展示华夏民族文化魅力[学案].doc

展示华夏文化魅力教案（1课时） 主讲人：戴奕青教学目标：1、整体感知课文，能从文中搜索信息，填写贝聿铭主要经历。2、能结合补充资料深入研读课文，提出自己的见解。3、根据贝聿铭经历及其精神品质，写一份颁奖词。重点和难点： 在整体感知课文的基础上，概括人物主要经历和精神品质。教学过程：导入：今天，在我们“人物风采”舞台上登场的是大家有些陌生，却又闻名于世界的人，你们想不想一起去认识他呢？（过渡语）既然是名人，见面的时候总要有张名片能拿得出手。一、请你们快速阅读文章，根据下列提示，完成贝聿铭先生的名片制作。（一）：背面 主要经历：1935年 远渡重洋到美国留学，1948 年被纽约房地产商聘用，担任某建筑公司的建筑研究部主任，其间为母校麻省理工学院设计了科学大楼，建造纽约大学职员工住宅大厦，1960年成立了自己的建筑公司，1963年费城莱斯大学授予他“人民建筑师”的光荣称号，同年美国建筑学会向他颁发了荣誉奖章，1978年华盛顿国家艺术观东楼设计建筑成功，北京香山饭店，1979年约翰肯尼迪图书馆设计建筑成功，1979年美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”，授予他该年度的 美国建筑学院金质奖章，20世纪80年代设计巴黎罗浮宫玻璃金字塔，并获得普茨克奖，1984年为香港中国银行设计了一座70层的大厦 。1、学生阅读课文，填写名片“背面”2、请一名同学上小黑板填写3、老师明确贝聿铭主要成就小结：据粗略估计，半个世纪以来，贝聿铭设计的大型建筑在100项以上，获奖50次以上。那么，这么一个了不起的人物，同学们给了他什么样的称号呢？（二）：背面 （称号） 贝 聿 铭 先生明确“世界顶级建筑大师、美籍华人”：因为他设计了罗浮宫玻璃金字塔、华盛顿国家艺术馆东楼等很多世界著名的建筑；“华夏骄子”：华夏民族值得骄傲的建筑大师；“人民建筑师”：他的建筑设计最为人们称道的，是关心平民的利益。（过渡语）通过名片的制作，我们对贝聿铭也有了一定的了解。老师在青年文摘上正好看到一则材料，和我们课文中不太一样，想一起与同学们分享一下。二、请仔细研读下面一段材料，结合课文内容思考：这段材料是否可以插入文中？如果可以，插入哪里比较恰当，是否需要修改？如果不可以，也请说出你的理由。1. 人们称贝聿铭为建筑设计界的“奇才”、“现代派设计大师”。全美建筑学院继1979年向他颁发了金质奖章之后，1982年又推选他为“最佳大型非居住建筑设计师”。1983年他还获得了建筑界至高奖项国际普里茨克建筑学奖金。2. 与这些光荣纠缠在一起的，是业内外的争议，乃至抨击。在这方面，他是很有资本给年轻人上一课的。3. “建筑不是画画，你可以不看，它总是站在那儿，旁人看不顺眼，免不了有批评。所以说，建筑师脸皮要厚一点。” 4. 罗浮宫外的金字塔入口是贝聿铭最具影响力，同时也是最具争议性的设计，尽管法国政府为他颁发了奖章，但是人们对这件作品的争论迄今未休。5. 畅销小说达芬奇密码里不止一次拿贝聿铭的设计“开涮”，比如国际刑警组织的侦探驾车请来符号学家兰登，配合调查卢浮宫凶杀案。车子经过卢浮宫，侦探问：“你喜欢我们的金字塔吗？” 6. 兰登皱了皱眉：“密特朗是个很大胆的人。”7. 其后，兰登与法希一同探访卢浮宫。兰登出于客气，敷衍了一句，“你们的金字塔真宏伟。”法希则毫不客气地说，那是“巴黎脸上的一块疤”。8. 贝聿铭应密特朗之邀参与罗浮宫重建时，已经64岁。得知他要在卢浮宫外放上一座玻璃金字塔，法国人气昏了，指责这个建筑已经超出了法国人的心智空间，它是一个庞大的、破坏性十足的装置。9. “巴黎不要金字塔”、“交出罗浮宫”，对贝聿铭的抨击进而演化成一场运动，贝聿铭回忆说，当时翻译都吓坏了，“几乎没有办法替我翻译我的答辩”。10. 他们与法国方面对所有设计方案都进行了论证，结果，“金字塔方案是最简明、最有力的”。11. 贝聿铭的另一件争议作品矗立在美国波士顿科普来广场高241米、63层的波士顿人寿保险大楼。12. 这座大厦最大特点就是整个外墙全部采用浅蓝色镜面玻璃包镶，全部镜面玻璃多达10344块，每块面积4.27平方米，重达500多磅，落成后自然轰动一时。13. 不幸的是，1973年的一次风暴中，10多块玻璃随风而下，1975年又有2000多块玻璃碎裂，破裂的窗户不得不用木板堵起来。最终通过加强框架刚性，对中心塔进一步加固，重新更换高强度玻璃，才消除了人们对这座摩天大楼的恐惧。明确所给材料大致可分为三个部分:一（1）贝聿铭获得的奖项。 不可插入理由：这一部分和文中重复。二（2-10）巴黎罗浮宫玻璃金字塔在非议中建造。 可略作筛选，插入文中“在非议之中屡创建筑奇迹”第三段之前，补充说明建造玻璃金字塔时，贝聿铭所受重重压力。不可插入理由：文中的非议部分，已经足以表现贝聿铭当时的环境，没必要再加入这个例子，把非议扩大化。三（11-13）贝聿铭设计中的一个失败作品。可插入文中“在非议之中屡创建筑奇迹”最后一段，插入了贝聿铭的失败作品，能让我们更全面地了解贝聿铭以及他的建筑设计，明白任何事情都不是轻而易举就能获得成功的，失败是成功之母等。不可插入理由：文章题目是“展示华夏文化魅力”，应该写贝聿铭的成功作品，不应该把失败的作品拿出来写，不利于中心的表达。（不设统一答案）小结：同学们说得都很有道理，看来写好一篇文章，作者也要煞费苦心选择、编排材料，而这些材料的选择宗旨只有一个，都就是为文章的中心服务。(过渡语)我们对贝老由开始的不熟悉，到现在对他主要经历和建筑成就都有所了解。正逢“华夏文化贡献奖”颁奖在即，贝老荣获此奖。三、请你再次阅读课文，替主办单位为贝聿铭写一份颁奖词。要求：（1）请用以下3个词语：别具匠心、当之无愧、声名远扬（2）100字左右。总结：今天，记者余纬的展示华夏文化魅力向我们展示了贝