幼儿园中班语言优质课教案：儿歌《伞儿伞儿撑起来》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言优质课教案：儿歌伞儿伞儿撑起来(四篇)目录：幼儿园中班语言优质课教案：儿歌伞儿伞儿撑起来一幼儿园中班语言优质课教案：大河马吃泡泡糖二幼儿园中班语言优质课教案：大背心三幼儿园中班语言优质课教案：大象救小兔子四- 1 -幼儿园中班语言优质课教案：儿歌伞儿伞儿撑起来一【活动目标】1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。2、能根据物体的特征，按游戏进行分类，并用语言表达自己的想法。3、体验活动带来的快乐。【活动准备】1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞儿、太阳的图片。2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。【活动过程】一、图片导入，铺垫儿歌师：有一片非常热闹的草坪，我们来看一看都有谁?(出示图片)(辣椒、瓜子、柠檬、糖果)师：那他们都是什么味道呢?(辣椒是辣辣的)师：那我们叫它辣辣的朋友，(糖果是甜甜)师：那我们叫它(甜甜的朋友)师：他们在草坪上开心的做游戏，可是，突然，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，怎么办呢?怎么样才能让他们既能在草坪上玩游戏，又不会被雨淋湿呢?(伞儿、雨衣等)师：我们来看一看是谁先来帮助他们了。(出示图片)(伞儿)师：伞儿还要和他们做游戏呢，听听伞儿是怎么说的师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊?幼：糖果师：再来听一听，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊?幼：辣椒师：这次，小朋友和伞儿一起说，好不好?轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友请进来，(依次进行)师：太阳出来了，伞儿收起来。二、分角色进行游戏，稳固儿歌师：现在老师，要变变变，把你、你、你变成辣椒，你们就是?(辣辣的朋友。把你、你、你、变成糖果，你们就是(甜甜的朋友)、师：好，我们来听一听伞儿是怎么说的师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，依次进行。三、链接生活经验，对物品进行分类。师：这么漂亮的草坪，还有很多朋友也想来玩游戏，我们来看一看，都有谁?(出示教具)师：请小女生选一个你喜欢的朋友，请小男生选一个你喜欢的朋友。师：可以看一看，摸一摸，它是什么形状的，是长长的?还是圆圆的?还是方方的?师：小朋友可以互相说一说师：好了，老师请几个孩子，到前边来说一说，你手里的朋友是什么形状的。请个别幼儿示范说，并把话说完整，什么什么是什么的。师：好，伞儿要和你们做游戏，听一听伞儿是怎么说的师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，方方的朋友请进来，师：你们和老师一起说，好吗?师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来，最后，太阳出来了，伞儿收起来。师：好了，把朋友们，轻轻的送回去把四、拓展。迁移生活已有经验，扩散思维大胆想象。师：那我们身边还有什么东西是圆圆的，或是方方的，或是长长的呢?谁来说一说?请个别幼儿自由说，提提示幼儿把话说完整，我是什么的什么。师：听听看，这次伞儿说的是什么?师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来。师：如果你能说出，你是圆圆的什么，你就可以到伞儿的下面了哦。五、延伸还可以说什么是长长的、软软的、甜甜的、等等。4 / 10幼儿园中班语言优质课教案：大河马吃泡泡糖二【活动目标】1、像故事中的小图、小猪学习，学会分享快乐。2、认真观察图片并大胆讲述内容，进一步提高观察能力和表达能力。(难点)3、理解故事内容，常识讲述故事。(重点)【活动准备】物质准备：录音。心理准备：知道泡泡糖。【活动过程】一、导入。根据生活经验讲述“泡泡糖”故事，引出主题。提问：“你吃过泡泡糖吗?吹过泡泡糖吗?”师：“动物们也爱吃泡泡糖，结果发生了一件很神奇的事。”二、展开。1、看幼儿用书，故事图画，观察讲述。(1)引导幼儿观察讲述图一。提问：“途中有哪些小动物?它们在干什么?”(2)引导幼儿观察讲述图二。提问：“大河马为什么流口水?”(3)引导幼儿观察讲述图三。提问：“小图、胖小猪、小松鼠在做什么?小狐狸是怎样做的?”2、幼儿完整的听故事大河马吃泡泡糖录音一遍。提问：“故事的名字叫什么?故事中都有谁?天上为什么好玩呢?”。3、幼儿跟着老师讲述一遍。4、引导幼儿向故事中的小兔、( )胖小猪、小松鼠学习，学会分享快乐。提问：“为什么河马带小兔、胖小猪、小松鼠上天?为什么小狐狸没有体验到在天上玩的快乐呢?如果你在身边，你会把泡泡糖给大河马吗?为什么?”教育：“知道把好东西与大家分享，就会体会到分享的快乐。”附：大河马吃泡泡糖动物们喜欢吃泡泡糖。一天，很多小动物嚼着泡泡糖到河边玩，正在河里洗澡的大河马说：“我也想吃泡泡糖。”小兔子、胖小猪、小松鼠都拿出自己的泡泡糖往大河马嘴里扔，只有小狐狸躲在一边，不肯拿出泡泡糖。大河马嚼着泡泡糖用力一吹，吹出了一个特别大的泡泡，像一个很大的气球。哎呀，大河马飘到天上去了!小兔子去抓，胖小猪去抓，小松鼠去抓，可是大河马还是往天上飘。结果，把大家都带到天上去了，它们摸着了云朵，摸着了星星，也摸着了月亮。大家高兴极了。可是后来，泡泡满满变小了，大家又回到了地上。只有小狐狸没有到天上去玩，因为他不肯给大河马吃泡泡糖，当大河马要飘到天上时，又不肯去救大河马。6 / 10幼儿园中班语言优质课教案：大背心三活动名称：大背心目标：1、能仔细观察图片，理解图意。2、学用较完整语言进行表达，体验帮助别人的快乐之情。准备：电脑幻灯片流程：经验回忆观察讲述延伸过程：一、用已有生活经验讲述取暖方法1、天气冷了，小动物会不会冷?你有什么办法帮小动物暖和起来?2、大象没有厚厚的衣服怎么办?二、观察画面并讲述自己的理解1、兔妈妈在干什么?它给谁织毛衣?为什么要织毛衣?2、大象看到小兔的新背心，心里会怎么想?小兔看到大象没有背心很冷，心里是怎么想的?3、小兔把大象带回家，对妈妈说什么?4、小兔和妈妈在干什么?它们为什么要帮大象量身体?5、这是什么时候?你从哪里看出来?小兔在干什么?妈妈在干什么?为什么妈妈晚上还要织毛衣?6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么?7、大象穿上新背心，心里怎么样?大象会怎么对兔妈妈说?8、小结后完整欣赏。三、延伸：为小动物设计小背心。活动完全出乎我的意料，幼儿讲述真是太好了，他们能用很规范的词语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好，没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富;情感表达对中班上学期的幼儿来说有一定的难度，但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述，我应该及时将幼儿的想法进行发展引导，使幼儿的情感得到巩固;活动是在主题背景下的活动，应该注重围绕主题展开活动，在潜移默化中让幼儿学习学习的方法;情感体验的形式可以多样有语言有动作，使幼儿切身体会帮助别人的快乐。8 / 10幼儿园中班语言优质课教案：大象救小兔子四大象救小兔子教材分析：这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。过程：一、进入主题。(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词“高高兴兴”)。2、插入老虎。哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学习词“窜”)。3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)4、出示大象。大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。5、扩散性