人教版七年级道德与法治上册第一课第二框少年有梦教案.doc

第一单元 成长中的节拍第一课 中学时代第二框少年有梦教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标： 理解梦想的意义，懂得梦想与个人的目标相联系，要早立志，立大志，立长志，把个人的理想与时代趋势和中国梦结合起来；把梦想付诸于每一天的具体行动中，坚持不懈，持之以恒，并找到恰当的努力方法。 努力实现自己的梦想。2、知识与能力目标： 知道什么是梦想；通过举例或用散文、短句、小诗描述，理解梦想的重要意义；了解中国梦的内涵及如何实现中国梦；理解梦想与现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得如何缩小现实与梦想的差距，懂得如何努力实现自己的梦想。3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验梦想的重要性，懂得如何通过努力实现自己的梦想。【教学重点难点】重点：梦想的意义；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。难点：梦想与现实的差距；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。 【教学准备】教师准备：搜集关于梦想的视频和一些明星、名人的梦想故事，制作课件。学生准备：采访身边的人的梦想及对梦想的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像实现梦想的故事、对于梦想的理解、看法与忠告；预习。【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频理想的灯照亮前进的路。看了视频你有什么感受？你有梦想吗？你的梦想是什么？（学生谈感想与梦想。）教师导入：梦想对我们的人生有什么影响？我们应该如何去实现自己的梦想？今天我们就来一起学习第一课第二框少年有梦。二、自主读文，自主探究，合作交流同学们想知道什么是梦想吗？想知道梦想对我们有什么影响？想知道如何实现自己的梦想吗？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。三、情感体验，汇报交流活动一 ：畅谈梦想视频中的人物有自己的梦想，并为自己的梦想努力奋斗着。那么你认为什么是梦想？你的梦想是什么？教师：梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。同学们都有自己的梦想，这很让人欣慰。如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？你认为梦想有什么意义？活动二：我来谈梦想的意义视频中的主人公说，“我知道，在不远的前方，一盏叫做理想的灯，它一直在照亮着我。”那么如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？你认为梦想有什么意义？教师提示：你可以列举自己身边的人或名人的事例分析说明；可以分析视频中的人的成功、成绩和他们的梦想之间的关系；可以用优美的散文、富有哲理的短句或小诗去描述梦想的意义。学生交流：没有理想的青春是灰色的，没有理想的行为是盲目的，没有理想的生活是乏味的没有追求只能是浑浑噩噩、醉生梦死。古往今来，无数事实证明，人有了正确的人生理想，就会因既定的奋斗目标，而能在黑暗中看到光明，在困难挫折甚至暂时失败时充满信心并坚信胜利。反之，人生就如无舵的小舟，或随波逐流，或触礁，或被搁浅。活动三：故事赏析课件出示杨利伟小时候的飞天梦，让学生结合教材瑞思的故事思考交流以下问题：1、你怎样看待少年梦想？2、杨利伟的梦想和瑞思的梦想给自己和他人带来了什么？从他们的故事中你获得怎样的启发？学生概括交流。教师补充总结：有梦想才能不断进步与发展；梦想与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫的大海中找到前进的方向。梦想是激励我们前进的动力，它激励我们披荆斩浪，克服重重困难，达到成功的彼岸。当然，梦想也与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。我们要把个人的梦想与中国梦连在一起，共同进步，共同成长。注意：如果上一个环节“我来谈梦想的意义”学生谈得非常好，可以多花一些时间让学生充分交流讨论，然后去掉本环节活动，直接得出上面的结论。教师：少年无志不强，国家无梦不兴。那么我们中华民族的梦想是什么？又如何实现这一梦想？学生交流：中华民族的最伟大梦想是实现中华民族的伟大复兴，即中国梦，其基本内涵是实现国家富强，民族振兴，人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。活动四： 观点辨析，梦想与现实教师：你同意教材第11页探究与分享中的哪种观点？说说理由。你认为理想与现实之间有怎样的关系？学生讨论交流。活动五：看故事，析道理阅读教材莱特兄弟制造飞机的故事，思考以下问题：1、你认为莱特兄弟制造出飞机并试飞成功，圆了飞天梦靠的是什么？ 2、实现梦想需要付出努力，但付出努力一定能实现梦想吗？什么是努力？3、从莱特兄弟圆梦的过程中你得到了什么启示？学生汇报交流：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。实现梦想需要付出努力，但付出努力不一定能实现梦想。因为:1、努力需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。2、努力需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就是成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。3、努力需要恰当的方法。教师提炼升华上面的观点。质疑：为什么说努力需要首先立志，确立正确的目标与方向？为什么努力需要坚持不懈？为什么说努力还需要恰当的方法？你完全赞同上面的观点吗？你有不同的看法吗？那么举例说说吧。也可以争辩一下哦。教师引导学生探讨辩论上面的观点，可以引导学生举例说明或反驳；可以引导学生进行小辩论。注意：如果这一环节学生辩论的非常透彻、深刻，能辨证深刻地懂得了如何根据时代发展趋势、社会发展需要、自己的优势、特长等正确选择梦想与方向，懂得适时调整自己的梦想与目标，甚至改变自己的梦想与目标，懂得要了解、掌握努力的恰当方法，能够实事求是地付诸行动，坚持不懈，持之以恒去缩小梦想与现实的差距，努力实现自己的梦想， 那么教师直接把后面活动中的观点提炼总结出来，升华情感，就可在此结束本课的内容的学习，不必再开展后面活动的内容。如果学生掌握的资料少，说不出什么，无法深刻讨论交流。那么教师可以继续后面的活动内容，以加深对如何通过努力实现梦想的认识。活动六：看故事，析道理课件出示下面的故事：夜晚，一个人在房间里四处搜索着什么东西。有一个人问道：你在寻找什么呢？”“我丢了一个金币。”他回答。“你把它丢在房间的中间，还是墙边？”第二个人问。“都不是。我把它丢在了房间外面的草地上了。”他又回答。“那你为什么不到外面去找呢？”“因为那后面没有灯光。”你肯定会觉得这个人很可笑。然而，我们中的有些人每天都在错误的地方寻找他们想要的东西。大道理：一个想要找到金矿的采矿者，如果他认为在海滩上挖掘更容易，而因此就在那儿寻找金子的话，那么他找到的肯定只是一堆堆沙土，而绝不可能找到金子。不要在不必要的地方付出你全部的精力，若要有所收获，必须选择正确的目标。教师：读完上面的故事，你得到了什么启示？学生交流。课件出示教师的总结：很多时候选择正确的方向比努力更重要。实效梦想需要努力，但努力之前首先要树立和选择正确的目标与方向，选择了正确的目标与方向后，再付出努力，坚持不懈，才能实现自己的理想，达到自己的目标。否则，就会南辕北辙，甚至屡屡失败。选择正确的方向与理想，应坚持这样的原则：不和社会为敌+顺应趋势+发挥优势天赋+做喜欢的事1、一个人想得到成功，方向一定不能是和社会为敌。2、选择的方向最好是“顺应趋势”。3、最好选择能发挥你优势和天赋的方向。4、选择有兴趣、你喜欢、能让你乐在其中的事情作为你人生发展的方向。活动七：看故事，析道理 课件出示马云上学及创业的故事，教师质疑：从马云的经历中你都得到了哪些启示? 学生讨论交流。课件出示 教师的总结：我们要有梦想，而且要付诸行动，我们要根据社会发展的需要和时代的特征及社会经济发展趋势，选择恰当的目标与方向，然后奋力拼搏，持之以恒，坚持不懈；要不断学习新的东西，要把握时代的脉搏，有时候还要调整甚至改变自己的梦想，不断发展自己，完善自己，取得更大的成功，更好地促进社会发展，为人民谋福利。活动八：议一议在生活中，有很多人看上去很努力，废寝忘食，持之以恒，坚持不懈，但就是没有取得飞速进步，甚至还不如其他不够努力的人。你怎样看待这件事？学生讨论交流。教师总结：关顾低头拉车也是不行的，还要反思，找到自己不能快速进步的原因，要努力找到恰当的方法。同时引导学生看教材上的方法。四、反思总结，提