2.燕子（第1课时）

,人教版语文三年级下册,第一课时,第二课时,2燕子,郑振铎出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：猫我们是少年,第一课时,1.认识“伶、俐”等8个生字和多音字“散、杆”，会写“晨、绒”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受燕子的外形美和春天的光彩夺目3.培养学生热爱自然和生活的情感。,学习目标,燕子,候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。,荡漾,翼尖,伶俐,闲散,木杆,纤细,lngl,y,yng,xinsn,xin,hn,gn,几痕,我会认,朗读课文扫清障碍,飞倦,jun,散,散会,sn,闲散,多音字,sn,几痕细线连于杆与杆之间,杆,gn,同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。,gn,凑,拂,集,聚,形,掠,偶,尔,沾,倦,纤,我会写,痕,左右结构,形,凑,偶,拂,倦,沾,独体结构,尔,上下结构,聚,集,生字归类,纤,半包围结构,痕,识字方法,偏旁归类识字：,字理识字：,凑,形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。,人字旁的字：偶倦,提手旁的字：拂掠,凑,cu,组词：凑成凑合,不要写成“氵”,易写错,倦,jun,不要写成“彳”,巧记：一人（亻）站在书卷旁,识字游戏,小燕子捉虫,赶集,聚拢,凑成,吹拂,偶尔,纤细,点击小虫子捉住它,快速朗读课文思考：这是一只_的燕子。,整体感知,看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。先观察燕子的，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子时的动态，最后观察燕子时的静态。,外形,飞行,停歇,自由朗读读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？叙述顺序是怎样的？,互动课堂,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,部分,整体,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，,凑成了那样可爱的活泼的,小燕子。,羽毛乌黑,尾巴剪刀似的,翅膀轻快有力,背诵指导（课后第一题）,一身羽毛，一双尾巴，一对翅膀，凑成了那样的小燕子。,乌黑的,剪刀似的,轻快有力的,可爱活泼,抓住关键词来背诵。,读第二自然段思考：文中描写了哪些景物？,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,光彩夺目,如毛的细雨,红的白的黄的花,活泼可爱的燕子,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起赶到春天里来了，课文中是怎样写的？,你能想象出“赶集似的聚拢来”的景象吗？,1.“闲散”的“散”读sn，不读sn。（）2.“痕迹”的“痕”一共12画。（）,一、判断对错。,课堂演练,二、选字填空。吹（）（）贴大（）（）水,课堂演练,拂,佛,沾,粘,课堂演练,四、将下列搭配