傅炜课件设计政治_世界是普遍联系的

第三单元思想方法与创新意识,总特征：,联系、发展的观点（七、八课）,实质和核心：,矛盾观点（第九课）,根本要求：,创新（第十课）,唯物辩证法,坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）,世界是普遍联系的,探究1为什么会出现异常天气？探究2异常天气对哪些方面产生了影响？探究3（1）求神拜佛来缓解异常天气。可行吗？为什么？（2）面对异常天气我们应该怎么办？,像哲学家一样思考（探究篇）,人与环境相互影响、相互制约、相互作用,1.联系的含义,环境,探究1为什么会出现异常天气？,联系,事物之间,事物内部诸要素之间,（外部联系）,（内部联系）,1.联系的含义,异常天气,生命财产受损失,交通受阻,影响经济可持续发展,环境的异常变化使我们认识到保护环境、人与自然和谐发展的重要性,自然界,探究2异常天气对哪些方面产生了影响？,方法论要求：坚持用联系的观点看问题。切忌用孤立的观点看问题,2.联系的特征,（1）联系具有普遍性：,有人说：“世界是普遍联系的，那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？,思考:,注意：联系是有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系,知识小结1,要求人们想问题、办事情时必须坚持联系的观点。,联系的普遍性原理,世界观,方法论,反对错误倾向,决定,事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体,反对用孤立的观点来看问题的形而上学观点。,决定,探究3（1）求神拜佛来缓解异常天气可行吗？为什么？,2.联系的特征,内涵：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。,（2）联系具有客观性：,表现：自在事物的联系客观的人为事物的联系客观的？请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关：围魏救赵南水北调花开花落，潮起潮伏宇宙星辰运转严师出高徒胶州湾大桥沧海桑田的变迁螳螂捕蝉，黄雀在后自在事物的联系：人为事物的联系：,【疑点】为什么人为事物的联系也是客观的？联系产生条件是客观的、需要遵循客观规律联系产生的过程：只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成产生的结果人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。,分析点拨,联系客观性的启示,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,思考：联系是客观的，面对异常天气我们只能坐以待毙？,探究3（2）面对异常天气我们应该怎么办,邢台“全民洗城”,发展公共交通,加强绿化带建设,人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系,探究3（2）面对异常天气我们应该怎么办,知识小结2,要求人们想问题、办事情时要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,联系的客观性原理,世界观,方法论,反对错误倾向,决定,事物的联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的错误。,决定,联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。,人具有主观能动性，可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的联系。,认为人在联系面前无能为力的观点是错误的。,邢台“全民洗城”,发展公共交通,加强绿化建设,现象,直接,长远,探究3（2）面对异常天气我们应该怎么办,表现：现象与本质、直接与间接、眼前与长远、必然与偶然、内部与外部等方法论要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。即一切要以时间、地点、条件为转移,2.联系的特征,（3）联系具有多样性：,1、联系的含义事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。2、联系的特征（1）联系的普遍性：坚持用联系的观点看问题，切忌用孤立的观点看问题。（2）联系的客观性：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（3）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。（4）联系的多样性、条件性：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。,课堂小结,像哲学家