幼儿园小动物喜欢的食物(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小动物喜欢的食物(四篇)目录：幼儿园小动物喜欢的食物一幼儿园小动物找妈妈教案二幼儿园小动物找家教案三幼儿园小动物找耳朵教案四- 1 -幼儿园小动物喜欢的食物一活动设想: 通过前段时间开展我爱我的幼儿园主题活动，其系列活动中的幼儿园像我家，幼儿对幼儿园的环境已基本了解。近阶段，我们小（2）班的孩子和养殖园里的小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些可爱的动物交上了朋友。孩子们非常挂念着这些“新朋友”，每天散步时都要探望它们。 一次，丹丹拿着一根青瓜在和天佑激烈的议论着。我走过去了解缘由，原来丹丹从家里带来了一根青瓜想给小白兔吃，可是天佑说小白兔不爱吃青瓜爱吃红萝卜。于是两人就争吵了起来。往后几天我细心观察小朋友，原来他们经常关心小动物是吃什么的？班上大部分幼儿对这个话题非常感兴趣，这件小事引起了我的注意，于是就设计了小动物的食物着个活动，让孩子了解有关小动物生活习性。 综合活动“小动物的食物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（让幼儿自由探索不同动物的进食习性），以幼儿自主活动的形式贯穿始终，让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索，积极表现自我，乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。 活动目标 1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。 2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。 3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。 4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。 活动准备： 1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）； 2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、鱼饲料、虾皮、蚬、 3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干 4、录音机、录音带； 活动过程： 1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。 1）教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？” 2）教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。 2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。1） 教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有许多食物，我们来看看它最喜欢吃些什么？”“现在我们一起去喂小动物吧！” 2）教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。 3、小结：幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。 教师提问：1）刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了？ 2）你怎样和它做好朋友？ 你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？ 4）xx（小动物）最喜欢吃什么？它还吃什么？ 4、游戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。 重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。 5、教师小结游戏情况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。 3 / 10幼儿园小动物找妈妈教案二活动目标:1.练习走、爬、钻、等各种动作,并能有所创新。2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。3.愿意和同伴交流协商,提高社交能力。活动准备:1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。4.鸡妈妈前设置一个平衡木,猫妈妈前设置一个铁圈,乌龟妈妈前设置爬垫,垫子上用皱纹纸装饰成草地。5.录音机、磁带。6.各种糖果若干斤。过程一.激发兴趣1.教师带领小动物们来到场地上,亲切的说:“小动物们,我们要做早操了!”在音乐伴奏下,幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。2.“小动物们,你们的妈妈今天都来和你们做游戏了,谁能不怕困难,钻过圈、走过小桥、爬过垫子,找到妈妈,妈妈就会给你一个最好的礼物,你们愿意吗?”二.游戏“幼儿园小动物找妈妈教案”1.教师:“小动物们,你们要去找你们的妈妈了,小鸡宝宝找鸡妈妈,但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈,但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈,但是前面有一大片草地。小动物们,你们怎么办呢?”(幼儿自由回答)“对了,我们要走过小桥,钻过山洞,爬过草地,不怕困难找到妈妈,妈妈会给你一个最好的礼物,拿到了礼物就回到老师这里,好吗?”2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻,游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范,进行表扬。教师提出第二次游戏的要求:请小朋友用各种方法走、爬、钻。3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。4.教师提出第三次游戏要求:想想看还能怎样走、爬、钻,看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过,去和相应的小朋友交换头饰,进行第三次游戏。三.放松身体,学会分享,增进友谊1.幼儿听音乐做健康操。2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。5 / 10幼儿园小动物找家教案三活动目标:1.能根据小动物生活特性进行分类,感知初步的交集概念。2.体验数学活动中操作的快乐。活动准备:1. 学具:大的动物卡片一套,集合、交集底板一份(教师用)小动物卡片、交集、集合底版人手一份(幼儿用)2.浆糊活动过程:一. 观察动物的卡片1.认识动物师:今天,有很多小动物要和我们交朋友,请你看看说说它们是谁?(集体回答)2.提问:你知道它们住在哪里的吗?(请23个幼儿回答)3.师总结:有的小动物是住在水里的,还有些小动物是住在陆地上的。二.游戏:给幼儿园小动物找家教案师:这些小动物想请小朋友帮个忙,把它们送回自己的家。1. 出示集合操作卡师讲解操作卡:红色的长方形是住在水里的动物的家,绿色的长方形是谁的家呢?猜猜看,真聪明,是住在陆地上的动物家里。2. 操作要求A. 将小动物送到自己的家中去。B. 不搬椅子,轻轻的走到桌子旁边,操作好后回到自己的小椅子上做好。3.幼儿操作,师对个别幼儿进行指导。 4.讲评(需灵活运用)重点:(1)集体验证,看看是否有幼儿摆放错误。(2)展示不同摆放的结果。A.展示个别幼儿的操作结果。方法一:有不同摆放的结果a.提问:为什么有的小朋友将青蛙送到水里的家,有的小朋友将青蛙送到陆地上的家。(请幼儿说说摆放的理由。)方法二:没有不同摆放的结果a.师拿出自己的操作结果,提问:我的操作结果和它的有什么不一样?引导幼儿发现小青蛙即可以住在水里也可以住在陆地上的。B.小结:瞧,小青蛙最特别,它有两个家,和其他动物有些不同,它既可以生活在水里也可以生活在陆地上,那么,把它放在哪里最合适呢?C.引导幼儿大胆讨论各种方法。三.认识交集,感知交集。1.出示交集。师:蒋老师老师也有个好办法,看这个集合图和刚才那个集合图有什么不一样?(有合在一起)师小结:原来中间的这个小图形也有两个家,即住在红色长方形里,又住在绿色长方形里。我们将这个小图形叫做交集。2.引导幼儿理解图中交集的意思。师:猜猜看这个交集里会是谁的家,为什么?(重点:有俩个家的只有小青蛙。)3. 幼儿再次操作 :( 师交代要求,反面的集合图。)4. 讲评、小结你们帮这些小动物都找到了家,谢谢你们。7 / 10幼儿园小动物找耳朵教案四活动目标：1、分辨动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们的主要特征。2、通过绘画，了解耳朵的重要性（美观、听音的作用）。活动准备：1、兔子、大象、熊等照片。2、蜡笔，绘画纸。活动过程：一、观察与演示。1、今天天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一猜它们是谁？2、兔子（背面）：我是谁？你们怎么知道我是小兔的呢？（有长长的耳朵）我得耳朵长在哪里呢？（耳朵长在头顶上）3、大象（背面）：我是谁？你们怎么知道我是大象的呢？（有长长的鼻子）小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在哪里呢？（在头的两边）4、小熊（背面）：又来了一位小动物，它的耳朵在长在头顶上吗？在两边吗？那它的耳朵长在哪里呢？（头的两个角上）你们猜猜我是谁？小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头顶上；大象长在两旁边；小熊长在两个角上。请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。二、创作讨论。1、三个小动物走着走着来到了动物园，可是当它们到动物园后，才发现它们的耳朵丢了。它们很着急，没了耳朵怎么听声音啊！那我们一起去帮他们找耳朵吧！2、老师画轮廓、五官。兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵。小白兔的耳朵长在什么地方呀？（头顶上）请你来试试。大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子。请幼儿画。小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，长在头上像个角。请幼儿画。三、幼儿创作。1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩。2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。四、展示交流。1、动物们找到了耳朵了没有？它们的耳朵在哪里？2、小动物们说，耳朵是非常重要的一个朋友，有了它就能听声音，使我们变的美丽。谢谢你们为它们找到了耳朵。活动反思：1、对这些小动物是孩子们的已有经验，所以在看动物背面的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。2、通过观察3种小动物，让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做，模仿一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。3、对这些小动物的外型已经有些经验，在第一课时时，已经让孩子们一起画过。所