以陶为师,以生为本,爱满天下.doc

以陶为师，以生为本，爱满天下陶行知先生以“爱满天下”的博大胸怀和高尚情操，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的彻底献身精神，把满腔热忱和真诚爱心倾注给每一位莘莘学子。一个“爱”字贯穿了他的整个教育思想。爱是教书育人的源泉，爱是点燃希望的火花，爱更是崇高师德的至高体现。爱不仅要爱自己的事业，更要爱你所在的学校，爱你所教的学生。 爱自己所钟情的事业是爱的基础。事业是一个人成功的起点与终点，更是人生的整个过程。一个人的成功与发展只有借助于你所钟爱的事业，将事业作为平台，在这平台上演绎着你精彩的华章，展示着你多姿的才华，才能真正体现你的人生价值。没有事业，英雄无用武之地，肯定不行；不爱自己的的事业，见异思迁，这山望到那山高，最多只是做一天和尚撞一天钟，肯定干不好这一事业。只有满腔热情地去爱自己所从事的事业，才能全身心投入，才能“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，才能干好事业。伟人毛泽东曾嘱咐我们，“要忠诚于党的教育事业”。教育事业又不同于其它事业，因为它是培养人的事业，是塑造灵魂的事业，是造人育人的伟业。现在的教师不仅仅是传统意义上的“传道、授业、解惑”者，而是灵魂的工程师，她在感化灵魂，塑造灵魂，培育灵魂。因此，她不但应具备育人的技能，更应具有一颗火热的爱心，用爱去铺就事业成功之路，用爱去浇铸一个个鲜活的灵魂。爱应该成为每一位当教师的最高的行为导向。有人说：教育界充满了爱，教育才有希望。我们应该以陶行知的“爱满天下”来勉励自己，用爱来贯串事业的全过程。让自己所从事的事业充满爱心。 爱你自己的的学校。学校是你展示才华的舞台，是你迈向成功的基石，甚至是你生命的依托。作为一名教师没有理由不爱养他育他护他的学校。爱学校不但要爱她的声誉。声誉比什么都重要，学校离开了声誉，人心涣散，质量低劣，老百姓就不认可，学校也就失去了她存在的实际价值。作为学校的其中一员也便成了没有依归的漂浮的人，没有了他的立足之地。还哪来人生的希望，美好的憧憬？所以学校的声誉正是学校的生命。更是我们的生命。而学校的声誉是靠每个人创造出来，是靠每个人平时点点滴滴的积累凝聚的，也是每个人爱的付出的一种回报。我们每一个身处其中的人应该全身心地去珍爱她，呵护她。以实际行动去维护与崇尚这种声誉。爱学校还要爱她的群体。群体是学校赖以发展的基础，是学校最为鲜活的组成部分。离开了群体学校只是一个空壳。学校的群体其实包含了学校的总和。没有群体哪来学校？而学校又是由一个个小群体组成的，小群体又是由无数个个数组成的，这就要求我们用一种博大的胸怀去关爱学校中的每一个的个体，爱每一个同事，爱每一个老师，爱每一个学生，爱每一个职员。做到尊重每一个人，理解每一个人，宽容每一个人，关心每一个人，甚至要包容每一个人的缺点。人与人之间要和谐相处。要宽于待人，严于律己。爱学校更要爱学校的一草一木。富有爱心的人，不但爱人，还爱自然。学校除了有人还有物，有建筑物，有花草树木，因为这都是学校这个名称的总和，你真爱学校，那你就得爱学校的一草一木。 爱你所教的学生。爱学生是教师人格的灵魂，也是师德的核心。陶行知先生说：“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”陶行知先生不但这样说，更是这样做。正是这样，他放弃了显赫的地位、优厚的待遇，潜心从事他的乡村教育与平民教育。陶先生是我们爱生的楷模。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”（陶行知语）。教师对学生的爱，是教师和学生心灵之间的一条桥梁，教师要以宽宏的胸怀爱每一个学生，尊重每一个学生。爱学生，就要关怀学生，不但要关怀学生的学习、生活，更要关怀学生的思想、学生的成长。中小学生十五六岁，这个时期思想最活跃，也最容易走极端，可塑性最大。引导得好是社会栋梁，一个闪失很可能是社会的累赘。所以要重视关爱学生的思想教育。爱学生，更需要宽容，因为宽容也是一种爱。优秀的学生是用爱心浇注出来的。而不是骂出来打出来的。在不少的农村学校，如果除去那些上课睡觉的，不完成作业的，迟到的，打架的，乱丢纸屑的，顶撞老师的恐怕每个班不会超过一半吧。所以我们要用我们的爱心去宽容每一个有缺点甚至错误的学生，我们要不怨其烦地一遍又一遍地与学生交流沟通。要允许学生犯错误，更要允许学生改正错误。不要学生一出错就一棍子打入冷宫，不理不睬，挖苦他，歧视他，这样久而久之好学生也会变坏。爱学生，当然还要严格管理。严格管理是培养优秀品质的基础，是养成良好习惯的前提。有道是养不教父之过、教不严师之惰。教师的管教不严其实是贻害学生、误人子弟。严，并非是打骂，也并不是要在学生面前吼如狮子，暴跳如雷。严，就是要纠正学生的不文明的举动、不规范的行为。要让学生成为一个高尚的人，一个有道德的人，一个脱离了低