浙教版信息技术九年级教材分析ppt课件

.,泰顺七中,学会责任超越自我,新教材的设计&教学建议李艳,.,编排调整,“程序设计初步”“智能机器人”“策划一项学生活动”各章相互独立,又有一定的联系。第二章是选学内容，根据各校实际情况安排。第三章综合实践。,“算法与流程图”“VB程序设计初步”“智能机器人”三章紧密关联，让学生了解有关算法、程序及智能机器人的基本知识，掌握程序设计和机器人控制的基本方法，能初步利用程序设计和机器人控制技术解决生活中的问题。,.,新教材特点,“知识链接”增加学生兴趣，“日积月累”“开动脑筋”“亲身体验”“教你一招”培养学生学习的自主性和探究性。,每一单元与每一课开始都给出了本单元与本课的学习任务，及完成任务的图示。,每课安排一个小任务，多个有联系的小任务，构成一个教学单元。,目标,学习兴趣自主探究,教学单元,.,新教材设计,算法,机器人,程序设计是信息技术的核心内容之一，算法是程序的灵魂，机器人在一定程度上形象化地体现程序设计和算法思想。,.,计算机语言的发展历程,算法的概念,流程图的概念,变量的概念,使用Visio2010绘制流程图,计算机处理问题的过程,第一章知识构架,算法与流程图,设计算法是学习程序设计的基础，流程图是算法设计时常用的描述方法，掌握好算法与流程图是学习程序的关键。,.,VB程序设计初步,对象、属性、事件等基本概念事件及事件处理过程工程文件、窗体文件控件工具箱实例体验，图片框控件，通过函数设置属性,可视化编程环境,顺序结构、分支结构、循环结构数据类型常量、变量和表达式；赋值语句，常用函数；多分支语句格式；For循环、Do循环执行过程,程序的三种基本结构,程序设计的基本思想与方法,枚举算法,第5、6、7、8、9课,第3、4课,第10课,第二章知识构架,.,虚拟机器人,机器人的基本概念,机器人编程,机器人的发展与应用,传感器的作用,机器人的组成,第三章“程序设计和算法思想的体现”,智能机器人,本单元介绍了机器人的发展、应用与简单组成等知识，安排了机器人行走、巡逻、认路、探险、灭火等项目，这些活动项目是根据机器人的结构从简单到复杂，控制程序由易到难的方式编排，知识由浅入深，技能由简至繁，方法由单一到综合。,.,教学建议一,设计算法是学习程序设计的基础，流程图是算法设计时常用的描述方法，掌握好算法与流程图是学习程序的关键。,第一单元的学习相对抽象，为了激发学生学习兴趣，降低学生难度，在教学中应选择合适的教学实例，尽量选取贴近学生生活实例、体现算法特点、具有趣味性和有实际意义。,.,教学建议二,3,保持学生的学习兴趣：学生刚接触计算机语言时会有神秘感，随着学习深入，逐渐会感到枯燥，因此保持学生的学习兴趣很重要。在教学中应选择有趣味性的实例，让学生在感受、探究和实践过程中，逐渐感受程序设计的魅力。注重程序设计思想和方法的培养：在教学中，应将教学目标和重点落在程序设计的思想方法上，既可以为学生今后学习其他语言打下基础，更可以培养学生用算法思想解决问题的意识。灵活安排课时，注重学习效果：程序设计对学生的逻辑思维能力有一点过的要求，尤其是引入多分支结构和循环结构程序设计后，学生学习很可能产生分化，因此在安排每课教学时间时应根据学生的学习进度灵活安排，注重知识复习与巩固，重视学生练习的质量。,.,教学建议三,1、选择合适的生活实例,关于机器人平台，品牌的选择：智能机器人涉及的品牌种类较多，我们的教材内容设计时未涉及具体的品牌，因此，在教学过程中可根据学校实际自行选择。关于实体与仿真机器人的选择：仿真机器人可模拟实体机器人的程序设计，程序结构，运行调试等功能，但在对学生空间思维的训练、动手能力的培养上相对不足。因此，在教学过程中，应尽量创造条件一实体机器人教学为主，仿真机器人可作为适当的补充。尝试项目教学法：这是一种以学生为中心的教学方法，学生在教师指导下亲自处理一