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文档简介

1/3国学教学体会国学课程是我校的校本课程。本学期,五年级上册教材主要从事的是老子的的教学。通过国学教学,我深深地感受到了中国传统文化的魅力,回顾本学期的国学教学工作,我有以下几点体会一、创设有利于学生主动体验的环境。在国学教学中,我通过角色想象、情感体验等形式,创设有利于学生主动体验的环境,引导学生在朗读、默读、精读中反复诵读,使他们用心去感受、关注、欣赏、评价文本,获得大量的鲜活的阅读信息,从而实现师生与文本间的对话。大部分学生能够正确、流利、地朗读古文,并能背诵有关段落。能够结合书上注释、字典以及课外资料理解国学的主要内容。通过老子中的的学习,学生积累了大量的传统文化,这有利于他们今后的学习与发展。经文诵读恰恰把学生带入了传统的文化氛围,学生在一遍遍、一篇篇的古典经文诵读中感受到了古文化的博大精深、深邃意远,兴趣渐生。之乎者也,古训在前,在获取知识的同时自然约束了自2/3己的行为,倾向于学习,心灵又得到洗礼和震撼。二、遵循多“读”的教学原则。在国学教学中我注意遵循多“读”的教学原则,让学生多读多背多诵,自读自悟、质疑问难,细细品位古文的韵律美、意境美、情感美、哲理美。不需要“讲透讲深”、“问个不休”,先积累起来再说,日后再来“反刍”。课上形式多样,有鉴赏课、分析课、自读课等。做到初读经典、整体感知熟读经典、自悟自得适度讲解、恰当点拨展开想象、悟意明理。三、让诵读活动深入开展。充分利用每周一节的国学诵读课。利用每天早会课十分钟时间,开展“国学诵读”活动。重在复习、加强记忆。做到读而常吟之,“学而时习之”。为学生们学习国学经典提供了时间上的保障。指导学生有效诵读,在课堂上运用多种教学方法来帮助孩子快而有效地掌握学习内容。比如小组诵读,男女生比赛,同桌比赛等。培养读书兴趣,提高语文能力,提升文明素养。3/3四、学以致用,落实生活,做到“知行合一”。好习惯是孩子一生的财富,孩子学了,就需要用到生活中。课上成功了,学生也听懂了,还不行学习的目的是学以致用。学了这些传统文化,学了这些为人处世的道理,我们就得用它来指导我们的生活,指导我们的人生,要不学了也是白学,也是空喊口号,不能真正达到育人的目的。所以我注意抓住教育的契机,及时引导,以身立教,教育孩子纠正不良习惯,养成良好的道德品质,做到“知行合一”。本学期,我们在元旦节时,还开展了“国学经典篇目和弟子规、三字经
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