2019年三年级上册按原文填空、句子部分归类.doc

2019年三年级上册按原文填空、句子部分归类1. 大家 不同， 不同，来到了学校，都成了 。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得 。同学们向在校园里 的小鸟 ，向 的老师 ，向 的国旗 。这时候，窗外十分 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在听同学们 。2. 下课了，大家在大青树下 、 、 ，招引来许多 ，连 、 也赶来看热闹。3. 这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 ，可它 ？4. 聪明在于学习， 。 列宁5. 书籍是 。 高尔基6. 世上无难事， 。 毛泽东我发现这三句都是关于 的名人名言。7. 夜书所见的作者是 ，九月九日忆山东兄弟的作者是 。8. 夜书所见的“书”的意思是 ，诗题的意思是 ，这首诗表达了诗人 。9. 九月九日忆山东兄弟中是 离开家乡忆家乡的兄弟，表达了诗人 。10. 我们精心做着，心中 。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然 ， 。11. 风筝赵飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们 ， 。12. 忽然吹来一阵风，线“蹦”地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们 ， ，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。13. 秋天的雨，是 。秋天的雨，有 。秋天的雨，藏着 。秋天的雨，吹起了 。14. 秋天的声音，在每一片 。在每一朵 。在每一滴 。在每一颗 。15. 天对 ，雨对 ，大陆对 。 ，赤日对苍穹。 ，晚霞红，水绕对云横。雨中 ，灯下 。我发现对子里所讲的事物都和 有关。16. 凌晨四点，牵牛花 ；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点睡莲 ；中午十二点左右，午时花 ；下午三点，万寿菊 ；傍晚六点，烟草花 ；七点左右，月光花 ；晚上八点，夜来香 ；九点左右，昙花 ；17. 列文虎克把一片 固定，让另一片放大镜可以 ，这样就做成了一架 的 。他用显微镜观察水，看见水里有许多 ；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的 。他玩 ，玩出了 。他最早发现了 ，发现了一个 。18. 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了 ；他发的声音，化作了 。他的双眼变成的 ；他的血液，变成了 ；他的汗毛，变成了 ；他的汗水，变成了 19. 这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有（ ），栏板上雕刻着精美的（ ）：有的刻着两条（ ），嘴里吐出（ ）；有的刻着（ ），前爪（ ），各自（ ）；还有的刻着（ ）。所有的龙似乎（都在游动），真像（ ）。20. 饮湖上初晴后雨的“饮”的意思是 ，诗题的意思 ，这首诗表达了诗人 。21. 望天门山是诗人李白在 望天门山，表达诗人 。22. 坦克把 、 合二为一，在战场上大显神威。这个故事告诉我们 23. 这位教育家从手提包里拿出 ，又取出 。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤 ，让他们 ，先后把铅锤 。他告诉三个学生，他们手里的铅锤代表 。井口很窄，一次只能 。24. （ ），天才在于积累。 列宁25. 世上无难事，（ ）。 毛泽东26. 为（ ）而读书。 周恩来27. 任何成就都是（ ）的结果。 宋庆龄28. 书籍（ ）的阶梯。 高尔基29. 凌晨四点，牵牛花吹起了 ；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点，睡莲从梦中 ；中午十二点左右， 开花了。30. 正月 ，二月栽下 。三月韭菜 ，四月竹笋 。31. 明月松间照， 。（王维） 山重水复疑无路， 。（陆游） ，山青花欲燃。（杜甫） ，水村山郭酒旗风。（杜牧）32. 千里之行， 。 ，更进一步。 ，眼见为实。 虚心使人进步， 。三年级上册句子部分一、仿写句子。1、 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 就像 。2、 我奋力向峰顶爬去。一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。 ，一会儿 ，一会儿 。3、 秋天的雨，是一把钥匙。（打比方） 。4、 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（拟人句） 。5、 这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。 ，一边 ，一边 。6、 他发现。除了我们平时看到的世界，还有一个平时看不到的世界。 ，除了 ，还有 。7、 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ，既 ，又 。8、 这座桥不但坚固，而且美观。 不但 ，而且 。9、 它们有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。 ，有时 ，有时 。10、对方的矛（如雨点般）向他刺来。 熟了的柿子（ ）挂在枝头。 一闪一闪的星星（ ）撒满了天空。 秋天到了，落叶（ ）在林间飞舞。11、池水清清的，像一面镜子。 ，像 。12、 啊！我的身段是多么匀称，我的角是多么精美别致。 多么 ，多么 。13、 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？ ，怎么 ？二、 把句子补充完得更加具体。1、 夜晚，蓝蓝的天空挂着一轮像 一样的明月。2、 真有趣。3、教室里 。4、秋天的雨 。5、小鸟飞向 。6、一条 的小路伸向远方。7、红旗 飘扬。8、他 看书。9、 这块空地是 的地方。10、麻雀在枝头 地歌唱。11、八月，天多热。狗热得 ，蝉热得 。 12、 的风筝在 的天空 。13、夜晚，蓝蓝的天空有无数像 一样的星星。 14、 很难过。15、孩子们热烈地 。16、圣诞节到了，我们 。17、听了这个振奋人心的消息，我们高兴得 。18、上了一天的班，妈妈累得 。19、我们把教室打扫得 。20、秋天到了，枝头的石榴笑得 。21、夏天热得 。三、照样子写句子。例：同学们动起笔来。同学们立刻动起笔来。1、 我是小学生。 。2、 花儿摆在窗台上。 。3、 老师走了进来。 。4、我和小伙伴一起玩。 。四、按要求完成下列句子练习。1、 我写完了作业。（改成“把”字句。） 。2、 红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体） 。3、 小明生病了，小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话） 。4、 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句） 。5、 造纸术是我国的四大发明。（修改病句） 。 6、 我们拿出了精心做的风筝。（改成“把”字句） 。7、 筝被我们放上了天空。（改成“把”字句） 。8、 一只（ ）灰尘雀在树上（ ）唱歌。9、 我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句） 。10、 商人找到了骆驼。（改为“把”字句） 。11、 他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西。改为被字句： 。12、 蒲公英把大地装点得十分美丽。改为被字句： 。13、 下课了，争先恐后地走出了教室。修改病句： 。14、 她鞠了一躬。把句子写具体： 。15、 树丛挡住了人们的视线。改为“被”字句： 。16、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。改成“把”字句： 。17、 我吃了几块剩下的饼干。改成“把”字句： 。改成“被”字句： 。18、小女孩拿起了铅锤。改成“把”字句： 。改成“被”字句： 。19、 教育家激动地抱起了小女孩。 改成“把”字句： 。改成“被”字句： 。20、 早上，同学们连续来到学校。修改病句： 。21、读了掌声这篇课文，受到了很大的教育。修改病句： 。22、我忘不了那件有意思的趣事。修改病句： 。23、老山羊猛地冲过去，一下子把灰尘狼。修改病句： 。24、小明同学积极参加。修改病句： 。25、我们要虚心帮助同学。修改病句： 。26、小明穿着一件黄色外衣和白色帽子。修改病句： 。27、老师和我们到植物园去参加。修改病句： 。28、妈妈做的饭，我非常觉得好吃。修改病句： 。29、我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。修改病句： 。30、联欢会上，我们表演了许多精致的节日。修改病句：31、全校师生和老师都参加了联欢会。修改病句： 。32、妈妈经常每天鼓励我要不怕困难。修改病句： 。33、我把作业做完了。改成“被”字句： 。34、那个男孩把那只惹人喜爱的灰尘雀送回来了。改成“被”字句： 。35、科利亚把自己的木匣子挖出来了。改成“被”字句： 。36、我们把那个漂亮的风筝放丢了，大家很难过。改成“被”字句： 。四、造词填空。 喜爱 可爱1、我（ ）我的小书包。 2、大熊猫很（ ）可爱。 发现 发明3、我（ ）蒲公英的花瓣是合拢的。 4、爱迪生（ ）了电灯。 愿望 希望 失望5、老师（ ）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。6、大姐想当一名人民教师的（ ）终于实现了。7、遇到困难时，大家不能（ ），应当增强信心去战胜它。 激烈 猛烈8、大个子叔叔也来欣赏这场（ ）的球赛。 9、大风（ ）地刮着，路上几乎没有行人、车辆。 欣赏 观赏10、同学们正在（ ）一首外国名曲。11、游客们正在池边（ ）那群美丽的金鱼。 愿望 失望 希望12、我有一个美好的（ ），（ ）能乘着宇宙飞船去太空遨游。13、我一直（ ）能亲眼看到孔雀虎屏，可是今天在百鸟园等了半天也没看到，真让人（ ）。 艳丽 鲜艳 明艳14、我喜欢那（ ）的蔷薇花。 15、大姐经过一番打扮，显得（ ）动人。16、遇到困难时，我就会看到胸前（ ）的红领巾，一下子就有了力量。 无论总是 虽然但是 因为所以 不是而是17、蜜蜂能找到家，靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种无法解释的本能。18、蜜蜂有辨别方向的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以回到原处。19、（ ）要起风了，为了减少阻力，（ ）蜜蜂飞得非常低。20、（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。 不是而是 如果就 除了还有21、他发现，（ ）我们平时看到的世界，（ ）一个平时看不到的世界。22、蜜蜂回家靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种无法解释的本能。23、（ ）蜜源离蜂箱不到一百米，它们（ 0在蜂巢上主跳“圆舞”。 发明 发现24、牛顿观察落地的苹果，（ ）了地球有吸引力。 25、鲁班观察带齿的草叶，（ ）了锯子。 固然 当然26、可是，这样（ ）安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。27、（ ），这铁屋子还要会跑，得装上轮子。 飘荡 飘扬28、五星红旗迎着晨风（ ）。 29、校园的上空（ ）着小朋友们愉快的歌声。 实验 试验30、经过无数次（ ），宇宙飞船终于上天了。 31、我们总是到（ ）室上自然课。 大约 大概 大致32、你只要看看什么花刚刚开放，就知道（ ）是几点钟了。 33、妈妈出差（ ）有一个星期了吧。34、教室里坐满了人，（ ）有100人。 证明 证实 证据35、为了（ ）飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。 36、你说这件事是你做的，请你拿出（ ）来。37、我可以（ ）这本书是小红的。 激烈 热烈38、教室里响起了（ ）的掌声。 39、这次战斗打得十分（ ）。 时代 年代40、少年（ ）的聂耳非常喜欢音乐。 41、在革命战争（ ），出现了很多英雄。 是不是 无论都 如果就 虽然但是 即使也42、（ ）风雨再猛，我们（ ）既要 去上学。 43、做作业（ ）我的事情，（ ）妈妈的事。44、（ ）天放晴了，我们（ ）不能去公园。 45、（ ）你坚持锻精炼愉，身体（ ）会健康。46、（ ）我们失败了，（ ）我们不会灰尘心。附送：2019年三年级上册教学计划一、基本情况分析1学生分析三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。 除以上所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。2教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：（1）注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。（2）注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。（3）注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。（4）注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。（5）注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。(6)注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。(7)注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。（8）注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。二、教学目标与任务激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、方法措施1注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。2认真钻研教材，改进教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。3坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。4培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。5注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及