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文档简介

我的老师,魏巍,我的老师,1.学习选择典型事例写人的方法；,2.理解文章表现的思想感情。,作者,理解,感悟,练习,返回,词语,魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人、长篇小说东方等。,辨析下列各组字的形、音、义：,即,既,孤,弧,卷,券,蜜,密,j,即使,j,既然,h,弧形,g,孤独,jun,卷帙zh,qun,证券,m,甜蜜,m,秘密,下一页,这几件事情有什么内在联系？,理清文章的感情线索。,除此之外文章还写了哪几件事？,讨论与理解：,根据课文分别为下列图画取一个小标题。,文章表达了作者什么思想感情？,我的老师,老师假装发怒,下一页,我的老师,老师教我们跳舞,下一页,我的老师,老师教我们观察蜜蜂,下一页,我的老师,老师教我们读诗,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,我的老师,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,排除小纠纷,看老师写字,我梦里寻师,假装发怒,教跳舞,教观察蜜蜂,教读诗,我的老师,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,排除小纠纷,看老师写字,我梦里寻师,假装发怒,教跳舞,教观察蜜蜂,教读诗,略写,详写,老师爱学生,学生爱老师,(中心),(写作),文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。,我的老师,回忆,依恋,思念,我的蔡老师,感情线索：,我的老师,你喜欢蔡老师吗？为什么？,你心目中的好老师应该是什么样的？,你认为课文中哪些词语、句子用得最好？为什么？,用你的心感悟,用你的心感悟,举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。,用你的心感悟,用你的心感悟,1、文章写了哪七件小事？,3、蔡老师是一个什么样的人？你期望你的老师像蔡芸芝先生吗？,4、文章表达了作者怎样的思想感情？,5、文章的感情线索是什么？,下一页,2、这七件小事在表情达意和写作材料的安排上有什么内在联系？,6、理解下列加横线的词语的作用：,仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地在石板边上，大伙笑了，她也笑了。,我用儿童
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