源泉。以构建人尽其才、利益协调、安定团结、紧张有序，充满生机和活动的和谐校园为目标，积极推进和谐理念，培养和谐精神，建设和谐文化。落实国旗下讲话、周工作点评、入学教育、新生军训、庆元旦活动、法制宣传、安全教育等活动，加大课堂教学和活动开展管理等措施，养成学生健康向上的精神风貌。 4、从日常活动入手，加强德育实效。 从学生行为规范的养成教育入手，教会学生求知、做事、做人。认真贯彻中小学生 守则 、日常行为规范，落实一日常规、礼仪规范，重点提高学生的自我管理、自我教育的能力，采取明理 反复、反复抓，常抓不懈。通过考核评价，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周工作点评等形式，树榜样、抓典型，把学生的行为规范养成工作落到实处。 重视校园人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。 把社会主义核心价 值体系融入德育教育的全过程，把民族精神教育和时代精神作为社会主义核心价值体系教育的着力点，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主线，着力培养学生的良好行为习惯和基本道德，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 立足课堂主渠道，增强育人的科学性。构建以基本知识、基本技能、情感态度与价值三位一体的课堂教学目标，树立 “校园课课皆育人 ”的意识，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要阵地 ;进一步加大思想品德课教学的过程管理，确保教学目标的实现。 立足班级主阵地，增强育人的实 效性。通过 “文明班级 ”评选等形式，创建积极健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中发展自我，完善自我。充分发挥班主任在 “帮促 ”工作中的关键作用，协调任课教师与 “帮促 ”对象进行沟通、交流，不断调整帮促策略，提高 “帮促 ”的实效性。 加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想，增强 “教书育人、管理育人、服务育人、环境育人 ”的意识。在平时生活和活动中时刻牢记 “学校无小事，事事在育人。教师无小节，处处是楷模 ”。 在办好学习园地和宣传栏的同时，还 要办好 “立人文学社、家校桥、读书角、手抄报和宣传橱窗，继续办好 ”校长寄语广播、每日一歌广播，继续宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗，宣传模范教师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在和未来的发展。 开展文化专题活动，为学校发展搭建平台。继续把养成教育作为德育的基础工程，大力加强文明行为习惯养成教育。要以三月份、九月份 “养成教育月 ”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问题，集中进行教育和规范，引导学生在家做个好子女，在校做个好学生，在社会做个好公民。要 根据不同年级学生的心理发展规律，确定相应的教育内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实，切实从做人的基本道德规范抓起，着力培养学生良好的生活习惯和学习习惯。 以 “弘扬和培育民族精神月 ”活动为载体，逐步形成民族精神教育的长效机制。将民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。 在全体同学中深入开展革命传统教育、国情教育、惜时教育、生命教育和感恩教育。有计划的组织读书、读报、演讲、志愿者、军训、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、科技、德育、小记者等兴趣小组，引导学生 在共同兴趣与爱好的基础上，自愿结合在一起，进行自我教育、自我探索、自我管理、自我服务。 五、工作措施 1、坚持统一部署、全员参与、全面落实。建设规划在蔡霖校长的指导下由总务处牵头落实 ;制度文化、自然环境、形象标识的布局规划，各处实布置、从业人员培训、艺术墙、走廊文化各种标志等由行政集体决策落实 ;人文环境、由支部牵头教工会具体落实校园文化活动由教导处牵头，各学部组织全校师生实施，行政值周领导具体督促 ;班级个性文化由教导处组织班主任具体实施 ;档案资料、影像资料的收集整理办公室二位主任牵头落实相关专人负责 。 2、加大经费投入，保证校园文化建设的正常开支需求。 3、本着 “追求品味，着眼于先进性、育人性、个性化、整体性的原则 ”，搞好班级美化，做到图文结合，使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。 (1)各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班风校纪为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，形成团结、和谐、奋进的班集体。 (2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼 顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。 4、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。充分利用 “五 、 “六 、 “七 、 “十 、 “教师节 ”及传统节日开展丰富多彩的活动。举办好每期一次的校运会，尝试举办学校首次艺术节，搞好 “六一 ”、 “元旦 ”的文娱汇演，通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。 5、与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行社会主义荣辱观教育 ;深入贯彻落实中小学生守则、中小学生日常行为规范。对学生进行常规教育。 (1)充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用 ;引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动 ;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。 (2)学校制定班级文化建设评价 细则 ，评选 “校园文化建设示范班级 ”，把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精 神奖励与物质奖励相结合的 办法 ，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励 ;凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。 中学校园文化建设实施方案模板 2 为深入贯彻落实临安市教育局关于加强学校文化建设的指导 意见 (草案 )文件精神，对照临安市中小学学校文化建设评估参考标准 (试行 )要求，通过开展富有成效的学校文化建设，不断丰富办学内涵，提升办学品位，优化办学环境，提高办学质量，结合我校发展实际，特制定此方案。 一、指导思想 坚持以十八大精神为指导，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，把学校文化建设与提高育人水平、 提升教师队伍整体素质有机结合，促进学生全面发展和健康成长。 二、基本原则 校文化建设坚持先进文化的前进方向，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，提高教育的针对性、灵活性和实效性。 校文化建设坚持整体规划，分步实施，使我校校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。 校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又体现我校的办学理念，两者相结合，形 成校园文化特色。 校文化建设要为建设 “学习型 ”学校服务，环境建设、精神建设、制度建设都要为了方便学习，为推动学习而建设。 三、总体目标 当前及今后一段时间，结合临安市清凉峰初级中学三年发展规划，按照 “校园建设营造整体美、环境绿化营造自然美、团队精神打造人文美、人际和谐营造文明美 ”的文化建设思路，形成优良的校风、教风和学风，全力打造 “平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园 ”，努力实现学校精致，校园和谐，管理精细，质量领先的总体目标。 四、主要任务 (一 )建设 优美、舒适、和谐的环境文化。 校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。 校园环境文化建设的目标是让校园环境文化处处洋溢浓厚的育人氛围，做到 “校园处处是教育，学生时时受熏陶 ”。通过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，使师生置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。 统一规划建筑布局与功能分区，统一规划学校绿化与美化，使学校每一面墙、每一 个景点都具备育人功能 ,力争五年内打造一个环境优美，气氛融洽，人景统一，和谐发展的学校环境。 (1)整体规划。对现有建筑设施如教学楼、综合楼、体育设施等要立足实际，因地制宜地进行整体再包装，科学地规划布局，合理配置功能空间，细化、深化教育功能。统一建筑装饰风格，突出学校特色和文化底蕴。校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所、国旗护栏等设施设置要实用、美观、和谐、统一。标识要清晰醒目，既各具特色又风格统一、相映成趣，从形式到内容力求体现整体美感。 (2)环境绿化。整体规 划校园环境绿化工作，最大限度地利用校园空间进行绿化，充分考虑花季差异，进行搭配，形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的绿色景观。 (3)校园美化。校园悬挂张贴的标语口号要能够反映学校的办学思想、办学特色和教育理念，既有对社会、对家长的办学承诺，又有对教师、对学生的教育要求。名人格言和警示句要对学生具有启发性，能够起到潜移默化的教育效果，有益于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和良好品德、行为习惯的养成。学校要充分调动广大师生的积极性和主动性，群策群力，精心编写和摘选有关内容，着力突出学校办 学特色、办学理念，忌大而空的套话 ;精心设计展示形式，分清层次，体现和谐美和整体美，忌粗制滥造 ;精心设置展示位置，在学生不同活动场所 (教室、实验室、阅览室、走廊、厕所等 )设置不同教育内容的格言，突出教育目标和效果，忌华而不实。 (4)楼道文化。及时展出学生作品。在教学楼内开辟作品栏、特长展示等，张挂学生的美术作品、书法作品、电脑作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。 (5)班级文化。对教室进行美化，美化要达成的目标是 “让每一面墙都会与孩子说话，让每一件物品都会与孩子交心。 ”教室中做到 “五无 ”“四化 ”。 “五无 ”即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。 “四化 ”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围，力争触动学生心灵激起学生读书兴趣。 (6)处室文化。行政办公室和教师办公室要有处室职责， 规章制度 ，要有处室标志性的图片或图画，展现处室风格，要有工作目标与工作策略，室内物品摆放合理，体现办公气氛。专用教室要悬挂与之相适应的名人名言和科学家画像及与专业教室功能相匹配的图片。 (7)宿舍文化：宿舍要有住宿生要求及守则，要体现 家 的气氛，要有符合住宿生的心愿的图画或作品，要有宿舍评比的星级宿舍标志牌以激励住宿生遵规守纪，团结友爱的精神风貌。 (8)文化阵地。大力加强校园文化阵地建设，办好宣传栏、校报、网站、校园广播、电子屏幕等，不断丰富校园文化内容。校报是最具有文化特征的校园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。继续办好清中校报和德育 简报 ，并要办出特色，办出品牌。发挥校园网站、广播站、图书室、阅览室的文化宣传阵地作用。搞好宣传橱窗的维修和美化工作，及时更新已有的橱窗、校务公开栏等各种文化窗的内容。 (二 )建设团结、进取、和谐的精神文化。 精神文化是学校文化的核心，是学校文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。 精神文化建设的目标是弘扬忠 (爱国爱校 )、孝 (尊敬师长 )、悌 (团结友爱 )、信 (诚实守信 )、礼 (礼貌待人 )、义 (明辨是非 )、廉 (廉洁奉公 )、耻 (羞耻之心 )的传统美德，建设团结、和谐、进取的精神文化。通过精神文化建设，把全 体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造清中优秀的学校形象、老师形象、学生形象，激发和激励每一名清中人奋发进取、自强不息。 总结 确立学校精神文化的主要内容和内涵，大力宣传学校主要办学思想，充分发挥校训、校风、教风、学风的凝聚作用。 (1)凝练校园文化。学校精神文化的主要内容如下： 办 学宗旨：先做人，后成才。 办学理念：为每一个家庭提供最佳服务，让每一位学生获得最佳发展。 学校精神：不甘示弱，永不言败。 清中校训：真：真诚实在，学做真人。勤：勤学苦练，勤勉乐学。恒：持之以恒，不断进取。新：吐故纳新，勇于创新。 校 风：文明，和谐，务实，创新。 教 风：严谨治学，爱生爱教，教学相长。 学 风：文明守纪，尊师爱校，勤奋主动。 校 标： 清凉峰初中校徽构成要素为旭日、鹏鸟和山峰。 山峰：寓意学校地处清凉峰群山环抱之胜地，象征全校师生勇攀高峰。旭 日：中上方圆形旭日形象体现学校教育事业如一轮红日蒸蒸日上。鹏鸟：鹏鸟图案象征每位学生在知识海洋遨游蓝天，象征学校教育质量犹如展翅鹏鸟不断提高。鸟型翅膀分割成三条，象征学生在德智体诸方面全面发展。 整个标志紧凑，秉承向上升腾之势，充分体现清中人 “不甘示弱，永不言败 ”的学校精神，寓意全校师生团结拼搏，勇攀高峰。校徽由红、蓝、绿、紫、白五种色彩组成。外圈的蓝色，象征全校师生在知识的海洋中遨游 ;太阳的红色，象征学生是早晨的太阳，明日的希望 ;内圈的绿色：象征老师无私地爱护与奉献。校名的白色，象征纯洁、雅致与正直 ;鹏鸟的紫色，象征永恒、胆识与勇气。 校 服： (学校标识图案统一在固定位置 ) 教师誓词：我是光荣的清中教师，我要恪守 “真 ”、 “勤 ”、 “恒 ”、 “新 ”的校训，践行 “严谨治学，爱生爱教，教学相长 ”的教风。爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，用爱心去塑造、用榜样去激励、用人格去熏陶，为学生的终身幸福，为清中的飞跃发展，为人民的教育事业奋斗终生 ! 学生誓词：我是光荣的清中学生，我要恪守 “真 ”、 “勤 ”、 “恒 ”、 “新 ”的校训，践行 “文明守纪，尊师爱校，勤奋主动 ”的学风，脚踏实地，志 存高远，自信自强，拼搏向上，自尊自爱，遵规守纪，用汗水浇灌学业，用坚韧挑战极限，用信念铸就辉煌，铭记师长的教诲，牢记父母的嘱托，谨记明天的责任，为祖国的繁荣富强奋斗终生 ! (2)构建共同愿景。把学校的发展和教师、学生的发展紧密联系在一起，彻底消除 “学生为老师学习，教师为校长打工 ”的错误认识，把学校的命运与自己的发展融为一体，营造 “话为学校说，事为学校做，荣誉为学校争 ”的良好氛围。 总 目 标：学校精致，校园和谐，管理精细，质量领先。 发展战略：文化立校，名师兴校，管理强校，质量名校。 整体思路：常规为根，质量为本，德育为首，师德为先。 工作理念：爱心成就事业，学习开阔视野，心态 决定 状态，思想 决定 高度，细节决定成败。 工作口号：向严格管理要质量，向过程细节要质量，向扎实常规要质量，向全员德育要质量。 工作要求：用心用 情，责任担当。 (3)打造团队精神。团队精神是学校制胜的法宝，一个 “稳定、团结、奉献、进取 ”的教职工团队更能促进学校健康和谐发展。 捆绑考核。通过完善评价标准、优化评价程序、改进评价方法，倡导团队合作，创建了一套激励教师和谐合作的教育、教学奖评体系，即教师捆绑式评价制度 (团队评估 )。让学校的每一个人员都溶身于团队之中。 团队情感。组织实施办公室群体创优实施方案，开展丰富多彩的集体活动，全面发挥 “教工之家 ”作用。积极发展教师社团，融洽关系，密切感情，培养团队意识和情感 ,不断的增强广大教师的学校归属感和 工作、学习的幸福感。 加强沟通。有沟通才有了解，有了解才有信任。这是团队成员之间团结合作的基础。 分工合作。团队工作的原则是分工合作，每个成员的工作首先要分工明确，各司其职，各负其责。 以身作则。领导者尤其是校长要以身作则，做好团结的表率。 (4)开展校史教育。建设清凉峰初中校史陈列室，激励全校师生积极向上，奋力拼搏，全面展示我校 50 多年来的办学历史和办学成果。通过历史感紧密团结教职员工、学生、行政管理人员和校友，增强学校凝聚力，形成奋发向上的理想追求。 (5)实施民主管理。发扬民主，集思广益，努力 营造和谐健康、协作互助、相互尊重、教学相长的人际关系氛围。开好教工大会，实施校务公开，完善校长信箱，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。 (6)建设美丽团队。转变治班观念 寻找每人亮点，提倡合作共进，建设美丽团队，使班级文化生活成为学生精神生活的 “乐园 ”。 落实小组合作班级管理模式。建立以学生为主体，教师主导、全员参与、宏观调控的小组合作班级管 理模式。 实施多元捆绑德育评价制度。采用团队性、捆绑式的评价方式，定期开展 “优胜小组 ”、 “勤学小组 ”、 “美丽团队 ”、 “美丽班级 ”“美丽寝室 ”评选表彰活动， 开展小组合作文化建设，制定组名、组号、组徽、组训、组歌、誓词等，培养学生合作精神、团队意识和集体观念，提高学生自我管理能力。 教会学生做人。利用一切可以利用的机会，教会学生做文明人：整洁大方开朗，文明礼貌自律 ;教会学生做善良人：常持平和之态，永怀宽容之心 ;教会学生做明白人：明确奋斗目标，改正不良习惯 ;教会学生做感动人：铭记父母养育之恩，感怀老师化雨之德 ，回报同学互助之情。 (三 )建设科学、民主、和谐的制度文化。 学校制度文化，简言之，即由学校制度所承载、表达、衍生和推动的文化，它是一所学校渗透在体系架构、规章制度、工作流程、岗位职责中的价值观念和风格特色，也是在生成和执行各类制度的过程中折射出来的价值取向和行为准则。构建以人性化的管理制度为主要内涵的学校制度文化是教育发展的需要，是时代发展的需要，更是学生发展的需要。 建立健全学校管理制度，增大学校管理的透明度，使学校管理科学化、规范化、制度化、民主化。通过制度文化建 设，对学校的全体师生形成一种约束功能，让每一名成员都知道应该做什么、怎样做、不该怎样做，让遵守制度成为每一名成员的自觉行为。 学校制度建设内容包括：岗位职责、人财物管理制度、常规 (教学、德育、安全 )检查制度、校本 (科研 )培训制度、教师个体考评制度、职务晋升推荐办法等。 (1)汇编规章制度。修订、完善、补充学校各项规章制度，编印清凉峰初中学校管理制度汇编，并广泛征求意见，形成一个凸显本校优势、体现校本意识、具有学校特色的科学、规范、高效、完整的组 织管理系统和制度体系。从学校到班级让 “以法治校 (班 )”的思想深入人心，在此基础上形成全员管理、自主管理，向着管理的最高境界 “无为而治 ”而不懈努力。 (2)开发校本教材。开发校本教材，编印清凉峰初中师生安全手册，清凉峰初中师工作手册，并在校园公布，使全校师生人人知晓，人人会用，以不断强化师生的安全意识、责任意识，培养师生遵纪守法意识和依法保护自身合法权益的能力。 (3)坚持以人为本。在管理中要坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作 学习情绪，创建和谐、愉悦的人文环境。在严格进行制度管理的同时，对老师的生活进行人性化管理，一是关心老师的生活质量，对生活出现困难的老师学校给予最大可能的帮助，同舟共济 ;二是在老师心理上出现困绕时，学校给予最大的思想帮助，减轻老师的心理负责和精神压力，帮助其走出困境。 (四 )建设文明、健康、和谐的行为文化。 校园行为文化，主要通过师生的活动形态表现出来，是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。 标 校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。通过行为文化建设，塑造广大教职工德高、博学，以及外在美的形象和高雅文明素养，使每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯。 学校行为文化是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。包括管理机制的运行、学校办学规范、师生行为规范、课程实施与建设、资源开发与整合、学术研讨、教育教学、校园生活的运行等。 (1)改变领导作风。学校领导模范遵守教师职业道德，坚持民主管理和科学管理 ，尊重教师和学生，善于倾听师生意见和建议，有强烈的责任感和事业心，班子成员能和睦相处，能知人善任，群众威信高，努力做专家型领导。 (2)打造教师团队。教师严格遵守教师职业道德，热爱教育，热爱学生，团结协作，无私奉献，努力做学者型、专家型教师。学校为他们搭建平台，使每一位教师都能有所发展，从而形成严谨治学、爱生爱教、教学相长的教风，推动学校的教学管理和教学质量的和谐发展，稳步攀升。 (3)规范学生行为。学生自觉遵守中学生守则、中学生日常行为规范，从小养成良好生活习惯和学习习惯，兴趣健康广泛，态 度乐观向上，有探索精神和创新能力。 (4)实施精细管理。教师层面：坚持 弹性坐班制。 教师例会制。 质量问责制。 教师陪寝制。 值班负责制。 学生评教制。 常规月查制。 培训学分制。 听课评课制。 提前候课制。学生层面：坚持 封闭式和半军事化管理。 周一举行晨会制。 每学期组织家访和召开一次家长会制度。 每天学生 “阳光一小时，慢跑 3000 米 ”制度。 公共区域卫生保洁承包制 (一天 “三小扫 ”一周 “一大扫 ”的卫生打扫制度 )。 劳动、集会、大型活动安全预案制。 男女分宿管理制。 供餐式营养餐制度。 选课式课外 文体活动 (人手一球，人手一绳 )。 合作学习小组多元捆绑评价制。 (5)改革教学模式。立足课堂主阵地，提高 45 分钟课堂教学的效率，学习洋思模式，实践昆铜模式，实施导学导案。全面推进 “学案导学 小组合作 ”课堂教学模式改革。形成以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的，具有我校特色的 “五块六步 ”导学案课堂文化。 (6)优化课程实施。开足、开齐并高效实施国家规定课程，协调推进国家、地方、校本三级课程，形成学校课程体系。积极推进体育大课间活动，体艺 2+1 活 动，确保每天锻炼一小时。挖掘和继承昌西 “忠孝文化 ”、 “耕读文化 ”，开发和利用有地区特色的校本课程昌西印象，加强学生爱校意识。 (4)开展文化活动。 开展以教师为主体的校园文化活动。如举办教师论坛、教学观摩、教师基本功大赛、课件评比、专题讲座，学术 报告 、健身活动，各类体艺竞赛等。 开展以学生为主体的校园文化活动。如每天的跑操、叠被、清洁卫生 ;每周的升旗仪式、国旗下讲话和班会 ;每学期的全校性家访和家长会 ;以及素质运动会、诵读经典、学雷锋、军训励志、远足历练等。 充分利用好 “五四 ”青年节、“七一 ”建党节、 “十一 ”国庆节、元旦节、教师节等时间，利用入学、毕业、入团仪式等各种特殊意义的日子，开展主题教育活动。 开展兴趣小组和学习竞赛，如：征文比赛、英语口语竞赛、数学竞赛、手抄报比赛等、硬笔书法大赛、才艺展示、篮排球联赛等。 在运动场东侧开辟师生劳动基地，培养同学们的绿化环保意识和劳动实践能力，通过开辟劳动实践基地建设，创建了一个 “处处是育人之地，时时是育人之时，人人是育人之人 ”的校园文 化生态环境，让学生在生态环境中快乐成长，让学校在动态管理中发展。 (9)继承忠孝特色。昌西地处浙皖交界，吴越文化和徽文化相互交融，形成了以 “耕读传家 ”、 “忠孝诚信 ”为精髓的昌西文化。学校要继承和发扬昌西 “忠孝文化 ”，开设 “忠孝文化 ”第二课堂，把清凉峰镇杨溪村的韩世忠墓、侯头之战纪念碑和孝子祠作为第二课堂活动基地和忠孝文化实践基地，让学生接受昌西文化熏陶，积淀人文素养，并通过开展丰富多彩的忠孝文化教育实践活动，不断提升学生的文明素质，积极创建学校特色文化。同时，开展以 “我爱我校 ”、 “我爱我班 ”、“我爱我家 (寝室 )”为主题的文明创建活动，引导全体师生 “争创美丽处室、争创美丽班级，争当美丽教师、争做美丽学生 ”，营造整洁舒适、恬静雅致的工作、学习环境，倾心打造清中师生的群体形象。 五、实施步骤 第一阶段 ()成立组织，调研论证，起草方案，宣传动员，着手校园