幼儿园中班韵律活动教案：杀鸡宰鸭(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班韵律活动教案：杀鸡宰鸭(四篇)目录：幼儿园中班韵律活动教案：杀鸡宰鸭一幼儿园中班韵律活动教案：模仿含羞草二幼儿园中班韵律活动教案：猜拳游戏三幼儿园中班韵律活动设计理发师四- 1 -幼儿园中班韵律活动教案：杀鸡宰鸭一目标：1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。2、在教师小幅度动作的提示下，记忆动作，积累学习动作的策略。3、与同伴共享动作表演的空间。准备：1、回家观察家长烧菜。2、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板若干。3、幼儿会场歌曲杀鸡宰鸭过程：一、音乐活动：小看戏教师：过年了，大家快乐看戏吧!带领幼儿拿出椅子下面的乐器，引导幼儿一起演奏小看戏二、歌唱活动：杀鸡宰鸭教师：快过年了!咱们杀鸡宰鸭，快乐地在一起好吗?教师带领幼儿一起歌唱杀鸡宰鸭三、通过教师的语言，引导幼儿创编表演动作。教师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它?烧鸡汤之前我们可以做些什么?怎么把鸡放进锅里?怎么盖上锅盖和打开锅盖，怎么做闻香味的动作?怎样品尝自己烧的鸡汤?请个别幼儿结合自己的生活经验，讨论动作元素，练习表演相应的动作。教师和幼儿共同随音乐做动作。在表演动作过程中，提醒幼儿注意关注老师的动作和提示，表演杀鸡宰鸭的动作。四、引导幼儿讨论：怎样才能表演的更好呢?鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。教师带领幼儿表演唱歌曲杀鸡宰鸭附动作建议：(1)小节：找鸡(鸭)(2)小节：抓鸡(鸭)(34)小节：每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。(56)小节：双手按| x x x x | x x x x |的节奏轮流做拔毛的动作。(7)小节：把鸡(鸭)放进锅里。(8)小节：盖上锅盖。(9)小节：打开锅盖。(10)小节：闻香味。()小节：吃鸡(鸭)。()小节：做出表示满足、高兴的动作。3 / 10幼儿园中班韵律活动教案：模仿含羞草二【故事情节】在一片绿油油的草地上生长着很多好玩的含羞草，小朋友们可喜欢和它做游戏了，因为只要轻轻一碰它就会害羞的缩起来;一阵风吹来了(结合幼儿创编的B段情境讲述)含羞草慢慢的展开了它的叶子，让阳光照在它的脸上;调皮的小朋友看到含羞草展开了叶子又来和它做游戏了。【动作建议】A段一从每个乐句的第一拍开始创编含羞草收缩的动作。B段一自由创编含羞草伸展的动作。【活动目标】1、感受乐曲A、B段的不同风格和ABA的益式结构。2、尝试在A段音乐中创编收缩的动作表现含羞草的形象。3、充分发挥想象力和创造力，体验韵律活动带来的乐趣。【活动准备】1、幼儿认识含羞草，知道含羞草的叶子会合拢和展开。2、钢琴伴奏及CD音乐。【活动过程】一、话题导入，猜猜想想。教师：有一种特别有趣的植物，它的叶子细细的、小小的，像小手一样张开，只要轻轻一碰就会害羞的缩起来，这是什么植物哪?引发幼儿和老师一起讨论含羞草的话题，帮助幼儿回忆含羞草的相关经验。二、感受乐曲A段旋律，体验含羞草收缩的动作。1、用小手体验含羞草收缩的动作。2、用手臂和腿体验含羞草收缩的( )动作。3、发挥想象力，尝试用身体其他部位表现含羞草收缩的动作。根据幼儿的创造帮助幼儿提炼收缩的动作。三、感受乐曲B段旋律，幼儿自由创编B段的动作。1、引导幼儿倾听B段旋律。师：你听，风来了。在这段音乐里发生什么事了?2、幼儿大胆讲述自己的想法，老师帮助幼儿提炼情境和动作。3、幼儿展示自己根据B段音乐创编的动作。四、结合音乐，完整的用动作表现含羞草形象。1、幼儿完整感受音乐情境及ABA曲式。2、幼儿尝试独立完成韵律动作。师：观在这片草地上长出了好多含羞草。(请小朋友找一个舒服的位置站好)我要来碰一碰你们喽。3、引导幼儿自己倾听音乐跟着音乐做出收缩和伸展的动作。4、鼓励幼儿尝试合作完成动作。五、师幼互换角色，在游戏中结束活动。5 / 10幼儿园中班韵律活动教案：猜拳游戏三一、活动目标：1、能按音乐的节拍协调的做动作，学会听音乐做跑跳步。2、体验与同伴一起跳舞的心情。二、活动准备：1、组织幼儿玩过猜拳游戏。2、幼儿学过跑跳步。3、乐曲录音带、录音机。三、活动过程：1、感受旋律：-教师组织幼儿欣赏乐曲。-引导幼儿为乐曲伴奏。-引导幼儿随乐去做跑跳步。2、集体游戏-教师示范舞蹈跳法。-教师请个别幼儿尝试，重点提醒幼儿在音乐结束前要找好两个邀请者。音乐最后一拍，三人猜拳时，与别人动作出的不一样的幼儿到圈内当邀请者。如三人动作出的都一样，原邀请者仍做邀请者。-集体跳猜拳游戏舞。动作说明：1-8小节：邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进，到8小节时，邀请者站在圈上任何两个幼儿前面，这两个幼儿便是被邀请者。1小节：邀请者与被邀请者左手叉腰，右脚跟在右前方点地，同时右手向右前方摊开做邀请状。2小节：右手和右脚还原。34小节：动作同1-2小节，方向相反。5-8小节：三个幼儿手拉手成圆圈，依逆时针动作做跑跳步。9-10小节：三个幼儿猜拳，如有一幼儿不同，则出去做邀请者，如有相同，则原邀请者还做邀请者。7 / 10幼儿园中班韵律活动设计理发师四设计意图五月份，我园结合母亲节开展了感恩教育主题活动。活动中，我们发现孩子在与父母共同欣赏音乐时，心理处于安宁、愉快、积极和健康的状态，在这种最轻松、自然的情景中欣赏音乐，表达自己对音乐的感受，效果非常好。因此，我在中班设计了理发师这个韵律活动，利用动物狂欢节中一段欢快、热情的乐曲，让幼儿和父母跟随音乐模仿理发师的动作，肢体动作与快速流畅的音乐相协调，让幼儿的身心感到既快乐又轻松。孩子跟随音乐做动作会有一些手忙脚乱的感觉，但这种感觉本身就具有一种特殊的乐趣。活动目标1学习韵律活动理发师的基本动作，体验与父母一起律动的快乐。2引导幼儿根据音乐不同的速度、音高进行表演，鼓励幼儿与父母结伴做律动练习。3要求幼儿准确、合拍地创编动作。活动准备动物狂欢节组曲，影片片段。活动过程1开始部分(1)组织幼儿，安定幼儿情绪。(2)以谈话的形式引出卓别林先生的影片片段，激发幼儿学习兴趣。教师：“小朋友，你们一定都去过理发店理过发吧，也都见过理发师是怎样为顾客理发和服务的。今天，老师为大家邀请来了一位非常有趣的理发师，看看他是怎么为顾客理发的。”播放卓别林表演的理发师片段，在幼儿欣赏的过程中，教师提醒幼儿注意欣赏音乐，注意片中人物的动作变化。2基本部分(1)导入主题，教师随音乐表演理发师。教师：“大家刚才欣赏了喜剧大师卓别林先生的精彩表演，下面老师会邀请你们和自己的爸爸妈妈一起来玩理发师的游戏，先请小朋友和爸爸妈妈一起欣赏老师的表演，看看老师是怎样随音乐表演的。”教师随音乐进行表演，表演时要求幼儿和父母注意音乐的变化和教师的动作表演。教师与幼儿一起回顾教师表演时所做的动作，引导幼儿与父母一起跟着教师随音乐学习动作。(2)教师示范并讲解动作，重点处着重示范。例如捶背，随音乐的高低，由上至下或由下至上捶；捶腿，随音乐由慢变快，捶腿的节奏也由慢而快。(3)请幼儿与父母进行游戏。教师：“现在我们大家一起来游戏，请小朋友做理发师，爸爸、妈妈做顾客。”活动过程中不限制幼儿的动作表达，让幼儿充分利用自己已有的经验来表演。父母与幼儿互换角色，进行游戏。这一环节通过幼儿与父母相互间的服务，让幼儿了解及体会父母的辛劳，培养幼儿有一颗感恩的心。(4)幼儿与父母根据音乐创编动作。请幼儿和父母根据已有的理发经验创编动作，教师总结。随音乐进行动作创编表演。活动进行中，教师强调动作表演时要注意音乐节奏的快慢及音的高低。3结束部分教师：“小朋友在游戏中表现得非常棒，爸爸、妈妈们也表现得非常出色。最后，让我们再次欣赏喜剧大师卓别林先生表演的理发师，在欣赏的同时我们一起来模仿大师的表演，体验其中的快乐。”4延伸部分教师将活动中运用的音乐复制给幼儿，让幼儿回家后与父母