2019-2020年三年级语文上册 难忘的八个字教案2 冀教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 难忘的八个字教案2 冀教版教学目标：知识与技能：1.会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。2.正确流利地朗读课文。过程与方法：1.反复诵读理解课文内容。2.展开小组讨论，对文章内容及情感进行分析。3.在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识。情感受态度与价值观：1.培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。2.让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好。教学过程：一、谈话引入新课。1.同学们，在我们的身边有很多身体有残疾的人，这给他们的生活带来了很多的不便呀！把你知道的事跟大家说说吧！（学生交流）2.师：今天我们来认识一位左耳先天失聪的小女孩，在她身边发生了什么事呢？板书课题。3.看到课题，你有什么问题吗？（把问题写在黑板上。）二、初读课文，整体感知，认识新词。1.学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。2.勾画出自己不明白的地方。3.师：读完课文后，你知道问题的答案了吗？（学生回答）4.师小结5.认读词语。6.理解词语三、品读课文，提出问题。1.学生认真读课文，提出自己不明白的地方。2.指名读课文。3.勾画出自己喜欢的词语和句子，摘抄在采蜜集上。4.在你的眼里，伦纳德夫人是一位怎样的老师？四、记忆字形，指导书写。附送：2019-2020年三年级语文上册 难忘的八个字教案3 冀教版教学目标：知识目标：会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。能力目标：正确、流利地朗读课文。情感目标：通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。第一课时教学过程个性修改一、谈话导入，引入新课。1.（板书：难忘）同学们在我们生活中都有哪些事让你难忘呢？今天，让我们一起走近一位残疾小朋友让她难忘的一件事。共同感受她那丰富.细腻.敏感的内心世界，体会师生之间美好的情感。板书：难忘的八个字2.读了题目，你最想知道什么？（这难忘的八个字是哪八个字？谁说的这个八个字？谁又难忘这八个字？为什么说这八个字是令人难忘的？）同学们想知道的问题真多，那我们怎么才能知道？对， 读课文二、初读识字。1自由读课文，边读边把课后的生字划出来，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。2把生词读给同桌听，相互提提意见。3教师指名或开火车抽读生词卡检查认知情况。4理解词语气恼 裂唇、 畸形 倾斜 温馨 抚慰等。（给足够的读书时间，让学生认真读通课文，读准生字字音）5指导书写。 6再读课文，这一遍要争取把课文读通顺。三、整体感知。师：读完课文后，想想这篇文章主要讲了一个什么故事？伦纳德夫人留给你什么印象？第二课时一、情景导入：上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情所感动着。今天就让我们带着这份感动，继续欣赏这篇课文。二、自学文本。默读课文,想一想“我”为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀？三、交流研讨。（1）自读课文，划出重点词句，在小组内说说理由。（2）在小组内交流.归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。（3）在学习思考的基础上，在小组中交流，最后全班交流。要点：“我越来越敢肯定甚至没人喜欢我”师：就是这样一个孩子，老师却对她说出了那温暖的八个字，这怎么能不让人感动呢？她又怎样会忘记呢？师：同学们，你有没有因为自己某些方面的缺点而被别人嘲笑过呀？“很美.温柔可爱笑眯眯的眼睛” 师：就在小女孩悲观绝望的时候，她遇到了一生中最重要的人伦纳德老师。伦纳德夫人给你留下的第一印象是什么？老师闭上眼睛，想从你们的声音里感受伦纳德夫人的美。“这八个字仿佛是人生的看法”伦纳德老师轻轻的对“我”说：“我希望你是我女儿。”这温馨的.充满爱意的话语似一束阳光射进“我”的心田。他改变了“我”对人生的看法，老师不因为“我”长得难看而嫌弃“我”，却给了“我”比一般（4）师：人们都喜欢长得漂亮的孩子，可是伦纳德老师为什么会对一个不仅是丑陋，甚至还有残疾的小女孩说这八个字呢？她是随便说的这八个字吗？（因为爱，聪明细心的老师看到了女孩身上的自卑，她希望用这八个字抚慰女孩受伤的心灵）师：她在说这八个字的时候，一定是倾注了自己最真挚的爱，假如你就是伦纳德老师，你会怎样说这句话呢？试着读出你的感受。（指名读，齐读）4（5）“我希望你是我女儿”当这个可怜的中女孩听到了伦纳德老师对她说的这亲切.温柔的八个字时，她的心里会想些什么呢？小女孩将来会怎样？（指导朗读第六自然段）（6）这真的是神奇的八个字呀！你认为小女孩在听了这八个字后，