现代化汇报.doc

群策群力搞创建 凝心聚力谋发展韩桥小学迎接省教育现代化验收汇报材料韩桥乡中心小学位于美丽的洪泽湖东北畔，处于淮阴区最南端，是淮阴区的南大门，具体位于韩桥乡府前路58号。韩桥乡中心小学所辖1所完小、2个教学点。全乡现有教师111人，专任教师90人。中小大专以上学历81人，大专以上合格率达成90%；所有教师全部具备合格的教师资格证书，全部取得教师普通话合格证、合格学历证书。多年来，自强不息的韩小人本着“以人为本，和谐发展”的办学理念和“立足课堂、夯实基础、强化素质、彰显个性”的办学宗旨，坚持科学发展观，严格执行江苏省中小学管理规范，以质量求生存，以管理促发展。始终坚持以课堂教学改革为抓手，以教育特色打造为契机，大力实施素质教育，培养学生的创新精神，与时俱进，开拓创新。近几年来，学校先后获得2011年江苏省市级平安校园省第十届中小学生健康教育知识竞赛优秀组织奖；市“平安校园”称号；市级安全工作先进集体；市级幼教工作先进集体；市常规管理先进校；市纪念中国共产党成立90周年小学生歌咏比赛二等奖；市2011年行风与软环境建设先进学校；市2011年周恩来班创建工作先进集体；市优秀德育校本课程教材；区第14届艺术节优秀组织奖；区关心下一代工作先进集体等诸多项荣誉，赢得了良好的社会声誉。一、加大投入，对照装备标准，完善配套设施教育技术装备的投入、建设、配置、管理和使用，是近几年来我校的一项重点工作。面对配置的低起点、经费严重不足等重重困难，我们迎难而上，对照小学教育技术装备标准，积极创建教育现代化工程，提升教育技术装备水平，改善办学条件，取得了可喜的成绩。1落实专项经费，保证建设投入。我校是一所义务教育阶段的偏远农村小学，无任何外来收入。一直以来，学校经费都是极其紧张的，只能处处精打细算，确保教育教学工作的正常开展。尽管如此，我校还是积极开源节流，并寻求教育主管部门和社会的大力支持，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上，尽量满足教育现代化建设的需求。三年来，在学校校舍建设、出新，信息化网络建设和教育设备添置等方面，我们都是竭尽所能，将每一分钱都用在刀刃上。 2调整布局，保证教学用房。为了达到省教育现代化建设配套用房相关标准，学校采取调整校园布局、压缩办公用房数额，满足配套需要。目前，中心小学音乐室2个，美术室2个，舞蹈室1个。张圩、沙河教学点音乐室，美术室各1个。中心小学网络教室3个，沙河教学点1网络教室，张圩教学点1个网络教室。中心小学、沙河、张圩教学点各有教师电子备课室1个。中心小学科学实验室2个，沙河、张圩教学点分别有1个科学实验室。图书室、实验室、和体育器材室各一个。根据课标，合理安排，能满足日常教学需要。经过标准化建设的校园符合省标准，场地宽阔，绿树成荫。 中心小学占地面积36000 m2，生均19.3 m2，张圩教学点占地面积3232 m2，生均占地面积20.1 m2；沙河教学点面积16120 m2， 生均57.2 m2。中心小学校舍面积为8675 m2，生均建筑面积4.6 m2，张圩教学点校舍建筑面积1874 m2，生均11.6 m2，沙河教学点校舍建筑面积3030 m2，生均7.2 m2。中心小学绿化面积为3420 m2，绿化率9.5。张圩教学点绿化面积960 m2，绿化率29.7，沙河教学点绿化面积2641 m2，绿化率16.4。中心小学、张圩教学点、沙河教学点均建成塑胶跑道。中心小学操场面积7934 m2，生均4.24 m2。 张圩教学点操场面积900 m2，生均5.59 m2，沙河教学点操场面积7176 m2，生均25.45 m2。学校布局有序，合理，建筑、绿地井然，切实做到了学习、活动、生活三分开。3对照省级标准，配齐装备设施。三年来，我校相继添置、更新了大量的教学设备，更换了所有的学生桌凳、办公桌椅、图书设备、电教器材、音体美卫器材等，到目前为止，中心小学有计算机188台，生机比为9.95。张圩教学点计算机20台，生机比为8.05。沙河教学点计算机21台，生机比为13.43。中心小学配备办公电脑126台，师机比0.88。中心小学配备多媒体29台，班级比是0.74:1。中心小学、张圩、沙河教学点电子备课室均配备了计算机、视频采集卡、打印一体机、数码相机，扫描仪等设备，有较为完善的校园音响系统。中小学设备总值4116000元，生均2201.07元；张圩教学点设备总值为305600元，生均1898.14元；沙河教学点设备总值525600元，生均1863.83元。中心小学生均图书22.6册；张圩教学点生均图书41.9册；沙河教学点生均图书20.9册。4建立信息中心，完善学校网站。学校网站是学校对外宣传的重要窗口之一，也是学校开展教育教学工作和教师相互学习交流的平台。近年来，学校建立了自己的网站（网址：http/），并安排专人负责维护，定期更新学校主页。如今网站栏目涵盖学校概况、校园新闻、教育科研、德育天地、安全教育、学校管理等方面，使学校网站充分发挥教育功能，扩大了信息量的输出，加大了学校宣传力度。二、完善制度，强化校园管理，发挥装备作用我校从上到下，认识统一，十分重视现代教育理念的确立，切实把现代化教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，为充分发挥装备效益，确保教育现代化进程健康有序推进。1组织管理方面，学校实行“三级组织，层层落实”的教育技术组织运行机制。首先学校成立由校长为组长，学校行政人员组成的学校教育技术工作领导小组，规划设计学校现代化教育技术工作蓝图，布置年度学校教育技术工作的目标任务，学习上级有关教育技术工作的文件、精神并研究讨论具体落实措施，其次由教导处牵头，教导处具体负责技术装备工作，专用室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结，并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等。在教导处直接领导和服务指导下，各教研组、课题组具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等，并积累形成性资料，期末统一由教导处归类整理存档。2制度管理方面，学校遵循江苏省中小学管理规范制定各个专用室规章制度和管理人员职责。根据各专用教室的实际，制定了切合实际的管理制度，悬挂室内，对各功能室的使用、管理提出了严格的要求，并对相关责任人（管理员）提出了要求。并将功能室管理使用情况，列入考核，考核结果计入年度考核，并与绩效工资考核挂钩。这样，制度既公布上墙，又具体落实。由于管理制度健全，责任明确到人，因此各专用教室目前使用比较正常，大大提高了设备的完好率和使用率。3装备管理方面，学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记。学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜签，物有标签；仪器分类存放，整齐规范，并做到定期保养，损坏及时维修，以确保教学需要。各室配有灭火器，部分重点用室安装防盗窗、防盗门。对于需防潮的物品，采用密封存放；对于化学药品，专柜存放、加锁，钥匙专人保管；对于易损耗的物品，学校提出申请、订购。学校还制订了借用制度、财物损坏管理制度、设备维护保养制度，对由于使用不当，或管理不善，而造成的财物损坏、流失，由当事人根据物品价值进行赔偿。4师资培训方面，学校为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。每学年学校制订了教师培训计划，分层次对教师进行技能培训，先后举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训、网络知识培训、课件制作培训和个人主页、班级主页制作培训。学校还选择责任心强、业务能力强的教师为专兼职教师，担当专用教师的管理工作，并提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。采用“走出去”的方法，几年来，学校分批选送教师参加了 “实验室管理员”、“图书室管理员”等培训。 5常规利用方面，学校始终坚持“配备好、管理好教育技术装备，最终目的在于用好”的观念，极大的发挥现代化教育装备在教育教学中的作用。多功能教室、计算机室、图书室、实验仪器室、美术室、音乐室、体育器材都得到充分利用，课时覆盖率高。现代教育技术、手段在课堂教学中的广泛应用正成为我校优化课堂教学，有效推进素质教育的重要途径。尤其是多功能教室，每次的学校教研课，老师们都能利用先进的设施，或导入新课，或播放课件，或当堂评讲，或反馈信息，降低了教学难度，突出了教学重点，提高了教学效率。在对图书室进行常规管理时，学校全面开放阅览室，发挥图书效益，提高书刊流通量。每学期除了结合省书香校园这项活动，还开展了各种读书活动。不仅证开放阅览室外，还把较有意义的书籍集中借阅到各个班级，充分发挥了书籍的作用，从而培养学生阅读兴趣。6业务考核方面，学校将考核机制引入教育现代化建设工程。考核是学校管理工作中的一个重要环节。一方面随时检查，通过督查管理台帐，敦促相关责任人对管理、使用、维护装备的情况作详细的记录；另一方面加强考核，将平时的检查与记录材料，作为相关的考核依据，以此促进教育技术装备管理使用水平的提升。此外，学校还积极组织师生参加各级信息技术应用评比活动。如参加省学生电脑绘画比赛，信息技术教师优秀课件制作比赛，淮安市信息技术在课堂教学中的应用等比赛。三、立足课堂，深化教学科研管理，彰显办学特色 教学工作是学校的中心工作。我们一直坚持以教学为中心不动摇。提出了“以质兴校，以绩量人”的质量口号，为进一步加强教学规范，对各教学环节、各单元、各年级段层层把关，我们紧紧抓注“三订、三查、三评”：开学初抓“三订”：制订教学科研计划；制订教学规范要求；签订教学目标责任壮。实施中抓“三查”：各校长、主任、教研组长每天自查本校师生的教学“六认真”，做到日查、周结、月评比；教研员每周深入各校督查教学常规，做到督查过细、指导及时；校长办公室人员每月不定期巡查，做到公开评价，公正总结，公平量分。学期末抓“三评”：展评校长、校长办公室成员、主任、教研员、教研组长的检查记录；查评所有教师的教学实绩资料；考评各班各学科的教学质量。同时，我们严格实施了“三、三、六”工作思路。“三抓三看”我们严格执行课程计划，开齐开足国家规定课程，积极投身课改，全力传递新理念，打造新课堂，接受新信息。所有课时不挤、不占、不迭，对此我们提出了“三抓三看”。一抓教育方针的贯彻落实，看是否面向全体。二抓正常教学常规的建立，看是否严格执行教学计划、教学大纲、课程标准和“三表”。三抓各科教学，看是否在提高素质、培养能力上下功夫。我们在保证学生每天在校不超过6小时、有1小时体育活动时间的前提下，利用自身优势，结合本地实际，积极优化核心课程（语文、数学、英语），强化开放课程（音、体、美、劳、科学、综合实践等），开发校本课程。“三条课程线”一是以“教务处、教研组、课任教师”为主，负责抓好学科课程的教学线。二是以“少先队、体卫组、班主任”为主，负责抓好活动课程的活动线。三是以“校长室、德育室、后勤组”为主，负责抓好环境课程的环境线。“一周六查促六化”我们一直坚持抓好“教学六认真”流程管理，设立了分语文、数学、英语、技能科四条检查线，对各科教学实行“一周六查”制度，大力促进了教学水平的整体提高。一查备课，促教案精品化，让教师把功夫花在备课上。要求教师在自己深钻教材的基础上，积极参加集体备课，一人说课，多人评议，集体定稿。备课做到4个字：“透”完全透彻理解教学大纲的要求和教材的知识体系、重点、难点、疑点；“化”将书本知识内化、深化为自己的学识经验；“深”对书本知识纵向深化；“活”将书本知识横向拓宽，能灵活运用。并定期进行教案评展，积极参加各级各类教案设计评比，仅今年就有多篇教案荣获省、市、区奖。二查上课，促课堂艺术化，让教师把本领显在课堂上。为进一步落实新理念，让新的教学理念真正走进课堂，我们注重平时的“推门”、“跟踪”听课外，有计划、有步骤地开展磨课活动，连续几年开展“一课三上”活动，采取领导带头上研讨课、外出学习教师上汇报课、骨干名师上公开课、学科带头人上观摩课、课题实验教师上试验课，层层选拔教师上评优课，每次授课后，让执教者说课、听课者评议，广开言路，取长补短，博采众长，集思广益。三查批改，促作业规范化，让教师把细心用在布批上。作业的设置、布置，我们严格按上级要求进行。此外，我们还要求教师作业分层布置，基础题、中档题面向大多数，高档题培养拔尖生，数量因人而异，从而避免“吃不了”或“吃不饱”现象。与此同时，我们定期举行各科作业互展互评，促作业质量整体提高。四查测试，促考核严格化，让教师把认真放在考查上。我们坚定不移地实行单元达标政策，要求课课达标、人人达标、单元达标至年段达标。对不达标的学生及时回授，分析原因，跟踪调查，耐心帮扶，直至达标为止。我们还加大调研力度，扩大调研面，既调研语、数、英3科，也对品社、科学、体、艺、卫进行达标练习。利用期中、期末进行调研，严密组织，规范操作。五查辅导，促整体优质化，让教师把责任溶于辅导中。我们充分利用活动课程，培养学生多方面兴趣素质。开展内容丰富的活动，使我校的兴趣组尽情绽放，培养学生兴趣、激励潜能生、帮扶学困生，取得教学质量大面丰收。辅导选内容、定人员、提要求。通过活动，学生的个性得到张扬，兴趣得到培养，才艺得到展示，素质得到提高，成果较为显著。目前，有十多名名同学在区级演讲、“金钥匙”知识竞赛中获奖，在区历届艺术节中我们多次获优秀组织、奖组织奖。六查教研，促质量实效化，让教师把水平写在论文中。我们整合各方面的力量，调动所有教师参与教研的积极性，每隔一周安排教研员，举行新理念知识讲座，定期进行集体备课，加强研讨，组织外出学习教师作学习汇报，观看课改示范课，开展新理念课堂教学说、上、评系列竞赛，组织校本培训。参加市、区级课题研究，通过集体备课“树样子”、推到一线“压担子”、进修竞赛“培尖子”、推进教研“搭台子”、总结评比“创牌子”等措施，促质量实效化。我们参加的一个市级课题、一个省级课题，均已顺利结题。四、名师引领，促进专业成长，强化师资素质教师是新时期素质教育的根本。多种途径提高教师整体素质是提升学校办学水平的关键。我校的具体做法是：1强化教师师德建设。我校师德建设以“爱”为主旨，以“责任心、耐心” 为主要内容，教育我们的教师要爱事业，爱学校，爱学生，爱班级，关心爱护每一位学生，不歧视、讽刺后进生，扶困补差时因人而异。通过评选“学生最满意的教师”活动，开展师德演讲活动，以及组织观看师德模范事迹报告等形式，有力地促进了校园师德建设。学校目前已经拥有了一支责任心、乐于奉献的高素质班主任队伍，他们用爱心和责任很好地诠释了教育的内涵。2提高教师业务水平。尽管教师工作十分繁忙，但我校总是想方设法为教师创造学习进修、培训的机会，让全体教师在“充电”中不断提高自己的业务素质，以适应教育新的发展要求。目前，学校拥有区骨干教师5名。 3深化教师青蓝工程。青年教师是学校的希望，近年来，学校根据青年教师