化学人教版九年级下册金属化学性质第一课时教案_第1页
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金属的化学性质教案（第1课时）一、教学目标（一）知识与技能1知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应。（二）过程与方法1. 通过金属和酸反应，学习利用控制变量法进行科学探究，2根据金属和酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序（三）情感态度与价值观养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣二、教学重点与难点1.金属与酸的反应2.判断金属活动性强弱3.置换反应三、教学过程环节教师活动学生活动设计意图新课导入不法商贩用铜锌合金冒充黄金欺骗消费者，你能用简单的方法去拆穿他们的骗局吗？思考从生活中的现象入手引入新课，激发学生学习兴趣。新课教学引导学生描述曾经学过的金属与氧气反应的现象，比较这几种金属的活动性。学生书写化学方程式。3Fe2O2Fe3O42MgO22MgO2CuO22Cu通过情景,复习曾经学过的金属的化学性质，达到温故知新的效果。引导学生描述曾经学过的金属与氧气反应的现象，比较这几种金属的活动性。学生描述铜、铁、镁与氧气反应的现象。利用学过的知识，将学过的知识和生活中的现象联系起来，总结规律，知识得到提升。给出铝也能与氧气反应这一结论学生书写化学方程式4Al3O22Al2O3根据已学知识，掌握新知识提出问题，铝的活动性比铁还要强，为什么铝制品却比铁制品更耐腐蚀？学生思考并回答锻炼思维，掌握知识提出问题，我们说真金不怕火炼，那么所有金属都能和氧气发生反应吗？大家能想到拆穿假黄金骗局的方法了吗？得出结论：大多数的金属能够和氧气发生反应，但是反应的难易和剧烈程度不同。有些金属犹豫太不活泼，所以不能和氧气反应培养学生总结归纳能力。我们学过锌和稀硫酸反应，大家能模仿写出其余金属与酸反应的方程式吗？学生猜想并写出反应的化学方程式。培养学生猜想能力、类比观察能力、书写化学用语的能力。根据实验视频，描述实验现象，判断金属活动性，并归纳得出置换反应。拆穿假黄金骗局又有新的办法了么？学生根据现象回答：镁、锌、铁都可以和盐酸、稀硫酸反应，但是反应的剧烈程度不同，铜不和盐酸、稀硫酸反应，所以这四种金属的镁最活泼，其次是锌、铁，铜。根据金属和酸反应的剧烈程度来判断金属的活动性顺序。理解置换反应。培养学生分析问题和总结归纳能力。课堂小结 1.大部分金属可以和氧气反应，金在高温下也不和氧气反应。 根据与氧气反应的难易和剧烈程度比较金属的活动性强弱 2.活泼金属可以和盐酸或稀硫酸反应。 根据金属能否和酸反应及反应剧烈程度比较金属的活动性强弱。四、课堂练习1.在镁、铝、铁、铜、金中，1.常温下就能与氧气反应的有：_2、加热或高温才能与氧气反应的有：_3.高温下也不与氧气反应的有：_.4.不能与酸反应放出氢气的有_2. （1）.镁、锌、铁三种金属各30g，分别与足量盐
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