高职大学英语课程说课5.5ppt课件

.,大学英语课程说课,电脑艺术设计专业,说课人：胡娜,.,目录,.,1.定位与目标,.,大学英语,语言技能交际能力,职业能力个人素养,1.1课程定位：性质与作用,基础必修,工具,拓展,专业方案课程体系,职业生涯个人发展,传授,培养,提升,.,1.2课程目标,知识目标,能力目标,词汇短语语法,听说能力读写能力翻译能力,课程目标,素养目标,学习策略学习习惯文化素养,提高就业竞争力,保证可持续发展,巩固基础,.,掌握3500个常用词汇（包括中学词汇）,学会日常交际用语,巩固基本的语法知识,熟悉常见的英语应用文格式及句型,了解西方文化知识,知识目标,知识目标,.,能就日常话题及专业相关话题进行交际,能读懂一般题材及与专业相关的中等难度的英文材料,能翻译一般题材、能借助工具书翻译与专业相关的业务材料,能模拟套写常见的英语应用文,具有一定的跨文化交际能力,能力目标,1.2.2能力目标,听说110wordsperminute,读50wordsperminute,译200wordsperhour,写80words30minutes,交际无明显语用失误,.,素养目标,养成良好的英语学习习惯，掌握正确的学习方法,了解有效的学习技巧，增强自主学习能力,能通过各种媒体资源查找所需信息,具备良好的职业道德修养,具备中西方文化的基本修养,素养目标,.,2.教学内容,.,2.1教学内容的选取,具有一定的英语语言基础和应用能力；顺利通过英语等级考试;为今后的工作和学习创造条件。,.,2.2教学内容的组织与安排,.,2.3教学内容的表现形式,.,教材的分析,21世纪大学实用英语,大学实用英语视听说教程,互促,互补,具有一定的听、说、读、写、译的能力,掌握一定的英语基础知识和技能,.,3.教学实施,.,3.1构建有效的教学模式,模块式教学,视听说模块：任务驱动,读写译模块,读写译模块：讲练结合,任务前：了解任务任务中：抛出任务（语言输入）操练任务（语言输出）任务后：检测评价,读写译模块：精讲多练,课文学习:语篇分析主题讨论问题答疑翻译练习：合作学习写作练习：互评互改,.,3.2使用多元化的教学方法,情景教学,小组教学,交际教学,角色扮演,展示录像,教学同伴,课堂讲授,课文,听说,词汇,口语,词汇课文,听力,听说,.,3.3应用现代化的教学手段,教学效果,搭配使用按需使用人性化立体化,.,3.4采用合理化的评价方式,5%,5%,70%,20%,终结性考核,听力（20%）+口语（20%）+阅读（30%）+翻译（20%）+写作（10%）,.,4.教学条件,.,4.1课程网站资源,大学英语精品课程：,.,电子课件电子教案电子教材教学录像,音频资料视频资料习题资料在线交流,精品课程,大学英语精品课程网站资源,.,4.2硬件设施,电子阅览室,数字语言实验室,多媒体教室,.,5.课程特色,.,5.1教学内容模块化,.,5.2教学过程项目化,项目,问候介绍邀请爱好,项目,天气食物旅游购物,项目,建立关系接待客户介绍产品参观工厂,交际情景,涉外活动,交际功能,.,5.3教学手段立体化,教学效果,搭配使用按需使用人性化立体化,.,飞龙英语剧社：,5.4教学活动多元化,.,5.4教学活动多