外国语学院11英教4班苏文嫦职业规划书.doc

拥抱未来，筑梦飞翔苏文嫦职业规划（英语教育） 个人简介Individual ResumeName：苏文嫦Class：湛江师范学院外国语学院11英语教育4班From：广东省东莞市Date of birth：1993年9月Character：乐观开朗，自信大方; 善于思考，条理性强；执着认真，有责任感；喜爱交际，善于合作；热爱生活，从不言败; 不求最好，只求更好。Hobbies：阅读，朗诵，慢跑，听音乐，看电影Motto：I am a slow walker, but I never walk backwards.我虽然走得很慢，但我决不后退。Record：中学时期，在东莞中学松山湖学校连续6年担任语文科代表。期间多次荣获“优秀科代表”,“三好学生”称号。现为共青团员，并担任外国语学院团委青年志愿者协会干事，外国语学院文工团司仪队队员，朗诵队副队长等工作。多次参加校内志愿活动，如社区社爱心助残，附中口语角，爱心助行等志愿活动。2011年9月：获“外国语学院第九届新生才艺之星”优秀奖;2011年11月：获“外国语学院2011级新生英文朗诵大赛决赛”三等奖;获“外国语学院第三届主持人大赛总决赛”铜话筒奖;获第十二期疯狂英语集训营“优秀学员”称号获湛江师院第四届试问集体诵读大赛“优秀组织奖”2012年5月：获广东省中小学心理健康教育“C级培训”证书通过广东省普通话水平测试“二级甲等”附联系方式：Tel:61)Email: 1029304743Address: 信勇苑512栋216宿舍有个企业家决策时遇到了难题，坐在餐厅的角落里独自一个人喝着闷酒。一位热心人走上前去问道：“先生，您一定有什么难题，不妨说出来，让我给您帮帮忙行吗？”企业家看了他一眼，冷冷地说：“我的问题太多了，没有人能帮我的忙。”这位热心人立刻掏出名片，原来他是个心理咨询专家，他请企业家明天到他的办公室去一趟。第二天，企业家依约前往，这位热心人说：“走，我带你去一个地方散散心吧。”企业家不知道他葫芦里卖得什么药。热心人把企业家带到郊外。两个人下了车，热心人指这坟场说：“你看看吧，只有躺在这里的人才统统是没有问题的。反之，活着的人上至总统下至平民哪一个没问题？有谁不被问题所困扰？”企业家恍然大悟。 每个人都是哭着来到这个世界的，但一定要争取笑着离开。有困难很正常，努力解决它就是了。人，只有到了坟墓，才不会为问题所累。因此，活着，就不要害怕问题，害怕困难。烦恼时，问问自己，究竟是想选择一个充满问题的人生，还是选择一个无需烦心的坟墓？例如我选择了湛江师范学院，来到离了家乡577公里的地方；选择了英语教育专业，决心当一名优秀的英语教师；选择了进入团委青协里工作，亲身体验那大大小小的志愿活动有犯过错误，有徘徊过，有失败过，也曾有回头望的渴求。关于选择，我一直遵循着以下的准则：1. 从不后悔。后悔最浪费感情和时间，坚定地走下去，哪怕走的是弯路也会在你人生篇章上添上珍贵的一笔。2. 勇于承担。无论好坏，作出了抉择，意外着你走向的方向通往哪方，你的选择自己负责，只有自己能做出决定，无关他人。3. 坚定地走。路还漫长，还有无数的选择和分岔路，不要停留太多或徘徊太久，时间不能停滞，你正在度过你的唯一的人生。挣扎吧，痛苦吧，你会觉得前方的果实更诱人。蝶化一生只有一次。我知道我还在蛹中。只是，我看到了湛师耀眼的艳阳，我憧憬着三尺讲台的高度，我拍下了每次活动中绽放的笑靥。当匆忙地从校道走过时，你可曾发觉林荫下的凉风，留在你肩头的花香，叶尖儿上闪耀的微光？我庆幸我来到了人生的这一个阶段，我感谢自己仍然努力地在这片澄净的蓝天下和大家一起努力着。我的选择，我无悔。我有梦想去追逐，我有愿望去展开双翼翱翔，我将经历各种选择，将走过各个十字路口，去寻找奏响着我专属音乐的乐土，我愿意成为一棵不知名的小植株，一直以向上的姿态成长。最后，请记住：择己所爱，择己所长， 择己所利，择世所需。序言第一章：Recognition of Yourself自我认知1.Search for Identity自我探索6 职业性格6 职业兴趣8 职业价值观10 职业能力112.Self Assessment 自我评估13 自我认识13 360评价18第二章：Position Oneself自我定位1. The Objective Conditions客观条件20 目标行业环境 目标地域环境 社会就业环境 家庭和学校因素2. The Subjective Conditions主观条件28 个人意愿 个人条件第三章：Plan for Future未来蓝图1.短期规划 29 大学四年规划 英语学习规划 个人素质提升规划2.中期规划 313.远期规划 324.总结34第四章：Feedback and Correction反馈与修正1.CASVE模式362.评估要点373.具体实施39结束语(P42)附录一 ：参考文献（P43）附录二：个人简历(P44)Chapter1-Recognition of Yourself自我认知篇-知己知彼自我认知在个体发展中有十分重要的作用。首先，自我认知是认识外界客观事物的条件。一个人如果还不知道自己，也无法把自己与周围相区别时，他就不可能认识外界客观事物。其次，自我认知是人的自觉性、自控力的前提，对自我教育有推动作用。再次，自我认知是改造自身主观因素的途径，它使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善。可见，自我认知影响着人的道德判断和个性的形成，尤其对个性倾向性的形成更为重要。一 Search for Identity 自我探索（一）职业性格：首先我应该了解自己的职业性格倾向，为自己定下一个可为之努力的方向。MBTI性格测试测评结果:ENFJ性格类型ENFJ( 教育家 )：温情，反应敏捷，有责任感。富有同情心和理解力，非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。是天然的领导者，受人欢迎而有魅力。忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。友善、喜欢社交。在团体中能很好地帮助他人，有鼓舞他人的领导能力。具有平和的性格与忍耐力，长于外交，擅长在自己的周围激发幽默感。是理想主义者，因此他们通常能看到别人身上的优点。 适合领域培训、咨询、教育、新闻传播、公共关系、文化艺术适合职业人力资源培训主任 销售经理 小企业经理 程序设计员 生态旅游业专家 广告客户经理 公关专业人士 协调人 交流总裁 作家 记者 非营利机构总裁 杂志编辑 电视制片人 市场专员 社会工作者 人力资源管理 职业指导顾问 心理咨询工作者 大学教师（人文学科类） 教育学、心理学研究人员 撰稿人 节目主持人（新闻、采访类） 公共关系专家 社会活动家 文艺工作者 平面设计师 画家 音乐家朗途测试测评结果:性格类型统帅型，一切尽在掌握根据以上朗途测试数据，得出结论：职业性格总结：1.重视朋友，喜欢交际，开朗直率，关注自身在社会中扮演的角色。2. 关注事物整体发展，善于规划，计划性和条理性强，希望事情发展按预测进行。3. 条分缕析，重视结果，做事认真踏实，积极主动，偏向理性思维，不违背原则，在此前提下也会注重他人感受。（二）职业兴趣：同时，职业兴趣也影响我们的职业选择，自己希望从事什么样的工作也是目标定位的重要因素。约翰霍兰德，美国著名的职业指导专家，认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。霍兰德职业兴趣测试测评：CIS传统型(常规型) 研究型 社会型（每种职业兴趣的分数最高为10分，最低为0分） 因此，得出结论：职业兴趣总结：1.喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，接触各种各样的人，能够开阔自身视野。2. 喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，能够让自己更谨慎和认真。3. 喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作。（三）职业价值观：俗话说：“人各有志。”这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。职业价值观测评结果： 职业价值观测评理论将人的职业价值观分为利他主义、美感、智力刺激、成就感、独立性等13种类型，每个人的职业价值观类型都是这些类型的结合体，但是职业价值观测评得分最高的三个类型最能代表这个人最看重的职业价值。个人在进行职业选择时，应重点考虑自己得分最高的价值观类型适合从事什么样的工作，并综合考虑得分第二高、第三高的价值观类型适合从事的工作。得分很低的价值观往往是你在职业发展中不看重的因素，可以不考虑。因此，再分别抽取其中数值最低和最高的三项利他主义（17）直接为大众的幸福和利益尽一份力 管理（10）获得对他人或某事物的管理支配权,能指挥或调遣一定范围内的人或事安全感（17）不管自己能力怎样,希望在工作中有一个安稳的局面,不会因为奖金,加工资,调动工作或来领导训斥等经常提心吊胆,心烦意乱经济报酬（11）获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足人际关系（18）希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快,自然,认为这就是很有价值的事,是一种极大的满足舒适（10）希望能将工作做为一种消遣,休息,或享受的形式,追求比较舒适,轻松,自由,优越的工作条件和环境因此得出结论：职业价值观总结：1.认为工作的最大价值在于是否为他人，社会做出贡献，愿意奉献自己，为他人和集体服务。2. 倾向于安稳少变动的工作，希望可以同时兼顾家庭和事业，在此前提下再追求事业上的高峰。3. 不要求优越的工作环境，愿意吃苦耐劳，但是重视与工作伙伴和上级领导之间的人际交往，希望有融洽的关系，使工作过程更愉快。（四）职业能力：根据以上测试，我已经基本了解了自身倾向的职业方向和价值观，那么实际上我的职业能力是否能相适应于我的职业倾向？于是我再次进行了以下的测试：职业能力测评结果：其中取数值最高的三项：T(言语能力):个人对词语及其含义有准确的理解和使用能力，比较善于清楚地表达自己的观点和向他人介绍信息的能力。I(空间判断能力)：这个人对立体图形、空间位置关系等有比较好的理解能力，善于处理整体结构设计、空间布局等问题。U(组织管理能力)：个人擅长组织和安排各种活动，擅长协调参加活动中每个人的关系和在活动中的作用。因此得出结论：职业能力总结：1.语言表达能力好，能清楚解释自身观点。2. 擅长于整体布局工作，有较清晰的空间思维能力。3. 具有组织领导能力，能协调好团队每一个角色。二 Self Assessment 自我评估（一） 性格认识：进一步认识和了解自己，才能更全面地做对自己的评价，不仅要学会运用自身的长处，还要学会改正自己的缺点。朗途测试测评结果:1.动力结果：类型含义具体表现建议成功愿望（一般）是否有积极主动，努力进取的心态，包括做事的持久性、意志力、自信心、追求卓越的程度等1.做事有特定的目标和方向；愿意承担一定的责任。2.面对新尝试时往往会参照以前的经验和方法来进行。3.对人和事的要求不高不低，这种“中庸”也让你和周围的人感到自在，而不至于压力太大。如果想激发自己达到更强的动力，我可以尝试逐渐提高自己的标准。影响愿望（高）人们希望影响、控制他人的行为、情绪的倾向，愿意引导或说服他人走同一条路 ，或按照自己的想法行事的动力1.愿意干预他人的情绪、做事方式、进度，期望结果可控2 希望处于那些能够表现个人影响力的职位上3.非常在意自己行为的影响力和在他人心目中的位置多听别人的意见和管理，不能固执己见，盲目坚持自己的看法承受挫折（高）在现在或将来可能遇到的挫折、困难和失败面前的心态、情绪反应以及特定的行为方式1.意志顽强，在逆境中不失斗志2.在新的或不确定的情境下敢于探索，不惧怕失败3.对情绪能进行很好的自我调节不要忽视潜在的风险，勇于尝试时最好保持对潜在风险的理性分析人际交往（高）在生活和工作中对人际关系的关注程度、与他人建立并保持良好关系的愿望和技巧1.愿意在人际关系上投入时间和精力2.能够获得广泛的人际支持3. 具有良好的人际交往技巧找工作时多考虑管理人，帮助人的工作2.动力类型： 主宰型自我实现的意愿高，会为自己设置较高的目标，并且不断努力去争取将它实现。做事富有一定的主动性和进取精神，相当在意个人的成功。同时，也希望自己在人群中能够出人头地并且发挥重要作用，能够树立一定的权威，说服、影响和带动他人。也就是说，你既关注取得个人成就，也希望通过影响和带动他人达到一个群体或者组织的目标。开拓型敢于接受新的挑战、在开拓一个全新领域的过程中不惧怕可能的失败和风险。在做事过程中遇到困难和挫折时不轻易放弃，意志顽强。因此得出结论：动力测验总结：1.做事积极进取，有责任心，勇于接受挑战，意志坚定。2. 希望自己能成为一个有影响力的人，具有个人魅力和领导风范。3. 注重人际交往，希望和周围人都保持着良好的关系。3.长处和适应岗位：4.短板和发展建议：因此得出结论：长处和短板总结：1.长处：自信上进，积极大胆，逻辑性强，善于观察和发现，具有领导才能，做事有自己的一套方法和风格，不盲目跟从。2. 短板：情感上比较敏感，同时容易忽略与人相处的小细节，过于注重结果而忽略过程，有时候把握不好生活与工作间的重心，容易失衡。3. 适合岗位与环境：有条理有组织的工作，同时能够发挥自身逻辑性和创造性，并能接触各种有能力的人，并能通过努力得到一定成果。4.发展建议：加强与他人的情感交流，学会聆听他人意见和享受过程，把留意到的细节综合起来考虑，更全面思考问题。 （二） 360评价：只有自己的评价是不够客观的，为了更深入准确地了解自己，我询问了生活中比较了解我的一些人：优点缺点建议自我自信大方，责任感强，个性温和，具有领导和组织才能，条理性强，擅长把握事物整体学习时自觉性有时不足，做事情时容易忽略细节通过制定计划监督自己，考虑事情尽量周密，注意细节方面，综合考虑各种因素，不要只从单一方面想问题，家人目标明确，上进心强，个性乖巧贴心，解决问题能力强，独立自主，不依赖别人不能很好地分配利用时间，有时候顾此失彼，对自己要求太高，有时候不懂得寻求他人帮助学会平衡学习，工作与生活三者关系，有时候不要太拼搏，学会适当时候放松一下自己，遇到困难时要学会寻找帮助，而不是一个人独自承担朋友交际能力好，热情开朗，愿意为朋友付出，是很好的倾听者并会给出相应地建议有时候过于坚持自身观点，固执，缺乏一定的创造力多听周围人的意见和建议，学会多角度思考问题，灵活变通，激发自身思维，培养创造力老师学习积极性高，上课常主动回答问题，学习认真课后学习时间较少，自觉性较差重视学习的及时巩固，做到今日事，今日毕，一步步实现自身的规划，严格要求自己，提高自身标准360评价总结：1.优点：开朗乐观，自信大方，交际能力好，重视朋友，有责任心，上进心强，做事认真负责，比较有条理性和规划性，善于把握事物整体态势，具有领导和组织才能。2. 缺点：有时过于坚持自身观点，容易忽略细节方面，朋友多是泛泛之交，偶尔会有点散漫，不够自觉，时间分配不平衡。3. 建议：进一步在生活中的方方面面规划自身，多角度思考和看问题，学会把握学习，工作和生活三者的关系，学会聆听他人的意见。职业兴趣：传统型，研究性，社会型职业价值观：利他主义，安全感，人际关系职业性格：统帅型职业能力：言语，空间判断，组织管理Search for Identity自我探索结论 适合担任英语教师Self Assessment自我评定自我评价性格认识他人动力类型：主宰型，开拓型动力结果：人际关系-高；承受挫折-高；影响愿望-高；成功愿望-中Chapter2Position Yourself自我定位篇-知己者明对于自我测评，最重要性的是要明确自身的优势和发现自己的不足。生涯机会评估，即给自我人生定位，从而确定职业方向。在此基础上实现创业生涯设计。实现自我定位，规划人生，就是明确自己我能干什么?、社会可以提供给我什么机会?、我选择干什么?我怎么干等问题，使理想可操作化，为介入社会提供明确方向。本人的职业目标：英语教师一 The Objective Conditions客观条件：（一） 目标职业环境： 英语教师行业1. 现状：教育部全国教育事业发展统计公报数据显示，目前全国普通中小学专任英语教师需求210万人，各种社会英语培训机构教师需求大约60万人，加之每年英语专业或有志于英语教师的学生、在职人士逾百万人，总计近400万人的市场需求。虽然国内英语教师获得英语专业四、八级证书、学历证书、教师资格证的比比皆是，但这些证书只能证明英语教师的英语语言应用能力和学习经历，实际具备国际英语语言教学执业标准的教师不足5%。为了更好的适应全球经济一体化和人才需求国际化的趋势，教育部提出教育事业科学发展的中心任务：即以职业培训为重点，面向社会办学，加强教师培训工作，对全国1000多万教师进行没人不少于360学时的全员培训；尤其针对英语教师，将要选派200万名英语教学采取研修培训、学术交流、项目资助等方式进行培养，全面提升英语教师队伍的整体素质和专业化水平。面对目前英语教师队伍业务水平参差不齐的现状，国家对英语教师职业素养的要求相应提高，越来越多的学校和家长也对英语教师教学能力和教学质量提出了新的要求，希望社会上能有一种具有公信力的衡量标准对英语教学技能予以标准化的认证鉴定，以确保英语教师的执业资格和教学质量。著名英语教育专家指出：以英语作为第二语言的国家，在英语学习方面遇到的最大困难是英语教师缺乏统一的培训和考核标准，对国内英语教师进行系统性的教学理论、教学技法等方面的培训已迫在眉睫！2. 发展趋势：语言教学的重心总是与一个国家的政治、经济以及社会的需要有关。随着中国的改革开放及全球一体化的发展英语将毫无疑问地成为中国最重要的外语。因此探讨中国的英语教学趋势就非常必要，将对语言教学的理论与实践起到积极的促进作用。2010年教育部公布的国家中长期教育改革和发展规划纲要（征求意见稿）提出，“国家需要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和竞争的国际化人才。”在新的历史条件下，大学英语课程以其教学内容的特殊性和教学目标的特定性，在高等人才培养体系中必将发挥更为重要的作用。本世纪初以来，在全国范围内启动的大学英语教学改革经过几年的探索与实践，取得了许多重要成果。体现改革思路的大学英语课程教学要求正式颁布后，作为纲领性文件，指导着全国高校的大学英语课程设置、教学模式、教学评估、教师发展以及教材编写等各个方面。1) 大学英语教学作为高校人才培养体系的重要组成部分，应充分发挥其特殊性，将培养国际化人才作为教学目标之一，以满足国家发展的需要。进入新世纪，中国与世界的联系越来越密切。中国正处在以更加开放的姿态，在各个领域大踏步融入世界的进程中。培养具有良好外语能力与综合素养的人才，不但有利于提升我国的国际竞争力，还能有效促进中国和世界的相互了解，增强我国的文化实力。在这一方面，高校的大学英语课程发挥着特有的重要作用。正确地理解和认识大学英语课程的特殊性与重要性，有利于大学英语教学的发展，也有助于推动国家人才培养目标的实现。2) 大学英语教学应尊重教学规律，反映教育发展的实际，运用有效的教学手段，提高教学效率。从本世纪初开始，国家采取了一系列措施推进外语教育改革。自2001年起，全国中小学英语教学开始新课程实验，教育部先后颁布了针对九年义务教育和高中教育的英语课程标准。目前新入学的大学生在英语能力、认知水平、学习习惯、思维方式等方面都已与以往明显不同。教学对象的变化要求大学英语教学从理念到方法做出相应的调整，并在教学的内容与模式上进行创新。同时也体现了教学手段的最新发展，充分运用了新型媒体的各种形式。生动鲜活的语言素材与真实动感的视听资源使教材具有了可视、可听、可说的特点。与教材同步的多媒体网络平台集网络课程、学习资源、教学管理、测试评估于一体，内容丰富、界面清新，各类资源可下载到MP3/MP4或手机中，为学生创造了轻松的个性化、自主式学习环境，也为教师提供了交互、便捷的教学管理和交流平台。3) 大学英语教学应倡导“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，实现师生共赢。在英语课堂中，如能充分发挥教师对教学理念的倡导作用以及对教学进程的指导作用，鼓励学生以开放、自主、互动的方式进行学习、合作与交流，这将为实现教学目标、提升教学效果提供重要的保证。因此课程在设计中需要充分考虑学生与教师在教学过程中的关系，力求促进师生的积极互动与共同发展。丰富的教学资源给教师提供了广阔的自主设计与发挥空间，为教师进行“分类指导”与“因材施教”提供了保证。教师用书不仅包括教学背景和教学策略的支持，还为教师提供了开放式、多角度的教学指导，为教师转变自身教学理念、适应教学模式做好准备，也对教师的职业发展有极大的启发。4) 大学英语教学应融语言能力培养与人文素质培养为一体，注重思辨能力与创新能力的提高 。语言不仅仅是交际工具，也是帮助大学生了解文化、沟通文化的重要途径。从培养交际能力的角度，语言教学需要文化元素的导入；从教书育人的角度，大学英语应更多关注学生文化素质的提升与人文精神的培育。尤其在当今经济全球化、文化多元化的大环境中，树立世界意识、尊重文化差异尤为重要。教育引领时代，理念创造未来。中国要在21世纪中叶建成中等发达国家、实现中华民族伟大复兴，必须走人才强国之路。在这样的形势下，以实事求是、开拓创新的态度，改革教育模式、转变教学理念、更新教学内容是大势所趋。新标准大学英语探求高校大学英语教学发展之路，力求为新形势下的中国教育发展提供一定启示，也期待以此引发对高素质、创新型国际化人才培养的更多关注与思考。3. 职业要求：A基本素质（1）思想道德素质。教师是“人类灵魂的工程师”，教师自身灵魂的塑造与净化是至关重要的。首先，教师应该树立崇高的理想和正确的世界观、人生观、价值观。做好学问，首先要学会做人，一个具有良好师德的人才能真正担负起“传道、授业、解惑”的教学职责；其次，作为一名教师必须要热爱教育事业，献身教育事业，具备强烈的敬业爱岗精神。（2）心理素质。教师要为人师表，就应该具备健全的心理素质，如拥有广泛的兴趣和爱好，积极向上的情绪，努力进取的健康个性，能正确对待教学中的成功与失败、困难与挫折、机遇与挑战等。B业务素质：（1）要有扎实的英语专业基本功。对高等学校的英语教师来说，要搞好英语教学工作，必须加强英语学习，练就扎实的英语专业基本功。首先必须牢固地掌握英语语言知识，包括英语的语音、语法、句法、篇章结构、语义、语用等方面的知识，同时还应具备较强的听、说、读、写、译的技能，只有这样，才能向学生传授正确的语言知识，准确地为学生解惑。随着高等教育改革的不断深入，大学英语教师面临着严峻的挑战，教师不仅要有更为广博的英语语言知识，而且必须具备驾驭英语语言能力。（2）要有广博的知识。一个合格的英语教师除了具备扎实的语言知识、基本功与灵活传授学习方法的能力外，还必须具备广博的文化知识。语言可以反映一个民族和国家的文化和风俗习惯。语言与文化有着密不可分的关系，语言的使用离不开社会环境。英语教师一定要在教学中掌握丰富的中西文化知识，不断提高自己的文化素养，对英汉两者语言文化差异进行比较，并将文化渗透到语言教学中，这样既可以激发学生学习英语的兴趣，又可以提高学生使用语言的敏感性和准确性。（3）必须具备现代教学的意识，具备把现代科学技术手段运用于教学的能力。当代信息技术的迅速发展对外语教学产生了深远的影响，它给外语教师课堂设计提供了丰富的创作空间。CAI多媒体的运用有利于创设语言情景，产生身临其境的效果，这样有利于调动学生的积极性。因此，当代大学英语教师必须强化科技意识，充分发挥多媒体辅助教学的优势，最大限度地提高教学效率。（4）要有科研意识。具备较强的科研能力是新时期外语教师的一项基本的素质。作为一门语言学科，英语具有以丰厚的科学文化积淀为底蕴的历史传承性与稳定性，但对英语教学具有指导意义的语用学理论与教学理论是处在不断发展之中的。因此，一个投身于外语教育工作的人，应该不断地在教学中发现问题，努力解决问题，不断提高自己的科研能力。与时俱进，不断提高自身技能，一步一个脚印地向前不断发展，才是我适应这个社会和这个职业的最基本要求，才能保证自己不被社会所淘汰，进而成为对社会有贡献的人。（二） 目标地域环境： 广东省东莞市经济优势1. 以改革开放立市。20多年来，东莞得改革开放风气之先，充分发挥天时、地利、人和优势，大力发展外向型经济，不断扩大对外开放，取得了显著成绩。2. 以制造产业扬名。东莞制造业拥有同行业上下游产品之间、不同行业之间完善的产业配套体系，已成为一个全球性制造业名城。“东莞制造”驰名中外，特别是IT产业，在全球占有重要地位。3. 以城乡一体领先。20多年来东莞把促进城市化和工业化协调发展作为一项重要战略，不断加大城乡规划建设力度，加快城市化进程，基本实现城乡一体化。4. 以社会和谐为本。东莞在经济快速发展的同时，科技、教育、文化、卫生、体育等各项社会事业蓬勃发展，精神文明建设不断加强，整个社会和谐兴旺。教育优势1. 市政府重视并支持展，资金投入大。2. 中小学教学质量不错。3. 接受从全国各地的人才，师资力量宏厚。发展形势1. 先后荣获“中国优秀旅游城市”、“国家卫生城市”、“全国绿化模范城市”、“中国最佳魅力城市”、“中国最具经济活力城市”、“全国创建文明城市工作先进市”、“全国城市生活质量排行榜第二名”、“国际花园城市”等多项殊荣；07年，获中国创新型城市、广东省社会治安综合治理工作优秀市、综合竞争力广东省第一、中国城市科学发展综合评价地级及以上大城市第二。2. 将通过加快“三重”建设、推进科技与产业融合以及打造“六个东莞”等措施推进产业高级化，实现涵盖产业、城市、文化、创新、人才、管理、生态等方面的高水平崛起。东莞是一个竞争激烈的地方，适者生存，要在这样的地方出人头地，只有同时提高自己的硬件和软件，既要有过硬的只是技能还要学会如何为人处事。（三） 社会就业形势:1.当前大学生就业形势据介绍，在我国城镇登记失业人员中，35岁以下的青年人比例为70%。20世纪80年代出生的接受高等教育的青年，以每年300万至400万的规模进入就业市场。根据各级学校招生人数的统计预测，2008年以后，高中以上学历的劳动力开始成为劳动力市场的主体。到2011年，大学层次毕业生数量将达到峰值，约758万人，未来相当长的时间内大学生就业压力不会减弱。 引自南大科达网2.就业“难”在哪里？（1）岗位增：毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。从2001年至2005年，全国高校毕业生从114万增加到338万，是扩招前的3倍；北京地区从6.6万人增加到15.4万人，是扩招前的2.3倍。但是同期北京市所属单位上报需求毕业生数量（不含国家和中央在京机构）只是从4.2万人增加到5.7万人，仅为扩招前的1.36倍。 （）选材刁： 应届生就业不吃香 在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”。一企业投资管理有限公司每年招收的1000名员工中，只有40名是大学应届毕业生；一印刷有限公司的代表说，“尽管我们公司的栋梁和骨干全是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，我们每年基本上不要应届大学生”。 （）专业同： 热门专业人才过剩 近年来，一些工科院校和具有专业特色的学校追求综合发展，纷纷上马热门专业，致使这些专业的毕业生就业难度加大。 北京高校毕业生就业指导中心主任任占忠认为，对于近年来盲目上马、目前就业较困难的专业，应坚决按教育部规定，区别具体情况减少或停止招生。 （）薪酬低： 市场只给1700元/月 这次关于大学生薪酬期望值的问卷调查结果显示，有66.4%的本科毕业生希望自己的月薪在2000元以上，但据北京和上海有关机构的调查结果显示，大学生月薪的市场值平均为16001700元/月，毕业生的期望值显然高出社会现实水准，也导致部分大学生“有业不就”。 （）假招聘： 有效招聘信息数量减少 一些企业利用当前大学生供过于求的形势，推出假招聘，先给出诱人的待遇条件，然后以培训等名义收取费用，再以试用不合格等理由辞退学生。大学生就业的招聘信息表面看渠道多，但有效的、实用的信息并不多，大学生获取真实有效的信息少，导致就业难。 （）缺经验： 教授多“教练”少 调查显示，大学生求职中遇到的最大困难是“缺乏工作经验”，占63%。我国的教育体制多年来按照一种模式培养人才，专业设置脱离社会需求，不注重学生实际能力的培养。大学生有的是专业知识，缺的是良好心理素质、礼仪和法律观念，大学里有的是教授，缺的是“教练”。 怕吃苦： 不愿从基层做起 许多企业反映，大学生做事眼高手低，知识脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，人际沟通能力差，比较自私，因此不愿意接收应届大学生。 我们必须重视自己的未来规划，前方将会遇到许多挑战，但挑战的同时也是抓住机遇的时候，要想脱颖而出，就必须发掘出自己的过人之处。（四） 家庭与学校因素:家庭经济条件1. 家境良好。2. 父母支持自己往更高方向的突破，支持我自身的选择，愿意并且能够提供良好支持。3. 支持我在求学期间去不同的地方增长人生阅历。文化教育1. 父母教育程度到高中，家族有众多年长的兄弟姐妹有较高的学历并且在自身岗位上谋求更好发展，叔伯中有人长年居住在香港和美国。2. 父亲教我以正直无私，努力上进。在母亲身上继承着乐于助人，无私奉献的精神。3. 父母较西化的教育方式，让我在生活上学会独立，在成长的路上，有明确的方向，会管理自己的钱财，会规划自己的短期目标。家庭期望1. 希望我从事师范类职业，有稳定的工作。2. 希望我能在社会或组织中体现自己的价值。3. 希望我能在学习与生活的磨练中明白更多人生的真理，在失败中寻找到成功的轨迹。4. 希望我积极上进，追求更好的发展。支持我去追求我的梦想。珍惜机会，把握机会。珍惜朋友，学会感恩。学校概况1. 属广东省省属本科师范院校。2. 2000年成为全国第一所顺利通过教育部本科教学工作合格评估的师范院校，2007年以优秀等级通过教育部本科教学工作水平评估。3. 坚守“百年师范、人文昌明”“书院精神、高山仰止”的大学风格。4. 全面推进“创新强校工程”，明确“立足湛江、服务广东、面向全国、走向世界”的办学定位。教学条件1. 学校重视优化办学资源配置，不断改善办学条件。2. 坚持以教学为中心，以育人为根本，实施一体化全员育人，强化学生的科学精神、人文素养和实践创新精神，培养“好用、顶用、耐用”的高素质复合型人才。3. 充分发挥在人才培养、科技研究、智力支持等方面的优势，与地方政府部门、企业、科研机构、驻地部队等各类单位紧密联系。4. 同20多所境外高校和教育机构建立了紧密的合作关系，共同开展学术交流、专业合作、教育培训、教师互聘和学生跨文化学习交流活动。专业培养1. 外国语学院的英语教育专业，受学校重视。2. 以师为本，面向基础教育突出师范特色。3. 加强基础训练，拓宽专业口径。4. 狠抓学术科研和学科建设。5. 充分发挥英语教育专业的地理优势。6. 利用现代化教育技术，进行大学英语教学改革。二 The Subjective Conditions主观条件：个人意愿理想工作特点1. 安定的工作，稳定的收入，能够同时兼顾家庭和事业。2. 能为社会做出贡献，找到自身人生价值。3. 可以遇见更多有能力的人，丰富自身阅历。4. 具有发展前景，提供各种国内外学习和工作的机会。理想工作地域1. 来自广东东莞，希望回家乡从事工作。2. 希望在中学阶段任教。希望就业方向1. 首选教育工作者方向。2. 其次是文字编辑方向以及广播电视方向。3. 最后是企业有关外语工作的方向。个人条件个人能力1. 个性开朗乐观，积极上进，温和有耐性，韧性强。2. 擅长与人交往，具有较强的组织能力和责任心。3. 做事认真踏实，对自己要求高，注重结果，一直追求更好。4. 条理性和规划性较强，偏向理性思维。发展平台1. 现任外语院团委青协会干事和外语院文工团朗诵队副队，司仪队队员。2. 在青协会锻炼自己的组织能力，体验活动中奉献的快乐。3. 参加各种朗诵比赛和主持工作，多方面发展。4. 积极参加各种集体活动，通过站在众人面前来展示和提升自己，积累经验。5. 亲自组织三下乡的支教队伍，丰富阅历，培养组织能力。家庭支持1. 尊重我个人的选择。2. 在经济和精神方面给予最大的支持。各种性格类型的人都会在每一个专业领域里存在，为了做出成绩更好地提升自我，我必须在那些并非我的强项上付出额外比别人更多的努力，才能不辜负家人和朋友的期待，成就理想的人生！Chapter3Plan for Future未来蓝图篇从个人的角度来说，职业生涯规划的作用在于帮助我们树立明确的目标与规划，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。其目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。一 短期规划：（一）大学四年的规划（2011-2014）：TimeGoal大 一2011-2012学习1. 平均绩点3.7以上。2. 巩固英语专业知识基础和教师技能。3. 多用英语与他人沟通，大胆与外籍教师对话，提高口语表达能力。4. 在课余时间多阅读课外书籍，多听英语听力。实践1. 参加各式活动，如朗诵比赛，表演和主持工作，多方面发展自身才能。2. 参加团委青协会工作，锻炼工作能力，享受活动乐趣。3. 组织三下乡队伍，进行三下乡的实践，提升自己教师技能和组织能力。风险预测成绩下滑，难以稳定备用方案1. 重新分配时间，将大部分时间投身在学习上。2. 考虑工作与学习之间是否冲突，找出问题所在，设法平衡工作与学习之间的关系。3. 找辅导员谈话和寻求同学帮助，改进自己的学习方法。大二2012-2013学习1. 稳定各科成绩。2. 通过英语专业四级和大学英语6级考核。3. 进一步提高英语专业技能和教师技能，能说出一口流利英语，交流顺畅。4. 重视第二外语的学习，巩固学习的基础。5. 在课余时间听外国新闻和阅读英文课外书籍。6. 确定考研方向和目标，询问和参考父母，亲戚，老师和朋友们的意见，准备考研资料的复习和相关计划的制定。实践1. 寻找家教工作，提高实用教师技能。2. 继续在团委青协会的工作中积累经验。3. 争取翻译志愿者的工作，检验并提高自身口语能力。风险预测1. 专业四级英语考试不通过。2. 考研方向模糊，无法进行选择。备用方案1. 检验自身学习英语的方法，不能气馁，找出自己的错漏之处，寻求同学帮助，把学习放到首位，减少课余活动，争取通过日后第二次专业四级英语考试。2. 再一次审核自己的能力与方向，确定自己是否有考研的决心，否则放弃考研或者准备初步的英语专业知识的复习。大三 2013-2014学习1. 稳定各科成绩。2. 学习英语教师职业技能，熟悉设计教案等。3. 保持阅读英文报纸，书刊或观看外国新闻的习惯。4. 开始着手考研的准备，开始落实各项计划。5. 参与第二外语的考级，检验自身成果。6. 准备毕业论文的选题，初步搜集资料。实践1. 参与班委工作，进一步锻炼自己的工作能力。2. 制定实习计划，确定实习地点，联系学校并且寻找指导老师，为日后的实习打好基础。3. 继续从家教类的工作中吸取经验，加固自身实践基础。风险预测1. 竞选班委失败。2. 联系学校失败。备用方案1. 多参与其他的比赛或活动，决不停止自身能力的锻炼，日后再次参与班委选举。2. 继续长期的家教工作，积累经验，同时继续寻找能够提供实习机会的学校。大四2014学习1. 专心进行考研，落实考研计划的每一个步骤。2. 争取最大努力通过专业八级英语。3. 确定毕业论文的选题，再次搜集资料并开始撰写。4. 进一步学习第二外语的知识，让其成为自己的又一项长处，多一门交际本领。实践1. 制定大学毕业假期计划。2. 前往学校进行实习，向当地老师请教，熟悉课堂教学内容和模式，吸取宝贵经验。风险预测1. 考研失败。2. 专业八级英语考试失败。备用方案1. 开始寻找工作。2. 审核自身考研的能力，考虑日后是否继续考研或继续工作。3. 继续准备日后第二次专业八级英语考试。为了理清自己的职业规划思路，制定一套更具体的计划，我使用了Mind Manager软件，通过分析自己脑图的核心分枝派生出各种关联的想法和信息，使头脑风暴和计划更加快捷有效。（二）英语学习规划：（三）个人素质提升规划：二 中期规划：我的中期规划便是对大学毕业后10年内的规划（2014-2023）TimeGoal读研2014-20171. 继续深入学习第二门外语。2. 注重学校实习和假期工作实践。3. 确定自己就业方向和地点，研究相关教学内容。4. 前往不同学校进行面试。工作前期2017-2019初中英语教师1. 熟悉自身工作环境，尽快适应教学环境，理解该学校的教学理念和教学方式。2. 向学校资深教师学习相关工作方法，吸取教学经验，加强彼此的工作交流。3. 学会当班主任，了解学生的生活和学习状况，培养教师技能和丰富自身经验。工作后期2020-20231. 在工作中积累和摸索出属于自己的独特教学方式，形成自己的教学风格。2. 建立新型的师生关系，运重视学生的个人发展，鼓励他们形成良好品质和独特风格。3. 树立全新的教学理念，运用最新的教学成果运用到实践当中，并产生自身独特见解。4. 争取出国学习，拓宽自身视野。5. 培养自己成为研究性教师。6. 积累一定的知脉，人脉和金脉。风险预测1. 寻找工作失败。2. 不适应工作环境。3. 教学过程中出现阻碍。4.