写出人物的个性

写出人物的个性,第一单元作文讲座,2004年7月,一、导入：猜猜这两个人是谁？,大肚能容天下难容之事,开口便笑世上可笑之人。,身穿破衣，手摇破扇，踢趿着破鞋的疯和尚就会自由自在地跑到我们面前，冲着大家扮出一张令人啼笑皆非的鬼脸,济公活佛：,弥勒佛：,弥勒佛,济公,怎么会这样呢？,塑像大师：以他高超的技艺创造出了人物的独特面貌传说故事：特征强化，形象深入人心，特点也固定与众不同：从一颦一笑中也能区分,二对比人物描写,猪八戒,不知道,又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙-你道他（她）又是谁？,有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-你猜他（她）是谁？,这两个人，为什么前一个猜不出，后一个一猜就中呢？,关键就在于前者只简单介绍了人物的外貌，没有写出特征，更没有写出人物的个性。后者写的是立体的人物，有特征，有个性。,什么是立体人物？,立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。,举例子：廉颇蔺相如列传,1、完璧归赵,2、渑池会,3、将相和,1、2突出机智勇敢的性格侧面,3突出宽厚让人、胸襟阔大、见识高远的个性特点,高玉宝的半夜鸡叫：玉宝心想：“怕是来偷鸡的，喊吧。”又想：“不，这人一定家中没有办法了才来偷鸡，我要喊了，不就坑了他了吗？我不吱声，偷有钱人的鸡是应当的，把鸡都偷走，就不用啼明了，我们还多睡点觉呢。”正想着，又见那人伸起脖子，像用手扪住了鼻子。玉宝很担心地想：“小心点呀！叫周扒皮听见，把你抓起来就坏了。”看看牛槽里还有草，想早点回去睡觉，又怕惊动了偷鸡的人。心想：“我要出去，把他吓跑了，他不是白来一趟吗？不，不惊动他，我在这里看看，是谁偷鸡。”玉宝就蹲下，要看个偷的热闹。,描写心理推动情节,这段心理活动描写，不但反映了小玉宝同情穷人的优良品质（同情穷人），同时也推动了下面情节的发展：发现原来是周扒皮半夜装鸡叫，要长工早点起来为他种地；小玉宝气坏了，于是合计痛打“偷鸡贼”的趣剧。,总结：怎样写活人物呢？,传统写法,从人物的肖像描写入手，千人千面。,人是立体生动的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品质，有异于他人的行为和习惯,现代写法,形神统一，形神并举,如：八戒丑陋的外形下带着他的憨态，憨态的骨子里刻着“馋”、“懒”，也刻着“情”、“义”，恐怕这就是他立体生动的原因。,个性猪八戒,多方面、多角度去表现人物（猪八戒）,与孙悟空的小巧机灵相比,但绝不敢逞强,在沙和尚的老实忠厚面前,高老庄，变身壮汉，食量大如牛,奉师命去寻找食物，吃西瓜睡觉,舍不得师兄，师傅有难，奋不顾身,在菩萨变成的美女面前，丑态百出,馋：,勤劳：,笨拙：,武艺不错：,懒惰自私：,有情有义：,好色之徒：,总结上面，要写活人物，还得做到什么？,多管齐下,但是，单凭上面我们说的，做到形神并举，多管齐下还不行。如果不善于捕捉生活中的细节并合理利用话那么我们的文章可能无力承载浓厚的情感，无法很好地表达自己，更谈不上去感动别人。,林黛玉进贾府,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无理？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。,上下细细打量了一回，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了，况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，”贾母笑道：“我才好了，你到来招我。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。该打，该打！”,借助细节表现人物（真实、典型）,王熙凤凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才；一从二令三人木,哭向金陵事更哀。,拿一把放大镜，定格住人物在特定情境下的瞬间表现，人物便会因此而生动立体。,猪八戒当调皮的孙悟空抖出他私设“小金库”的隐私时，他嘴里嘀嘀咕咕地发着无意义的牢骚，一边很不情愿地从大耳朵中掏出几钱银子来，这样一个细节让我们无法忽视，无法不发出会心的微笑。这又告诉我们什么？,微处动情,小结,写活人物三要求,形神并举,多管齐下,微处动情,例文点拔：父亲的爱,阅读文章，回答下列问题：1、文章的语言有什么特色？朴实2、文中共写了哪些事？偷糖、受伤、生日、拍照、学车、家信、电话、结婚等3、这些事之间似乎没联系，会不会写得太散乱？为什么？不会。因为贯穿这些事的红线是“爹不懂得怎样表达爱”,4、文中有没有细节描写？举例说明。其作用是什么？,5、文中为什么没有父亲的肖像描写？,有。如：“每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：我叫你妈来听。”这既是一个事例，也是一处精彩的细节描写。作用：父亲想说什么却欲言又止，他想表达对儿子的关心与爱，却不习惯直白的表达，正好反映出父亲之