《小蛇多多》的说课稿三篇范文

小蛇多多的说课稿三篇小蛇多多因为贪吃，吃多了结果导致不能动了，小蚂蚁刚刚好让小蛇多多把水果都飞出来了，小蛇才可以轻轻松松回家，多吃水果是好事，但是建议每天都吃。下面是xx收集的小蛇多多说课稿，小蛇多多说课稿1小蛇多多是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，拥有吸引幼儿的趣味性、以及引发幼儿思考的逻辑性。因此，我把这一故事作为激发幼儿大胆讲述的载体，开展活动设计，并对故事进行了加工，使之更好地为教学目标服务。本活动主要通过情境引导和思维引导两大策略推进。一方面通过教具、问题等情境，努力为幼儿创设“想说、敢说、喜欢说、有机会说”的支持性语言环境。另一方面通过渐进式的思维引导：从看见水果说它的形状的正向思维，转接由黑色的水果的形状猜测是什么水果的逆向思维，再过渡到“肚子里的水果都飞出来”的跳跃思维，把活动引向高潮。活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，从情感态度、能力、知识技能三方面出发，确立了以下教学目标：1、能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，感知物和形的匹配。2、通过欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的东西不能吃得太多。3、学说“多多啊呜一口吞下了”的句式。活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的。此次活动的重点和难点分别如下：重点：学说“多多啊呜一口吞下了”的句式本次教学活动属于语言活动，根据语言领域中小班“喜欢阅读会有序看书，能发现、讲述画面中有趣的人或物”的目标，我将活动的重点定为学说一句话。在纵观整篇故事后发现“多多啊呜一口吞下了”这句话，富有趣味性，且便于幼儿用动作表达，适合小班幼儿的语言能力。因而，将其设为重点。难点：能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状，并能根据水果的形状来猜测水果的名称。小班幼儿由于自己的生活经验和能力水平的限制，看着水果图片来用恰当的词汇描述物体的颜色、形状还能够应对，毕竟这几个水果比较常见，幼儿接触地比较多，而使用逆向思维，根据水果的形状来猜测水果的名称，则对与幼儿有一定难度，一时难以回答。1、图片：香蕉、葡萄、苹果、西瓜各一个。2、小蛇多多ppt。3、小蛇教具，大肚子的小蛇图片。结合幼儿学习特点及活动目标，我设计了以下几个环节：创设情境，激发幼儿的活动兴趣教师演示小蛇教具，请小朋友们来猜一猜，以此吸引幼儿的注意力，介绍小蛇多多。之后，出示大肚子蛇的图片。“咦，多多怎么了？他的肚子为什么会这么大呢？”引发幼儿好奇，引出故事。引导幼儿讲述故事前半部分这是本次活动的重点，因为故事后面的部分有些相似，而幼儿又善于模仿，所以只要将这一部分吃透，下面的内容幼儿就相应容易接受。首先，出示香蕉图片，让幼儿说一说是怎么样的香蕉？小蛇多多看到了一根的香蕉。他会怎么做？然后，在讲到“多多啊呜一口吞下了香蕉”的时候让幼儿学一学啊呜一口吞的动作，并边做动作边学说这句话。小蛇多多吞下后，他的肚子会怎么样呢？引导幼儿回忆吃完饭自己的肚子是什么样的，为下面小蛇多多吃的肚子很撑、很难受做铺垫。接着用相似的方式讲诉葡萄，幼儿就很容易接受。但是一直使用这种方式就会单调，幼儿容易感到无聊。因而我又设计了猜测游戏，引导幼儿讲述：小蛇多多还是没吃饱，它又扭啊扭啊到另外一个地方去了。这一下它又会找到什么好吃的？拿水果图片，出示部分，让幼儿猜测，吞下了什么水果。之后，我又加大了难度，出示黑色的水果的轮廓图，让幼儿来猜吃得是什么水果？以此，增加趣味性，吸引住幼儿的兴趣。运用PPT的方式，讲述故事后半部分：这一环节主要解决“多多的肚子为什么会那么大呀？多多都吃了哪些水果？小蛇多多吃了这么多的水果以后，肚子会感觉到怎么样呢？”的问题。通过提问“你们有没有像小蛇多多那样，看见好吃的东西就一次吃很多呢？感觉怎样？”以此得出再好吃的东西也不能一次吃太多，吃多了肚子会涨涨得、很难受。最后，简单地讲诉多多后来的事情，完整故事。结束：现在我们来完整地听一遍故事。听的过程中，再与幼儿共同说一说句子“多多啊呜一口吞下了”，加深印象，达成目标三。并在故事听完后，再次提醒幼儿：再好吃的东西也不能一次吃太多，吃多了肚子会涨涨得、很难受。达成目标二。纲要指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动，帮助幼儿加深对作品的理解。”为实现本次活动目标，我采用了以下几种方法：1、多媒体教学法：观察是幼儿获得知识的最有效的途径。由于小班幼儿缺乏生活经验和知识水平，并且他们的思维具有具体形象性，在理解故事内容时有一定的困难。因而，我通过播放ppt课件，吸引儿童的注意力，激发学习兴趣和热情，帮助儿童理解和记忆。而且，我有效地将语言与幻灯片的演示结合在一起，使幼儿展开想象的翅膀，更好地理解故事的内容和所表达的情感。2、猜测法：出示水果图片的部分，让幼儿猜测是什么水果。出示水果的轮廓图，在让幼儿猜测。3、暗示指导法：教师不断转换自己的角色身份。改变以往的说教方式，更多的是用自己的语言和行为暗示幼儿，充分体现了活动中幼儿的主体地位。4、动作模仿法：幼儿好模仿，我在学说句式时，让幼儿模仿啊呜一口吃东西的样子，调动幼儿的积极性。小蛇多多说课稿21、看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的经历，知道不要贪吃食物的道理。2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的顺序。3、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节。教师：这是谁？他们有什么不一样？教师“这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想：小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的？二、幼儿自主阅读。师：下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事小蛇多多。引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，鼓励自己阅读图画故事。教师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的阅读情况。请个别幼儿在集体面前讲述：小蛇多多吃了哪些东西？后来怎样了？三、师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容。教师带领幼儿完整地阅读童话故事。师：小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果？师：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样？是、后来，是谁帮助了多多？带领幼儿讲述故事的结尾。四、组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点。师：你喜欢这个故事吗？你喜欢小蛇多多吗？师：小蛇多多为什么会难受？不能动了？师：我们小朋友平时吃东西要注意什么？怎样吃东西不难受？鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的。五、音乐活动：苹果。师：小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友们，我们去果园摘一些水果送给多多，好吗？在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么？弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表扬唱歌曲苹果，还可以带领幼儿仿编歌表演。小蛇多多说课稿31、感知、理解故事情节，在老师的指导下学习讲述故事。2、学习词汇：软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。3、通过学习故事让幼儿明白再好吃的东西也不能贪吃，要学会与别人分享。感知理解故事内容，在老师的指导下学习讲述故事。学习词汇：软软的、酸酸的、脆脆的。1、四幅图片、蚂蚁、香蕉、葡萄、西瓜的图片各一。2、幼儿小图每人一套。3、自制ppt小蛇多多课件。一、图片导入活动，激发幼儿兴趣。师：今天老师给你们带来一位小客人，看看，它是谁呀？并介绍一下请幼儿和“小蛇多多”打招呼。二、逐幅观察，大胆猜测故事情节。第一张图片：1、小蛇多多的心情怎么样？2、你从什么地方看出来的？3、你知道小蛇多多为什么心情这样好吗？4、小蛇多多要出去玩，妈妈嘱咐它不要乱吃东西。第二张图片：1、小蛇多多现在怎么样了？引导幼儿观察多多表情。2、发生了什么事，让小蛇多多这样难受？3、小蛇多多吃了什么呢？4、多多吃了什么水果呢？让幼儿根据多多肚子形状猜测吃了什么？5、多多吃了这么多的东西，怪不得要难受呢，现在小蛇多多既不能向前，也不能回家，怎么办呢？6、幼儿根据自身经验讲述帮助小蛇的方法。7、小朋友帮多多想了这么多方法，最后小蛇多多究竟是怎么回家的呢？8、出示蚂蚁图片在多多鼻子上爬来爬去，最后多多打了个喷嚏。第三张图片：1、请幼儿说说，发生了什么事情？2、看看小蛇多多到底吃了哪些水果？第四张图片：1、小蛇多多现在感觉怎么样？2、它会把水果送给谁呢？引导幼儿要感谢帮助过自己的人。3、现在小蛇轻松的回家了。三、完整讲述故事，学习词汇软软的、酸酸的、脆脆的。1、这个故事真有趣，我们来仔细听一听，小蛇多多看见这些水果的时候，心里是怎么想的？2、完整讲述故事小蛇多多。3小蛇多多出去玩，妈妈嘱咐它什么？多多怎么回答的？4、多多见到一根香蕉，心里怎么想的？，什么东西吃起来也是软软的？5、多多又见到了什么？它又是怎样想的？依次类推，学习词汇：酸酸的、脆脆的、甜甜的。6、谁爬到多多的鼻尖上？最后多多是怎么做的？四、跟着老师一起讲述故事，理解故事教育意义。1、这个故事好听